1、课 题 15 散文二篇 课 型 新授课教学目标1掌握本课中的常用生字和词语。2.了解散文的写作特色和语言魅力。3.品味文中字里行间所传达的真诚和睿智，获得思想的启迪。重点难点 1.品味文中字里行间所传达的真诚和睿智，获得思想的启迪。2.体会作者言简意赅的语言特色。策略方法 朗读法、师友合作探究法。教具准备 教学课件教学时数 2 课时课前导学1. 了解严文井、罗素的有关资料。 2. 自学生字词：兴味（xn） 洗涤（d） 卑微（wi） 土壤（rn）牛犊（d） 茸毛（rn） 消逝（sh） 繁殖（fn）蔓延（mn） 凋谢（dio） 遏制（） 濒临（bn）俯瞰（kn） 深渊（yun） 星辰（chn）教
2、学 流 程第 一 课 时教学环节 教学内容 教师活动 学生活动交流感知一、导入新课，检查预习1.作者以及背景资料。2.生字、生词的读音和释义。二、读课文，整体感知默读课文，并思考下列问题本文题目为“永久的生命” ，如何理解？1.导入新课：生命是何等精彩，人生没有唯一的答案，每个人都以自己的方式度过自己的一生，我们如何来度过？下面，我们一起来倾听两位大师关于生命意义的思考，看看能给我们带来怎样的启示。2.组织全班交流预习内容。1.学生交流作者的写作背景和生平。2.师友互相检查基础知识掌握情况。3.自主思考，然后全班交流。研读共品三、研读课文：1. 本文可以分为几层？每一层讲了什么？2. 分析本文
3、主旨。 教师适时引导教师选点精讲，进行学法指导。1.师友讨论明确：可用课文原句，也可用自己的话概括 2.全班交流。总结提高四、课堂总结1.师友归纳，总结知识：2.总结收获，点拨提升。五、布置作业：1抄写课后生字词 2思考课后阅读提示。教师点评，作重点强调。教师总结提升。师友共同总结本课的知识点。师友谈收获。学生评选出最佳师友第 二 课 时教学环节 教学内容 教师活动 学生活动交流感知1、复习导入：回顾上节内容，引入本节课内容。二、明确本节课学习目标提出问题，导入新课师友回顾交流研读共品三、探究学习1.通读课文，请问答作者一生的三大追求是什么？2.感悟精彩句子：这三种感情就像飓风一样，在深深的苦
4、海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。3.分析文章主旨本文的主旨是什么？抒发了作者怎样的感情?教师适时引导教师选点精讲，进行学法指导。师友讨论共品。 全班交流师友交流，不明白的地方可以请教其他师友互助释疑 四、交流疑点，互相解答。五、 全班交流，解决疑难。掌握学情，及时解惑。 师友交流，解决不了的问题在班上提出。巩固拓展六、迁移拓展1.感受真实，说服力强。欲扬先抑，起伏有致2.层次分明，条理清晰。用词准确，饱含深情。教师出示问题，适时引导师友相互讨论谈感受。全班交流，加深对课文的理解。总结提高七、课堂总结1.师友归纳，总结知识。2.总结收获，点拨提升。八、布置作业：请试着设计一下你的人生旅途，以“我少年时期的追求教师总结提升布置作业师友共同总结本课的知识点。师友谈收获。学生评选出最佳师友是什么？中年时期的追求是什么？老年时期的追求是什么？”为题，写一篇随笔。板书设计补充修正教学反思
