1、9.1 二力平衡学点学点 1 二力平衡思 考 1：桌面上处于静止状态的书受哪些力的作用？思考 2：汽车在平直的公路上匀速行驶时受哪些力的作用？思考 3：用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，此时木块受哪些力的作用？分析：静止在桌面上的书受到竖直向下的重力和桌子对它竖直向上的支持力；在平直的公路上匀速行驶时，汽车在水平方向上受牵引力和 摩擦阻力，在竖直方向上受重力和支持力；用弹簧 测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，木块在水平方向上受拉力和摩擦力，在竖直方向上受重力和支持力。即一个物体同时受两 个力(或多个力)的作用时，如果物体仍然保持静 止状态或匀速直线运动状态，那么这几个力就相互平衡
2、。问题 1：平衡状态包括_静止_状态和_匀速直线运动_状态，即某一物体处于平衡状态时，要么是静止状态，要么是匀速直线运动状态。物体处于平衡状态，也就是说物体的运动状态_不 变_，即物体所受各力改变物体运动状态的总作用效果为_零_。问题 2：物体受一个力的作用时_ _不能_处于平衡状态，二力平衡是最简单的受力平衡，另外，物体还可以在三(或多)个力的作用下处于 平衡状态。学点 2 探究二力平衡条件步骤 1：准备实验装置，用方形塑料片(质量小些的好)作为 受力物体，将塑料片的两个对角分别用线穿过并结牢，线的另两端绕 过演示板上的滑轮并挂上钩码。步骤 2：如图 912 甲所示，按住塑料片，两端分别挂上
3、不等重的钩码，放手后，塑料片将不能保持静止而向左侧移动。图 912步骤 3：如图乙所示，两边挂等重的钩码，将塑 料片扭转一定的角度，使二力不在同一条直线上，放手后，塑料片将转动。步骤 4：步骤 3 中的塑料片最后将静止，如图丙所示；按住塑料片，在两边增挂等重的钩码，放手后，塑料片将保持静止。步骤 5：在上述探究基础上再沿如图丁所示虚线将塑料片一剪为二，平衡被破坏，钩码、塑料片都落下。分析与论证：步骤 2 说明，大小不相等的两个力不能使物体平衡；步骤 3 说明，大小相等、方向相反、不在同一条直线上的两个力不能使物体平衡；步骤 4 说明，大小相等、方向相反且作用在同一条直线上的两个力使物体处于平衡
4、状态；步骤 5 说明，二力平衡还有一个重要的前提：即两个力一定要作用在同一个物体上。问题 1：实验中，方形塑料片的_质量_很小，相对于钩码的拉力，塑料片的_重力_可以忽略。另外，在实验中，滑轮一定要润滑。问题 2：在判断二力平衡时，一定要注意相互平衡的两个力与相互作用的两个力的区别，二者最明显的区别是：二力平衡的两个力是作用在_同一_物体上的，而相互作用的两个力是作用在_ _不同_的物体上的。问题 3： 判断一个物体受到的两个力是不是平衡力，我们可以通过两种方法：一是根据物体的_运动状态_判断，如果物体在力的作用下，保持静止状态或匀速直线运动状态(与速度大小无关)，则物体受到的力一定是平衡力；二是根据_平衡条件_来判断，如果物体受到的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力一定是平衡力。需要注意的是，这四个条件缺一不可，四个条件中“作用在同一物体上”这个条件最容易被忽视。学点 3 二力平衡条件的应用应用 1：判断物体是否受力平衡。先确定研究对象，再分析受力情况，若满足二力平衡的条件，则受力平衡；若不满足，则不平衡。应用 2：根据一个力的大小、方向，确定另外一个力的大小和方向。
