1、青年教师谈心心得体会在这次青年教师谈心活动中，校长非常关心我们青年教师的教学思想和教学的情况，向我们传达了教育教学中的一些想法，让我们有了很大收获。有句话说，教师是人类灵魂的工程师，为了让我们每个人都能够在教育教学这条路上有个美好的记忆，从教到现在，毛校长一直分批与我们每一位青年教师每年面对面的近距离进行谈心交流。谈谈生活，谈谈自己的人生目标，谈谈自己的未来规划。与我们交流，相互了解，相互理解、支持和配合，更是显示出校长对我们的关心与爱护。这种促膝谈心的方式能让我们看清自己的人生道路中的不足，与今后要努力的方向，并且对学校这个班集体产生了更浓厚的凝聚力和向心力。在这次谈心中，我对校长的建议很是
2、受益。年轻教师，不管你有没有过倦怠期，是否处于倦怠期，我们的心灵深处都应该有一种挑战自我的精神和力量，它使我们的教育生命同青春一样热血沸腾、轻舞飞扬，一个善待教育的教师，才是一个善待自己生命的教师。所以青年教师在教学上，要多下苦功夫，多听其他老师的课，做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，努力使班级学生在原有的基础上有更大的进步；多叫老教师听自己的课，做到边教边学，吸取别人的建议，优化自己的教学方法，努力使自己的教育教学更上一层楼。 回顾自己的教学之路，与其说是走，倒不如说是爬，是摸索，尝尽酸甜苦辣。这四年多来，在领导的无微不至的关怀下，在同事的热心帮助下，加上自身的刻苦努力，我成长的
3、很快，但革命尚未成功，同志还需努力。在这里，就我在平时的教学工作谈谈自己在教学上的未来规划：一、课堂上，扎扎实实地向学生传授最基本的知识与技能，不盲目地追求教学形式的多样化。每上一堂课，我心中有个概念，本节课我要向学生讲什么，学生要学什么，上完课不但我能总结出来，学生也要知道自己的收获，课后我通常不急于离开教室，先问问学生他学到什么，让学生要有收获，我总认为无论新课程怎样改革，学生最基本的内容还是要掌握，最实际的技能他们还是要懂得。当然，不盲目追求教学形式的多样化，不是指在教学上久不创新，不变化。目前，我们的教育对象是 90 后，更确切的说是 95 后，这群孩子们追求的不再是简单的获取知识，他
4、们爱动爱玩，不善于主动探索知识，却有着有着各自的独特个性，他们想要的是一种灵动活泼的学习方式和上课模式。因此，适当的创新和适当的改变是需要的，课堂上，让学生参与发现知识的发生过程，用他们的语言来总结归纳知识点，这样可以充分调动学生的学习主动性。课外，作业多面批，多与学生进行交流沟通，可以使学生更好的掌握知识点和了解自己的学习状态。这样才能真正做到因材施教。二、教学中要善于反思、积累、总结，认真细致地处理好教与学的关系。学要边教边学，要反思正视自己的不足，不断地探索积累总结完善自己的一套教学方法、教学经验，多虚心吸收改进外界的经验多学习充实自己的知识、经验仓库。在这两年的从教时间里，我明白了一个
5、道理，在网络普及，通讯发达、信息爆炸的今天，合格的教师不是终身的。以前是“不进则退” ，现在是“慢进则退” ，昨天合格的教师，今天不一定合格。只有与时俱进，不断学习，不断求索，如一弯清泉，长流不腐，才能成为一名合格的教师。我可不想孩子们像电视中的那样向我喊：老师，你 OUT 了！三、努力做一名有思想有梦想的教师。有人曾说：“生命之所以宝贵，是因为它最终要面对死亡；思想之所以宝贵，是因为它可以让生命永恒。”人活着就该有思想，思想是人的灵魂。作为教师的我们更应该有思想。做有思想的教师，必然要对教材进行大刀阔斧地删减与增添，因为他懂得“教材为我所用”；有思想的教师，他上课的亮点不在于对书本的诠释，而
6、在于对学生不同回答的精彩点评；有思想的教师，决不漠视学生的成长体验，而是关怀学生生命成长，尊重学生个性发展。有思想的教师，必须要有一定的底气，必须要有较好的基本功和一定的人文底蕴，要学习的东西还很多。作为一名普通的教师，我们不奢望成为思想家，但至少我们应该成为独立的思考者。一个人真正的生命，是一个人的思想，人因思想而伟大。努力做一个有思想的教师，愿我们共同为之而奋斗！纪伯伦有一句名言：“生命的确实黑暗的，除非有了激励；一切的激励都是盲目的，除非有了知识；一切的知识都是徒然的，除非有了梦想！”在此，我愿意向大家道出我深藏的梦想，那就是，做一名有活力，有个性的老师！做一名大胆创新，不断进取的老师！
7、永远不“out”！在我的教书生涯中，我还有许多不足的地方，许多需要向老前辈们学习的，需要向全校的优秀教师学习。古人说得好：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。” 我相信，咱们浪中的教师都是优秀的教师。我们将不忘教师的使命，在教育这片沃土上，用心耕耘，为我校的明天绘就一幅“喜看稻菽千重浪，欣听花果作滔声”的丰收图！作为一个青年教师，作为一个有奋斗感的教师，一定是个踏地而行的教师，一个踏地而行的教师，一定是个愿意把教育的小事做好的教师，教育本无所谓惊天动地，在和平昌盛的今天，更是如此。教育只有一些微不足道平平淡淡不成体系的片段或细节，每天你微笑着对待孩子，怎么样，每天你都记下点教育的轨迹，每天你都每
8、天都摸一摸孩子的脑袋，每天你都和 孩子亲密地接触一下，每天你都准备好了去上课，每天你都想一想教得做着这些小事，几年后，你将肩负起学校的一 些管理与改革上的重任，那是顺理成章的了。年轻人时常埋怨机会不肯光临，而机会从来不是贴着“机会”的标签出现的，它总是变换着各种面孔，突兀地来到你的面前，当你还在犹豫的时候，它已飘然离去，你少的，就是一点勇气，伸出手来抓一下的勇气，拿出硬纸板亮出自己的勇气。 人，天生具有惰 性，没有人听课，对课堂的准备，对教学细节的处理总是相对马虎，有勇气请他人来听课，有勇气承担公开课，实际上就是对自己惰性的宣战，我曾对青年教师说五 年内成长的“三个一百” ，即上一百堂教研课，
9、写一百篇教学文章，辅导一百个特长学生，用一百次勇气征服课堂，够了！ 二十年前柏杨说中国人的丑陋之一，是喜欢满世界找借口，推卸责任。二十年后的今天，借口文化依然在不少年轻教师身上盛行。请你果断地收起借口，你说：1、好的，我马上去做 2、好，我会尽力而为， 3、 “这个事情我来做” 4、 “行，事在人为” ，只有想不到，没有做不到。收起借口，你同事说你变了，收起借口，你领导说你变了；收起借口，你学生说你变了；收起借口，你发现自己真的变了 “小时苦不是苦，老了苦真是苦” ，年轻的时候吃点苦不算苦，而是一种锤炼，一种成长，错失这个生命最结实最富耐力的季节，人就长不大了，成不了业了；老了，再切已体验到“
10、少壮不努力，老大徒伤悲”这句话的涵义。 我总想呼唤：年轻的你，请从眼前的安逸、享受和懒惰中走出来吧，你享受了眼前，便不能享受将来；你怕吃苦，到头来吃一辈子的苦。不怕吃苦的人，其实最多吃半辈子的苦。不，晚年的时候，回过头来看自己那段奋斗的岁月，你会发现，那段吃苦的日子，才是人生最有滋味的日子。 成功是要讲究储 备的。真正的成功路遥远而 艰辛，只有储备充足，走的路才远，胜算的把握才大。如果没有储备足够的馒头与衣物，或许走到半路，你就会饿死、冻死。人的成功是 一种自我价值的实现。这种自我价值的实现是艰辛的，是一个人勤奋努力的工作，用自己的能力干出一番周围人认可的成绩，并获得大家尊重的过程。 成长需要
11、忍耐，全世界的人都看得到运动健儿在奥运会上的荣耀，但是，又有多少人看到了他们背后所付出的、常人难以忍受的艰辛与寂寞呢？任何人的成长都 不可能一帆风顺。一个在事业上一帆风顺的人，一个没有经受失败煎熬的挫折折磨的人，不可能具备很强的心理承受能力；一个没有优良心理素质的人，不可能经得 起漫长人生路上的各种压力和考验。而心理承受力是在失败的不断搓揉中诞生、增强的，就像面粉要揉成具有韧性和柔性的面团，放上水后捏，捏一遍两遍不行，再 捏，再揉，捏上百遍，揉上千遍，它就不散并且有韧劲了纪伯伦有一句名言：“生命的确实黑暗的，除非有了激励；一切的激励都是盲目的，除非有了知识；一切的知识都是徒然的，除非有了梦想！
12、”在此，我愿意向大家道出我深藏的梦想，那就是，做一名有活力，有个性的老师！做一名大胆创新，不断进取的老师！永远不“out”！在我的教书生涯中，我还有许多不足的地方，好有许多需要向在座的老师学习的，需要向全校的优秀教师学习。古人说得好：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。” 我相信，咱们浪中的教师都是优秀的教师。我们将不忘教师的使命，在教育这片沃土上，用心耕耘，为我校的明天绘就一幅“喜看稻菽千重浪，欣听花果作滔声”的丰收图！在与校长谈心的时候，感觉到校长的语言温和，没有距离感，像一个长辈的问候与关心，完全消除了我们之前的担心尴尬的局面，我很喜欢这样的领导。邓老师问了我的基本家庭情况和生活学习情况，并且做了记录。在这次谈话中，与邓老师的谈话主要在以下三个方面：一、家庭学习的基本情况；二、我在大学的目标和理想；三、邓老师对我学习生活中的建议。听了邓老师的谈话，使我深得充实和鼓舞，也发现了自己的不足。
