1、Unit3 第 1 课时导学案课 题 Unit3 Whats for breakfast? 课 型 讲授型主备教师 审核人课 时本课第 1 课时（共 4 课时）有无课件 有学习目标1 听说读写单词 breakfast, lunch, rice, soup, noodles, dumplings, meat, chicken.2 根据教师指令灵活运用上述单词。学习重点 听说读写单词 breakfast, lunch, rice, soup, noodles, dumplings, meat,chicken.学习难点 听说读写单词 breakfast, lunch, rice, soup, noo
2、dles, dumplings, meat,chicken.课前准备 食物单词卡片 一些食物 音频 ppt学习环节 学 案 导案NO1.热身复习NO2. 呈现新课热身（Warming up）师生一起演唱以前学过的歌曲几名学生回答Ss: I like（banana, pear）完成 warming-up 的第一个环节Draw your likes, or dislikes.观看有关一日三餐的部分。（动画）学习单词 breakfast 读音，练习 I havefor breakfast.学习单词 lunch 读音，练习 I havefor lunch.We havefor lunch.师生一起演唱
3、歌曲。借助所准备的实物导入新课T: Hi, boys and girls, Today I bring something nice here. I like apples, so I bring two apples here. I also like chocolate, cakes and so on.What do you like? Can you tell me?展示 ppt，单词卡片或课本 18 页图片教授单词。NO3.趣味操练能力提升NO4.达标检测运用上述方法跟老师学习单词并练习句型： noodles dumplings soup chicken学习掌握书写格式。跟录音学一学
4、。1 根据老师的图片快速反应说单词。2 Play a guessing game.1 完成 Part C: Listen and circle.2 连线lunch rice noodles dumplings, breakfast教学单词 breakfast, lunch, rice, soup, noodles, dumplings, meat, chicken.运用句型 I havefor breakfast.We havefor lunch. 指导书写。播放 Lets learn 内容。教师出示时间图片，让学生看着判断应该吃早饭还是午饭晚饭。板书设计Unit3 Whats for breakfast?breakfast lunch rice noodles dumplings meat chicken soup课后作业 读写单词教后反思
