1、第四章 第 7 节 用牛顿运动定律解决问题（三）【学习目标】1知道超重和失重现象的含义2能通过牛顿定律对超重失重进行定量地分析，并能分析和说明相关问题3通过对超重失重问题分析进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤【学习重点】理解产生超重、失重现象的条件和实质【学习难点】通过对超重失重问题分析进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤【预习自测】超重和失重（1）超重定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)_物体所受重力的现象。特点：物体发生超重现象时，加速度的方向_。(填“向上”或“向下”)（2）失重定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)_物体所受重力的现象。特点：
2、物体发生失重现象时，加速度的方向_。(填“向上”或“向下”)（3）完全失重定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)_的现象。特点：物体竖直向下的加速度的大小等于_2从运动学、动力学角度看自由落体运动（1）自由落体运动的运动学特征自由落体运动是物体只在_作用下从静止开始下落的运动。（2）自由落体运动的动力学特征由于物体在做自由落体运动时所受重力是一个恒力，由牛顿第二定律可知，物体下落的加速度_(选填“恒定”或“改变”)，从这个角度看，自由落体运动是_直线运动。3在一个封闭装置中，用弹簧秤称一物体的重量，根据读数与实际重力之间的关系，以下说法中正确的是（ ）A读数偏大，表明装置加速上升 B读数
3、偏小，表明装置减速下降C读数为零，表明装置运动加速度等于重力加速度，但无法判断是向上还是向下运动D读数准确，表明装置匀速上升或下降4跳水运动员从 10 m 跳台腾空跃起，先向上运动一段距离达到最高点后，再自由下落进入水池，不计空气阻力，关于运动员在空中上升过程和下落过程以下说法正确的有( )A上升过程处于超重状态，下落过程处于失重状态B上升过程处于失重状态，下落过程处于超重状态C上升过程和下落过程均处于超重状态D上升过程和下落过程均处于完全失重状态【探究案】探究一：超重和失重现象条件和实质 1.用弹簧测力计测物体的重力时，突然向上加速，弹簧测力计的示数如何变化？尝试用牛顿第二定律分析。2.发生
4、超重时物体的重力变化了吗？发生超重时物体可能怎样运动？3.在学习失重时，有的同学认为发生失重时物体的重力减小了，请思考这种说法对吗？发生失重时物体可能的运动情况怎样？探究二：对超重失重问题分析进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤例一个质量为 70 kg 的人乘电梯下楼。快到此人要去的楼层时，电梯以 3 m/s2的加速度匀减速下降，试求这时他对电梯地板的压力。(g=10 m/s 2)针对训练.人站在电梯中，人的质量为 m。人和电梯一同静止时，人对地板的压力为多大？人随电梯以加速度 a 匀加速上升，人对地板的压力为多大？人以加速度 a 匀减速下降，这时人对地板的压力又是多大？【课堂小结】
