1、课 时：2 课时教学目标：1知识和技 能（1）知道重力是如何产生的。（2）知道重力的大小和方向（3）知 道重心的概念来源:数理化网来源:2过程与方法（1）通过观察和实验，感知重力的存在。（2）通过探究，了解重力与质量的关系重点：重力的大小和方向难点：重力的大小和方向教具、学具：大小不同的几个砝码、重垂线等教学过程：一引入新课通过瀑布下落，苹果落地等，都是由于受到地球的吸引而下落。 引入新课。演示：橡皮做圆周运动，橡皮不会跑掉，感到手用一个力拉住橡皮，同样，月亮绕地球转动。由于地球与月亮之间有相互吸引的力，这个力与地球吸引苹果，使苹果下落的力是一样的。二新课教学科学家研究成果：宇宙任何两个物体（
2、大：天体，小：灰尘）都存在相互吸引的力。引入“万有引力” 。地球对地面附近物体的万有引力，举例：吊灯把吊绳拉紧；台灯压着桌面等 。引入重力概念。（一 ）重力（G）：由于地球的吸引而使物体受 到的力。重力的大小又叫重量。提问：重力的 大小跟什么因素有关呢？演示实验：探究重力的大小跟什么因素有 关？猜想：重力的大小跟质量有关。理由是用手提起质量大的物体，所用的提力大。来源:实验过程：分别测出一组质量及重力的数值，并描点绘图。由实验结果可知：重力跟质量成正比，比值是一个常数约 9.N/。用 g表示，即 g=9.8N/。表示的物理意义是 1的物体受到和重力是9.8N。（二）重力的公式G=mg 其中 G 表示重力（N） ，m 表示 质量（） ，g 是 9.8N/，粗略计算：g 取 10N/（三）重力的方向：竖直向下。应用：重垂线来源:来源:（四）重心：重力在物体上的作用点叫重心质地均匀，外形规 则物体的重心在物体的几何中心。三小结四 巩固练习：课本：P 14 1、4五布置作业：课本：P 14 2、3六教学后记：附件 1：律师事务所反盗版维 权声明附件 2：独家资源交 换签约 学校名录（放大查看）学校名录 参见 ：http:/
