1、7.2 静电现象基本环节基 本 内 容 组织教学知识梳理导学目标：（1） 、知道摩擦起电现象； （2） 、知道物体带电的性质（3） 、 知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律；（4） 、原子是由电子和原子核组成的智慧碰撞活动一：探究微观世界，分子能否再分呢？科学家研究发现，分子是由_构成的，而人类对原子结构的认识是从静电现象开始的。活动二：请思考：（1）日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，会出现什么现象？_（2）如果我们身上穿了 几件化纤毛衣，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。你有过这种体会吗？你知道上面提到的两种现象发生的原因吗？原因： 自主展示活动三：用塑料笔杆或
2、塑料尺与头发或衣服摩擦1现象： 2结论： 请同学们思考一下：上述现象都有什么共同的特点？现象：上述摩擦后的物体都能够吸引 ，这种物体叫做带电体。结论：用摩擦的方式可以使物体带电，这种方式叫做 。活动四：知道了摩擦过的能带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？ 将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，现象：_ 结论： 将被丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，现象： 结论：_ _ 将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬 挂在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，现象： _结论： _ _概括：自然界仅存在两种电荷。人们规定： 用丝绸摩擦过的玻璃
3、棒上所带的电荷叫做_电荷。用“ ”表示。用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷叫做_电荷。用“ ”表示活动五: 1电荷间相互作用规律是：_ ，_ _ _.拓展延伸活动六：探究摩擦起电的原因 19 世纪，_ _国物理学家_发现了比小得多的带_电的电子。 原子是由带_电的_和带_电的_ _组成的。 摩擦起电的本质是_ _。 你觉得因摩擦而带电的两个物体，它们带的电有什么特点？情感升华一、填空题：1有 A、B、C、D 四个带 电体，若 A 排斥 B, A 吸引 C， C 排斥 D，已知 D带正电，则 B 带_电荷。 2 电荷的基本性质是能够吸引_ _：同种电荷互相_，异种电荷互相_。3. 摩擦起电并不是创造了电荷，只是_从一个物体_另一个物体。二、选择题：4用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近一个用丝线悬挂着的通草球时，若通草球被吸引，则该通草球 （ ）A一定带负电； B一定带正电； C一定不带电； D可能带正电，也可能不带电。5三个用绝缘线悬挂着的轻质小球，其中任意两个小球靠近时都相互吸引，这三个球的带电情况是 （ ）A三个都带正电 B两个带正电,一个带负电； C一个带正电，两个带负电； D一个带正电，一个带负电，一个不带电。三、简答题：6用手捋散开的塑料绳，是不是捋的次数越多，合拢得越紧？7用塑料梳子梳理一名女同学的长发，为什么越梳越蓬松？反思与心得
