1、大雨和小雨教学内容：1.寻找生活中的声音。2.学唱大雨和小雨 。3.听听自己创造的声音。教学目标：1.能寻找并模仿生活中的声音。2.能创造几种声音。3.学唱歌曲大雨和小雨 。教学要求：1.感受并模仿自然界和生活中的声音。2.能够用不同的材料创造声音（非常规音源） 。3.学唱歌曲大雨和小雨 。重点与难点：对声音的联想。教学教具：1.多媒体光盘。2.生活中采集的各种声音的录音带或CD。3.大自然中的事物。教学过程：一、组织教学学生听音乐走进教室。 （有关大自然中声音的多媒体课件，让学生通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。 ）二、寻找生活中的声音1.教师用猜谜语的方
2、式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。 （谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。 ）2.启发学生走进教室时，听到了什么声音。师：刚才我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢？生：想师：有一个“快乐”团要带着小朋友旅行，看！火车来了，小朋友们上车吧。 （多媒体课件：火车开了。 ）师：大森林到了。三、歌曲大雨和小雨1.师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。 （多媒体课件：有关整个下雨过程。）师：雨是一种自然现象。有大雨，也有小雨，发现有什么不同吗？生：声音不一样。师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲大雨和小雨 。2.由教师范唱或听录音。3.跟着教师学唱。4.
3、歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点演唱歌曲。5.师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！（师生同唱，感受歌曲的整体效果。 ）四、听听自己创造的声音1.师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧。 （围圈对坐）师：大自然给予我们很多声音，怎么来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢？（教师要鼓励学生的求异思维，自己创造的声音和别人的不一样。 ）生：老师你听。 （学生从身边寻找声音并进行创造，提高学生的积极性。 ）2.师：同学们发现了没有，用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比如：脚步声、开门声、喝水声，好像是一个小朋友放学回家，打开门、口渴了咕嘟咕嘟喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。生：（讨论）3.小结观察身边的事物，你会发现很多有趣的事情。五、组织下课师：亲身感受大自然是件愉快的事情，虽然很累，收获却很大。最后，就让我们把一段精彩的舞蹈献给大自然。 （多媒体课件：愉快的梦。让学生在轻松，愉快的氛围中走出教室。）
