1、(二)初中课标必背 50 篇1 论语十则子曰：“学而时习之，不亦说(yu)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yn)，不亦君子乎？”( 学而)曾子曰：“吾日三省(xn)吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传(zhun) 不习乎？”(学而)子曰：“温故而知新，可以为师矣。 ”(为政)子曰：“学而不思则罔(wn，易误写为 惘) ，思而不学则殆(di)。 ”(为政)子曰：“由，诲女(r)知之乎！知之为知之，不知为不知，是知(zh ，通 智) 也。 ”(为政)子曰：“见贤思齐焉(易误漏焉)，见不贤而内自省也。 ”(里仁 )子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ”( 述
2、而)曾子曰：“士不可以不弘(易误写为宏)毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”(泰伯)子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。 ”(子罕)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。 ”(卫灵公)【本篇理解性默写】1 论语中，记载了孔子对“学”与“思”二者关系的辩证论述，他认为“_，_” ，这两者在人的进步中均不可或缺，是不能被割裂的。2 论语中的“_，_”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。3 论语中，提到了“_，_”的可贵品质，孔子认为这种不强人所难的品质是要用一生的时间去践行的。4朋友远在天涯，我们吟诵“但愿人长久，
3、千里共婵娟” ，遥寄深情的祝愿；朋友长途来访，我们吟诵“_，_” ，抒发内心的喜悦。(用论语中的句子作答)5艰难困苦的境遇，更能显现人的高贵品质，正如论语中所说的“_，_” 。答案：1.学而不思则罔 思而不学则殆2人不知而不愠 不亦君子乎3己所不欲 勿施于人4有朋自远方来 不亦乐乎5岁寒 然后知松柏之后凋也2 鱼我所欲也孟子鱼，我所欲也；熊掌，亦(易误漏“亦”)我所欲也。二者不可得兼( 易误写为 “兼得”)，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟 (b)也。如使人之所欲莫
4、甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟 患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟 患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪(dn)食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴(c，难写字)尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩 礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得( 易误写为 “德”)我与 ？乡 (xin)为身死而不受，今为宫室之美为之；乡 为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡 为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。注 辟：语文版教材中为“
5、避” 。辩：语文版教材中为“辨” 。与：语文版教材中为“欤” 。乡：语文版教材中为“向” 。【本篇理解性默写】1 鱼我所欲也中“_，_”两句解释了不苟且偷生、而要舍生取义的原因。2孟子鱼我所欲也中，强调做人要有自己的原则的句子是：“_，_！”3为人处世很难做到两全其美。 鱼我所欲也中，孟子认为在处理“生”和“义”两者的关系时，我们应当做到“_，_” 。4 鱼我所欲也中，体现孟子的“向善论”的句子是：“_，_！”5舍生取义是古往今来千千万万中国人为国捐躯、百折不挠的精神支柱，这在鱼我所欲也中的体现是：“_，_。 ”答案：1.是故所欲有甚于生者 所恶有甚于死者2万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉
6、3二者不可得兼 舍生而取义者也4非独贤者有是心也 人皆有之5二者不可得兼 舍生而取义者也3 生于忧患，死于安乐孟子舜发于畎(qun)亩之中，傅说(yu)举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂(易误写为“弗”)乱其所为，所以动心忍性，曾(zn，易误写为“增”)益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂(b，易误写为“佛”或“弼” )士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。4 曹刿论战左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉
7、食者谋之，又何间( jin)焉？”刿曰：“肉食者鄙 ，未能远谋。 ”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰：“小惠未徧( 易误写为遍)，民弗从也。 ”公曰：“牺牲玉帛(b) ，弗敢加也，必以信。 ”对曰：“小信未孚(f)，神弗福也。 ”公曰：“小大之狱，虽不能察(易误写为查)，必以情。 ”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。 ”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。 ”齐人三鼓。刿曰：“可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼(sh) 而望之，曰：“可矣。 ”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫(f)战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三
8、而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡(m) ，故逐之。 ”5 邹忌讽齐王纳谏战国策邹忌修八尺有余，而形貌昳(y)丽。朝(zho)服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰 注 ：“徐公不若君之美也。 ”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ” 于是入朝(cho) 见威王
9、，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 ”王曰：“善。 ”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤(易误写为傍 )讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间(jin)进；期(j)年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝(ch o)于齐。此所谓战胜于朝廷。注 客曰：苏教、语文版教材中无“客曰” 。【本篇理解性默写】1 邹忌讽齐王纳谏中，齐威王奖赏进谏的政令下达满一年之后的
10、情况是“_，_” ，表明齐国政治日益清明。2齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有“_，_”的好局面。3 邹忌讽齐王纳谏一文中，邹忌分析齐王受蒙蔽的原因是：“_，_，_。 ”4 邹忌讽齐王纳谏中，写邹忌对妻子认为他美的看法的语句是：“_，_。 ”5 邹忌讽齐王纳谏中，齐威王采纳了邹忌的劝谏，下令在全国范围内广征谏言，臣民们如果能做到“_，_”就可以受到下赏。答案：1.虽欲言 无可进者2群臣进谏 门庭若市3宫妇左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不有求于王4吾妻之美我者 私我也5能谤讥于市朝 闻寡人之耳者6 出师表三国诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂(c)，今天下三分，益州疲弊，此诚
11、危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘( 易误写为 “宏”)志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟(zh，难写字)罚臧( 易误写为“藏”)否(p)，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎(y)、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗(wi) 陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行(xn)淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
12、愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长(zhn)史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯(易误写为“候”) 。先帝不以臣卑鄙，猥(wi，易误写为“委”) 自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙(s)夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五
13、月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽(n)钝，攘(rn )除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌(难写字 )损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹(zu) 善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。【本篇理解性默写】1在全市中学生足球联赛中，你校足球队连连败北，此时你被任命为队长，用诸葛亮出师表中的语句说，这真是“_，_” 。2 出师表中，诸葛亮向刘禅推荐了郭攸之、费祎、董允
14、等治国的贤能之士，而在文章结尾处，也规劝刘禅应该自行谋划的句子是：“_，_。 ”3 诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。 ”这与出师表中的“_，_”两句意思一致。4诸葛亮在出师表一文中，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是：“_，_。 ”5诸葛亮在出师表中，劝谏后主，也是劝谏后人不要看轻自己的句子是：“_。 ”答案：1.受任于败军之际 奉命于危难之间2以咨诹善道 察纳雅言3不宜偏私 使内外异法也4苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯5不宜妄自菲薄7 桃花源记东晋陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷
15、其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨(yn)然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫(tio，难写字) ，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要(yo)还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。 ”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣(y)太守，说如此。
16、太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。8 三 峡北魏郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙(qu)处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦(x，难写字) 月。至于夏水襄陵，沿溯(s)阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍(tun) 绿潭，回清倒影，绝 巘( yn，难写字)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱(sh，难写字)其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属(zh，易误写为“嘱”) 引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三
17、声泪沾裳。 ”9 马 说唐韩 愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇 注 (zh，难写字 )辱于奴隶人之手，骈(pin)死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食(s)马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见(xin)，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材(易误写为“才”) ，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。注 祇：苏教版教材中为“只” ，语文版教材中为“祗” 。10 陋室铭唐刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟(易误写为
18、“唯”) 吾德馨(xn)。苔(t i，易误写为“台”)痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍(d)之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【本篇理解性默写】1 陋室铭中，点明陋室不陋的原因，揭示全文主旨的句子是：“_，_。 ”2 陋室铭中，表现“陋室”主人不受世俗羁绊的句子是：“_，_。 ”3 陋室铭中，作者将自己的“陋室”与“_，_”相比，表现了他的高尚情操。4 陋室铭中，与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：“_，_。 ”5刘禹锡陋室铭中，描写“陋室”环境清幽、草色翠绿的句子是：“_，_。 ”答案：1.斯是陋室 惟吾
19、德馨2无丝竹之乱耳 无案牍之劳形3南阳诸葛庐 西蜀子云亭4水不在深 有龙则灵5苔痕上阶绿 草色入帘青11 小石潭记唐柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁(hun )竹，闻水声，如鸣珮 环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽 (li)。全石以为底，近岸，卷(qu n)石底以出，为坻 (ch)，为屿，为嵁( kn)，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈 ，影布石上。佁(y，易误写为“怡”)然不动，俶(ch，难写字) 尔远逝，往来翕(x，难写字) 忽。似与游者相乐 。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差(c)互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥(易误
20、写为“廖”) 无人，凄神寒骨，悄(qio)怆(chun )幽邃(su)。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。注 珮：苏教、语文版教材中为“佩” 。冽：苏教版教材中为“洌” 。澈：苏教版教材中为“彻” 。【本篇理解性默写】1 小石潭记中，作者描写对小石潭的总体感受是：“_，_。 ”2 小石潭记中，写小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：“_，_。 ” 3 小石潭记中，描写溪水蜿蜒曲折的语句是：“_，_。 ”4 与朱元思书一文中的“游鱼细石，直视无碍”跟小石潭记一文中的“_，_”有异曲同工之妙，都借鱼儿的游弋，从侧面写出了水的清澈见底
21、。5 小石潭记中，写潭边植物茂盛的语句是：“_，_。 ”答案：1.凄神寒骨 悄怆幽邃2其岸势犬牙差互 不可知其源3斗折蛇行 明灭可见4潭中鱼可百许头 皆若空游无所依5青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂12 岳阳楼记宋范仲淹庆历四年春，滕子京谪(zh)守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属(zh)予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤(shn_shn)，横无际涯；朝(zho)晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫 雨霏霏(fi fi)，连月不开
22、，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜 ，山岳潜形；商旅不行，樯(qin) 倾楫(j) 摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧(易误写为“箫”) 然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷(zh) 汀兰 ，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕( 易误写为“协”)忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己( 易误写为“已”)悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧
23、，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。注 淫：苏教、语文版教材中为“霪” 。曜：苏教版教材中为“耀” 。【本篇理解性默写】1面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有范仲淹在岳阳楼记中所说的“_，_”的心态。2心怀天下百姓是许多有志之士一生的写照。范仲淹在岳阳楼记中有更进一步的体悟：“_，_。 ”3 岳阳楼记中，从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：“_，_。 ”4 岳阳楼记中，用动静结合的手法描写洞庭湖月夜美景的句子是：“_，_。 ”5范仲淹岳阳楼记中的“_，_”是对“古仁人”超越客观环境和个人荣辱崇高思想境界的高度概括。答案：1.不以物喜 不以己悲2先天下之忧而忧 后
24、天下之乐而乐3朝晖夕阴 气象万千4浮光跃金 静影沉璧5不以物喜 不以己悲13 醉翁亭记宋欧阳修环滁(ch)皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊( ln y)也。山行六七里，渐闻水声潺潺(chn，难写字)而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝(mn，易误写为“冥”)，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴(易误写为“荫”)， 风霜高洁，水落而石出者
25、，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻(y l)提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌(易误写为“冽”)，山肴( yo)野蔌(s)，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈 (y)者胜，觥(n )筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓(tu) 然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳(y)，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧
26、阳修也。【本篇理解性默写】1 醉翁亭记中，常用来表示意不在此，而在别的地方的语句是：“_，_。 ”2欧阳修在醉翁亭记中，用排偶句“_，_” ，描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅琊山有晦有明、交替变化的朝暮景象。3 醉翁亭记中，表现醉翁言在此而意在彼的句子是：“_，_。 ”4 醉翁亭记中，作者通过光线明暗变化描写山间朝暮景色的句子是：“_，_。 ”5 醉翁亭记中，描写山间春夏景物的句子是：“_，_。 ”答案：1.醉翁之意不在酒 在乎山水之间也2(若夫 )日出而林霏开 云归而岩穴暝3醉翁之意不在酒 在乎山水之间也4日出而林霏开 云归而岩穴暝5野芳发而幽香 佳木秀而繁阴14 爱莲说宋周敦
27、颐水陆草木之花，可爱者甚蕃(fn)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛 注 爱牡丹。予独爱莲之 出淤(y)泥而不染，濯(zhu，难写字)清涟(lin，易误写为“莲”)而不妖，中通外直，不蔓(易误写为“曼”)不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵(xi ，难写字)玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫(y) ！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱 ，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。注 盛：苏教、语文版教材中为“甚” 。15 记承天寺夜游宋苏 轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为 乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水
28、中藻、荇(xn，易误写为 “行”)交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者 耳。注 为：苏教版教材中无“为” 。者：语文版教材中无“者” 。16 送东阳马生序( 节选)明宋 濂余幼时即嗜(sh)学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄(ch du)，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟(s)其欣悦，
29、则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧(qi，难写字)曳屣(x，难写字) 行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲(jn，难写字) 裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵(yn)人持汤沃灌，以衾(qn)拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被(p)绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭(xi)，烨(y)然若神人；余则缊( yn，难写字) 袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【本篇理解性默写】1 送东阳马生序中，写出先达德高望重、弟子众多的句子是：“_，_。 ”2 送东阳马生序中，作者吃穿用度都比别人差，却“
30、略无慕艳意”的原因是：“_，_。 ”3 送东阳马生序中，作者通过写自己向先达请教问题时的动作来教导马生要尊师重道、谦虚谨慎的句子是：“_，_，_。 ”4 送东阳马生序中，最能表现作者抄书之苦的句子是：“_，_，_，_。 ”答案：1.先达德隆望尊 门人弟子填其室2以中有足乐者 不知口体之奉不若人也3余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请4天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠17 关 雎诗经关关雎鸠(j ji)，在河之洲(易误写为“州”)。窈窕(yo tio)淑女，君子好逑(ho qi ，易误写为“求”)。参差荇(xn)菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐(w mi，难写字)求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉
31、，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼(mo) 之。窈窕淑女，钟鼓乐之。18 蒹 葭诗经蒹葭(jin_ji) 苍苍，白露为霜 。所谓伊人，在水一方。溯(s，易误写为“朔”)洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋 注 ，白露未晞 (x)。所谓伊人，在水之湄(mi)。溯洄从之，道阻且跻(j)。溯游从之，宛在水中坻(ch) 。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘(s)。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚(zh)。注 萋萋：苏教、语文版教材中为“凄凄” 。19 观沧海东汉曹 操东临碣 (ji)石，以观沧海。水何澹澹(dn_d n，易误写为“淡淡”)， 山
32、岛竦(sn)峙。树木丛(易误写为“从”)生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。20 饮酒( 其五)东晋陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨( 易误写为“辩”) 已忘言。21 送杜少府之任蜀州 注唐王 勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。注 州：苏教版教材中为“洲” 。22 次北固山下唐王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。23 使至塞
33、上唐王 维单车欲问边，属国过居延。征蓬(易误写为“篷”)出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕(yn) 然。24 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李 白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与( 易误写为“于”) 明月，随风 直到夜郎西。注 风：一作“君” 。25 行路难( 其一)唐李 白金樽(zn)清酒斗十千，玉盘珍羞 (易误写为“馐”) 直(易误写为“值”)万钱。停杯投箸(zh)不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧( 易误写为“岐”) 路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【本篇理解性默写】
34、1 行路难(其一) 中，可反映李白的诗浪漫主义的特点及诗人不怕困难、勇往直前、积极进取的乐观精神，道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气的句子是：“_，_。 ”2 行路难(其一) 中，以“_，_”两句诗正面写“行路难” ，比喻人生道路的艰难险阻、失意与无奈。3 行路难(其一) 中，作者用夸张的语句写宴席之奢侈的句子是：“_，_。 ”4李白行路难(其一)中的“_，_”和苏轼江城子密州出猎中的“持节云中，何日遣冯唐”都用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。5 行路难(其一) 写酒宴时诗人内心苦闷抑郁、感情激荡变化的句子是：“_，_。 ”答案：1.长风破浪会有时 直挂云帆济沧海2欲渡黄河冰塞川
35、 将登太行雪满山3金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱4闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边5停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然26 望 岳唐杜 甫岱宗夫如何？齐鲁青未了 (lio)。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾 注 云，决眦(z ，难写字)入归鸟。会当凌绝顶，一览( 易误写为“揽”) 众山小。注 曾：语文版教材中为“层” 。27 春 望唐杜 甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪(zn)。28 茅屋为秋风所破歌唐杜 甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重(chn)茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥(jun)长(chn)林梢，下者飘转沉塘坳(o)。南村群童欺我老
36、无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦(sh )千万间，大庇(b)天下寒士俱 (易误写为“具”)欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀(w)见(xin ，易误写为“现”) 此屋 ，吾庐独破受冻死亦足！【本篇理解性默写】1 茅屋为秋风所破歌中，表现诗人崇高理想和美好心愿以及诗人忧国忧民的情怀的主旨句是：“_，_！”2 茅屋为秋风所破歌中，浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：“_，_。 ”3古代许多仁
37、人志士的高风亮节、博大襟怀令我们钦佩和敬仰，范仲淹在岳阳楼记中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽阔胸襟和崇高人格，在杜甫茅屋为秋风所破歌中亦有所体现，这两句诗是：“_，_！”4 茅屋为秋风所破歌中，作者关心民间疾苦、同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍心系天下的诗句是：“_，_！”5 茅屋为秋风所破歌中，表现杜甫舍己为人、至死不悔的决心的两句是：“_，_！”答案：1.安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜2俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑3何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足4安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜5何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足29 白雪歌送武判官归京唐岑 参北风卷地白草折
38、，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾 (qn)薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚(hn) 海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣(ch ，难写字 )红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。【本篇理解性默写】1 白雪歌送武判官归京一诗中，与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：“_，_。 ”2古人宴饮常奏“丝竹” ，而白雪歌送武判官归京中，“_，_”两句描写的别宴情景则独具异域风情。3 白雪歌送武判官归京一诗中，运用比喻手法描写塞外严寒，短短一夜间大雪
39、便倏忽而至的句子是：“_，_。 ”4岑参在白雪歌送武判官归京中，运用奇特想象描写雪后美景的诗句是：“_，_。 ”5 白雪歌送武判官归京中，运用互文手法来描写边塞苦寒的句子是：“_，_。 ”答案：1.山回路转不见君 雪上空留马行处2中军置酒饮归客 胡琴琵琶与羌笛3忽如一夜春风来 千树万树梨花开4忽如一夜春风来 千树万树梨花开5将军角弓不得控 都护铁衣冷难着30 早春呈水部张十八员外唐韩 愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。31 酬乐天扬州初逢席上见赠唐刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔(易误写为“伴”)千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长(zhn)精神。32 观刈(y)麦唐白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷(h)箪(dn)食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑(易误写为“署”)土气，背灼炎天光，
