1、第 周 星期 2 0 0 4 年 月 日课题 奇异的渐变（设计）认知目标 初步学习渐变构成的知识。情感目标 领略渐变构成富有节奏、韵律的美感。教学目标 智能目标通过渐变构成的设计练习，开拓学生的设计思维，锻炼其精确绘制的技能。教学重点 基本形的渐变和骨格的渐变的规律。教学难点 辜格的渐变。教材分析 教 具 渐变的骨格图及渐变构成的作品，圆规、直尺、铅笔、颜料。教 学 过 程 案例补充第一课时一、复习：什么是重复构成？它是什么方法排列的？二、讲授新课。1、阅读课本：(1) 指导学生生活中的渐变图例，领会渐变的规律及原因。(2) 对照图例的现象，讲读课文，加深理解渐变的规律和方法。教师小结：人们用
2、透视原理认识、解释生活中因物体距离的远近而产生大小、宽窄的渐次变化。这种自然现象的渐变是规律性的变化。渐变构成符合生活中自然现象的规律，它给人一种有规律、有节奏、奇幻的美感情趣。2、渐变构成的基本规律。(1) 基本形的渐变：方向渐变，位置渐变，大小渐变和形状渐变。(2) 骨格的渐变：单元渐变，双元渐变，等级渐变，阴阳渐变等。指导学生观赏课文中的渐变构成作品，提出本节课要求作骨格渐变构成练习。三、绘画步骤：1、选择、确定骨格渐变形式。2、画骨格渐变小图。3、把骨格渐变的草图放大成为 15cm15cm 的正稿。四、学生练习，教师指导。严格使用作图工具，并强调用量=相等距离的点连一直线的方法去画直线
3、，使之工整。五、课堂小结，表扬优秀作业，请同学们谈谈设计的想法。第二课时一、小结上次作业，指出按数列规律，加上个人的智慧，进行精心细致的制作，即可得出不同效果的渐变骨格图形。二、讲新课：渐变设计中基本形与骨格的关系。前一课讲解了基本形的渐变与骨格的渐变，同学们作了骨格渐变图的作业。在平面构成设计中，处理好两者的关系，才会产生丰富多彩，富有活力的构成作品。渐变的形式是多方面的，我们从简单的点、线基本形入手，纳入渐变骨格中的形式进行练习。指导赏析课本的作品。归纳：点：有圆点、椭圆点、方点、三角点等不同形状的点。线：有直线、曲线。本课就是要求用点或线，直线画在渐变骨格内，作出构成作业。注意间隔、位置的变化。三、制作步骤：1、确定用点或线的形式，处理好间隔位置，并在间隔骨格中标出来。2、涂色：用黑色涂出点或线，或用深色水粉色涂出点或线。努力做到精心、细致、整洁。四、学生练习，教师指导。五、课堂小结，师生共同评议优秀作品，请同学谈谈设计感受。板书设计奇异的渐变（设计）贴范作教学后记
