1、Unit3 Spring Begins from March 第 4 课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册 Unit3【主 题】Lets chant, Listen and tick, Think and write, Read and answer【课 时】第 4 课时一、教学目标1. 通过完成 Part C 部分的活动，对本单元所学的有关季节的词汇和功能句型进行全面复习和检测。2. 能熟练说唱 Lets chant 部分的歌谣。二、教学准备1. 教师准备：(1) 本单元的月份及日期词汇卡片。(2) Lets chant 和 Listen and tick 部分的教学音频。2.
2、学生准备：卡纸和水彩笔。三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前热身1. 教师提问，学生抢答。教师快速提问，要求学生等教师提问完并说：“Start!”之后再举手进行抢答，反之则为犯规。T: Which month begins with “F”?Which month begins with “O” ?Which month begins with “D” ?2. Pair work学生两人一组就本单元内容进行对话。要求学生对话时要尽量多地运用已学的语句，如：S1: Which is your favorite season, S2?S2: Summer.S1: Why?S2
3、: Because summer is hot. I like swimming / eating ice-creams /.What about you, S1 ?S1: .S3: Which is your favorite month, S4?S4: June.S3: Why? .S4: Because we have Childrens Day on June 1st. / Because my birthday is on June 16th. / Because .What about you, S3?S3: .课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)Part
4、 B Lets chant1. 教师播放本部分录音，让学生提前感知该歌谣的节奏。2. 教师启发学生理解歌谣中的生词 ：merry, gay, far away 等。3. 教师播放录音中的读词部分，让学生跟读 Lets chant 部分的歌词。教师可以逐句播放，以便学生能更好地学懂每一句。4. 教师播放录音中说唱的部分，让学生跟随节奏一起说吧歌谣，也可以采用男生一句、女生一句的方式，有节奏地说唱歌谣。5. 学生翻到课本 22 页，教师播放录音，学生边说吧歌谣边打拍子。(2)Part C Think and write本检测不仅可以考查学生对月份单词的掌握，同时也扩充了课外知识，即：有关各月份天数
5、的常识。教师可启发学生结合思考一年的 12 个月中，每个月各是多少天，从而完成填空。参考答案：28/29 days: February30 days: April, June, September, November31 days: January, March, May, July, August, October, December(3)Part C Listen and tick教师引导学生观察本部分的图片，并说出各个节日的名称和日期。2. 教师播放 Listen and tick 部分的录音，让学生先了解本部分内容大意。3. 教师再次播放录音，引导学生根据录音内容，找到相应的图片，并在
6、图片上打勾。本部分录音内容如下：Womens Day is on March 8th. May Day is on May 1st. On June 1st, we have Childrens Day. And on September 10th, we have TeachersDay. Christmas Day is on December 25th.参考答案：勾出三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、教师节和圣诞节(4)Part C Read and answer1. 学生先读本部分文后的四个问题，然后带着问题去阅读短文，并把自己不会的单词画出来。2. 学生再读一遍短文，自己尝试结合上
7、下文推测生词的意思。3. 教师处理疑难点之后，随机挑选学生回答文后问题，如有错误，教师及时纠正，核对答案。教学建议：建议教师在处理阅读题时，要求学生带着问题在短文中找答案，并学习结合上下文大意猜测生词的意思；回答问题时，最好用短文中的原句进行回答。参考各案：1. It begins from March.2. They are red, yellow and orange.3. They plant trees.4. Yes, they are.操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)(1)宾果游戏1. 教师让学生在本子上画张 3X3 的表格，表格如下：2. 学生将所
8、学的季节和月份的单词任选 9 个随意写在表格中，注意每格只能写一个单词。3. 教师任意说 12 个月份和四季的单词，让学生听，如果教师所说的词与学生写的词相同，那么学生就可以画掉该词，直到画掉词中有三个词连成一条直线（每三个为一个单位，横三个、竖三个或斜三个均可） 。学生可马上举手喊：“Bingo!”，表示胜利，喊“Bingo”数量最多者为赢者。(2)小小解说员学生画出各自最喜欢的季节，之后，上台向大家展示所画的画，并用所学句型描述自己喜欢的季节及其原因。如果学生在描述的时候出现错误，教师可及时给予纠正并鼓励其用正确的句子再说一遍。如果学生表达的句子不完整，教师可适当进行补充。如：Look! My favorite season is spring. Because it is warm. It is from March to May. The trees are green and the flowers are beautiful. I often fly kites and plant trees in spring. .教学笔记【板书设计】
