1、第 10讲 文言文阅读课 内 文 言 文 阅 读 （ 含 比 较 阅 读 ）七 年 级 （ 上 册 ）(一)论语六则(论语)(2011河池)考查热度文言词汇积累卡特殊用法 词语 例 句 意 思通假字 有 吾十有五而志于学 通“又” ，用在整数和零数之间不亦乐乎 快乐，高兴一词多义 乐好之者不如乐之者 以（它）为乐古义：同一师门的师兄弟朋 有朋自远方来今义：朋友古义：可以凭借可以 可以为师矣今义：可能，许可古义：表示数量少，不是确数古今异义三 三人行，必有我师焉 今义：数词，三人不知而不愠学而不思则罔思而不学则殆连词，表转折温故而知新择其善者而从之其不善者而改之连词，表顺承而学而时习之 连词，表
2、递进学而时习之知之者不如好之者好之者不如乐之者虚词之择其善者而从之代词，它【课文在线】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎 ？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。 ”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 ”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 ”1解释下列加点词的意思。(1)学而时习之，不亦说乎(时常，常常)（愉快，高兴）(2)人不知而不愠(怨恨，心里不满)(3)温故而知新(旧，这里
3、指学过的知识)（理解，领会）(4)学而不思则罔，思而不学则殆（迷惑不解）(危险，这里是“学业上陷入困境”的意思) (5)知之者不如好之者(知道)(喜爱)(6)择其善者而从之(采纳，听从)(7)三十而立，四十而不惑（成就，意即有所成就）(疑惑) (8)不逾矩(超越法度)2下列加点的词意思相同的一项是( C )A人不知而不愠择其善者而从之 B可以为师矣并自为其名C可以为师矣可以一战 D六十而耳顺 本所以疑，正为此耳(解析：A.连词，表转折连词，表顺承；B.做题写；C.可以凭借；D.听觉语气词，相当于“而已” “罢了” 。)3翻译下面的句子。(1)学而时习之，不亦说乎？学了并时常温习它，不也很高兴吗
4、？(2)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。知道它比不上喜爱它，喜爱它比不上以它为乐。(3)三人行，必有我师焉。几个人在一起走，其中必定有可以做我老师的人。(4)吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。我十五岁立志做学问，三十岁能有所成就，四十岁不再疑惑，五十岁知道由天主宰的命运，六十岁可以听出话里隐而未露的意思，七十岁随自己心意，想怎样就怎样，不超越法度。4下列对本文的理解不正确的一项是( C )A孔子之所以强调“温故而知新”的重要性，是因为他认为在复习过程中，能够获得新知识、新体会、新发现的人才可以做老师。B “三人行，必有我师焉” ，说明
5、学习要谦虚，同时要有正确的学习态度。C “四十而不惑” ，说明人在壮年后才感到困惑。D “学而不思则罔，思而不学则殆” ，说明要辩证地对待学与思之间的关系。5孔子提倡学习要与思考相结合，孙权则认为学习“但当涉猎” 。关于学习，你又有怎样的体验？请简述你的观点及理由。示例：我认为既要广泛涉猎，也要学思结合。广泛涉猎，才能拓展知识面，开阔视野。而对一些经典好文章就要边读边思考，认真品味才能学有所获。(二)期行(刘义庆)考查热度文言词汇积累卡特殊用法 词语 例 句 意 思古义：离开古今异义 去 太丘舍去今义：往，由此地到某地古义：玩耍戏 元方时年七岁，门外戏今义：戏剧、杂技等古义：约定期 陈太丘与友
6、期行今义：日期或量词古义：丢下，抛弃委 相委而去今义：任，派古义：回头看顾 元方入门不顾今义：照顾，照料一词多义 惭 友人惭 形容词的意动用法，感到惭愧虚词 而 相委而去 连词，表顺承【课文在线】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。 ”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之。元方入门不顾。1下面句子中加点词意思相同的一项是( C )A则是无信/是进亦忧，退亦忧 B太丘舍去/屋舍俨然C相委而去/登斯楼也，则有去国怀
7、乡 D下车引之/常有高猿长啸，属引凄异(解析：A.判断动词，就是/指示代词，这，这样；B.舍弃/房屋；C.离开；D.牵引，拉/延长。)2翻译句子。(1)非人哉！与人期行，相委而去。真不是人啊！和别人约定同行，却丢下别人自己走了。(2)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。您正午没有到，就是不守信用；对着儿子骂他的父亲，就是不讲礼貌。3下列对选文的理解和分析不正确的一项是( B )A “期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。B陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友， “友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。C “怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语
8、言生动形象，也表明客人是一个知错能改的人。D这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。(三)乘船(刘义庆)考查热度文言词汇积累卡特殊用法 词语 例 句 意 思古义：作乱的人古今异义 贼 后贼追之今义：有偷盗行为的人古义：的原因所以 本所以疑今义：表示因果关系的连词华歆、王朗俱乘船避难 读 nn，灾难一词多义 难 歆辄难之 读 nn，感到为难歆辄难之 代词，代“一人欲依附”这件事王欲舍所携之人之世以此定华、王之优劣 结构助词，的以 世以此定华、王之优劣 介词，通过，凭借虚词遂 遂携拯如初 于是，就【课文在线】华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为
9、不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。1下列加点词的解释错误的一项是( B )A华歆、王朗俱乘船避难(一起) B何为不可(可以) C王欲舍所携人(扔掉，抛弃) D遂携拯如初(救助)（解析：B.“可”是“肯，同意”的意思。 ）2下列加点词的意思相同的一项是( D )A世以此定华、王之优劣必能使行阵和睦，优劣得所B本所以疑所以动心忍性C既已纳其自托愿陛下托臣以讨贼兴复之效D华歆、王朗俱乘船避难大庇天下寒士俱欢颜(解析：A.品格的高下能力强与能力弱的人；B.的原因用的方法；C.请托，请求交付，托付；D.一起，都)
10、3翻译下面的句子(1)幸尚宽，何为不可？(船里)恰好还很宽松，为什么不同意呢？(2)本所以疑，正为此耳。起先犹豫不决的原因正是考虑到了这种情况。(3)既已纳其自托，宁可以急相弃邪？既然已经接纳了他的请求，难道能因为情况紧急就抛弃他吗？4下列对本文内容的理解，不正确的一项是( A )A华歆对别人的求助先是感到为难，后来在王朗的坚持下才勉强答应，可见他是个优柔寡断并缺乏见义勇为之心的人。B王朗开始有救人、助人之心，但一旦自身难保，便只顾自己，不顾别人。说明他是一个不负责任，轻诺寡信的人。C世人通过华歆、王朗救助人这件事来评定二人品行，从而知道华歆的品行优于王朗。D这个故事告诉我们：一个人要对自己说
11、过的话负责任，答应别人的请求就要负责任到底，不能失信于人。5华歆与王朗的做法有什么不同？你如何评价他们的“优劣”？示例：王朗表面上大方，实际上是在不涉及自己利益的情况下送人情。一旦与自己的利益发生矛盾便只顾自己不顾别人。而华歆则一诺千金，不轻易承诺，一旦承诺就一定要遵守。我们应该向华歆学习，守信用、讲道义，像王朗那样的德行，是应该被人们所鄙弃的。 (四)伤仲永(王安石)考查热度文言词汇积累卡特殊用法 词语 例 句 意 思异 父异焉 形容词的意动用法，以为异，感到惊异奇 邑人奇之 形容词的意动用法，以为奇，感到奇怪宾客 稍稍宾客其父 名词作动词，把当作宾客利 父利其然也 名词作动词，认为有利可图
12、词类活用伤 伤仲永 形容词作动词，为感到惋惜古义：代词，这，此是 自是指物作诗立就今义：判断词古义：文采和道理文理 其文理皆有可观者今义：文章内容和语句的条理古义：有的人或 或以钱币乞之今义：或者，或许古义：纷纷稍稍 稍稍宾客其父今义：稍微古义：普通人，一般人古今异义众人 泯然众人矣 今义：许多人，大家并自为其名 自己自自是指物作诗立就 从余闻之也久 听说一词多义 闻不能称前时之闻 名声，这里指好名声于舅家见之 在于环谒于邑人 到忽啼求之 代词，指书具借旁近与之 代词，指仲永虚词之不能称前时之闻 结构助词，的【课文在线】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之
13、，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。 ”1解释下列句子中加点词的意思。(1)世隶耕 （附属，隶属） (2)忽啼求之 （索要）(3)稍稍宾客其父 （把当作宾客） (4)其文理皆有可观者 （文采和道理）(5)父利其然也 （认为有利可图） (6)日扳仲永环谒于一人 （牵，拉） （四处拜访）(7)不能称前时之闻 （相当，符合）2下列
14、句子中加点词的用法与意义相同的一项是( D )A其诗以养父母、收族为意/父利其然也 B借旁近与之/使与台齐C邑人奇之/故时有物外之趣 D于舅家见之/又留蚊于素帐中（解析：A.代词，他的/代词，那样，指邑人花钱请仲永题诗；B.给/同，和，跟；C.代词，指仲永作诗/结构助词，的；D.介词，在。 ）3将下列句子翻译成现代汉语。(1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。从此指定物品让他作诗，(他)能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。(2)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。4选出对课文内容理解不正确的一项( B )A方仲永
15、幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。B作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。C文章借事说理，以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。D文章题目流露出作者对方仲永才华泯灭的悲伤之情。(五)卖油翁(欧阳修)(2014北海；2009河池)考查热度文言词汇积累卡特殊用法 词语 例 句 意 思古义：怎么古今异义 安 尔安敢轻吾射 今义：平安，安全，安定汝亦知射乎 射箭射吾射不亦精乎 射技但手熟尔 语气助词，罢了 一词多义 尔尔安敢轻吾射 人称代词，你自钱孔入，而钱不湿 连词，表转折有卖油翁释担而立 连词，表顺承而康肃笑而遣之 连词，表修饰但微颔之 语气助词，
16、不译康肃笑而遣之 代词，代卖油翁之以我酌油知之 代词，代这个道理公亦以此自矜 凭借虚词以 以钱覆其口 用【课文在线】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。 ”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。 ”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。 ”康肃笑而遣之。1.下列加点词解释有误的一项是（ C ）A.有卖油释担而立（放下） B.公亦以此自矜（夸耀）C.康肃笑而遣之（派遣） D.尔安敢轻吾
17、射（轻视）（解析：C.“遣”是“送，送走” 的意思。 ）2下列与“以我酌油知之”中的“以”用法相同的一项是( A )A以残年余力 B徐以杓酌油沥之 C以钱覆其口 D或以钱币乞之(解析：A 项与例句均是“介词，动作行为所凭借的条件，凭”的意思，B、C、D 均为“介词，用” 。)3翻译句子。(1)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？你也懂得射箭吗？(难道)我的射技不精湛吗？(2)以我酌油知之。凭我倒油（的经验）懂得这个道理。4下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是( A )A “有卖油翁释担而立，睨之，久而不去”中的“睨”是斜着眼睛看，不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意，要教育陈尧咨不要骄
18、横傲慢、自高自大。B “康肃笑而遣之”中的“笑”既表现了陈尧咨对卖油翁高超技艺的佩服，也表现了他在事实面前无话可说的心态。C文章强调陈尧咨“善射” “当世无双” “十中八九”的目的是与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人的对话。D文中写了两个人物，其中主要人物是卖油翁，因为故事旨在通过卖油翁对酌油技巧的演示来解释熟能生巧的道理。5为什么要详写卖油翁“酌油”的情节？详写卖油翁酌油技艺的高超，突出他以理服暴、以酌油技艺制胜对方的形象，也突出了文章中心。(六)三峡(郦道元)考查热度文言词汇积累卡特殊用法 词语 例 句 意 思古义：到了至于 至于夏水襄陵今义：表示另提一事古义：有时古今异义 或 或王
19、命急宣今义：或者，或许古义：确实，实在良 良多趣味今义：好；善良的人沿溯阻绝 隔绝绝 多生怪柏 极，非常绝哀转久绝 断绝，消失自三峡七百里中 在一词多义自 自非亭午夜分 如果词类活用 奔 虽乘奔御风，不以疾也 动词作名词，奔驰的快马虽 虽乘奔御风 即使以 不以疾也 如此，这么之 春冬之时 助词，的虚词其 其间千二百里 代词，这【课文在线】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味
20、。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”1解释下面句中加点的词。(1)略无阙处 （一点没有，完全没有） （断缺） (2)隐天蔽日 （遮蔽）(3)不见曦月 （早晨的阳光，这里指太阳） (4)至于夏水襄陵 （冲上，漫上）(5)沿溯阻绝 （逆流而上） (6)不以疾也 （快） (7) 绝巘多生怪柏（山峰）(8)飞漱其间 （急流冲荡） (9)林寒涧肃 （寂静）(10)属引凄异 （连缀，连续） （延长） (11)空谷传响 （回声）2下列句中加点词意义相同的一项是( B )A回清倒影/清荣峻茂 B虽乘奔御风，不以疾也/猛浪若奔C两
21、岸连山，略无阙处/城阙辅三秦 D哀转久绝/峰回路转（解析：A.名词，清波/形容词，清澈；B.奔驰的快马；C.断缺/城楼；D.婉转/转弯。）3.下列句中加点字意义和用法相同的一项是（ B ）A自三峡七百里中 自非亭午夜分 B虽乘奔御风 小大之狱，虽不能察C春冬之时 予独爱莲之出淤泥而不染 D不以疾也 属予作文以记之（解析：A.在/如果；B.即使；C.结构助词，的/用于主谓之间，取消句子独立性，可不译；D.如此，这么/来。 ）4用现代汉语翻译下列句子。(1)自非亭午夜分，不见曦月。如果不是在正午或半夜，(就)看不见太阳和月亮。(2)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。在春、冬两个季节，白色的急流，碧绿
22、的深水，回旋着清波，倒映出（各种景物的）影子。5.下列对文意理解表述有误的一项是（ B ）A文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水” 。B第段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第段则只用正面描写突出江流的汹涌。C “有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。（解析：第段也是正面描写与侧面描写相结合。 ）6.你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客？请说说理由。示例一：我认为是郦道元让三峡闻名于世。郦道元的三峡文笔绚烂，语言清
23、丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过文章才了解并关注三峡，慕名而去，尽兴而归。所以，我认为是郦道元让三峡闻名。示例二：我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客。因为三峡风景优美，四季景色各异。到过的游客无不惊叹于三峡自身的神奇秀美。美景不用大肆宣传，喜欢游玩的人会想方设法寻找美景观赏。所以我认为三峡的闻名是靠自身得天独厚的自然条件。 （观点鲜明，言之有理即可）(2017预测)阅读下文，回答问题。【甲】见【课文在线】【乙】太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴
24、，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。 ”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴
25、，无陇断焉。(选自愚公移山)1下列加点词意义相同的一项是( B )A年且九十/且焉置土石 B寒暑易节 /寡人欲以五百里之地易安陵C自非亭午夜分/自三峡七百里中 D面山而居/而山不加增（解析：A.将近/况且； B.变更、变换；C.如果/在；D.表修饰/表转折。 ）2下列句子不属于倒装句的一项是( C )A甚矣，汝之不惠。 B遂率子孙荷担者三夫。C清荣峻茂，良多趣味。 D何陋之有？3用现代汉语翻译下面的句子。(1)虽乘奔御风，不以疾也。即使骑上奔驰的快马，驾着风，也没有这么快。(2)吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？我和你们尽全力铲平险峻的大山，一直通到豫州南部，到达汉水南边，可以吗？4
26、【甲】 【乙】两文中都写山，请分析各有何妙用？【甲】文写山突出了山连绵不断、高大险峻的特点，同时为下文写水流湍急蓄势；【乙】文写山突出了山的高大，反衬愚公移山的困难，突出愚公不怕困难和坚持不懈的精神。(七)蔡勉旃坚还亡友财(徐珂)考查热度文言词汇积累卡特殊用法 词语 例 句 意 思亡何 读“w” ，与“亡何”一起是“不久”的意思一词多义 亡 其人亡 死而翁知我 你，你的安有寄千金而无券者 连词，表转折虚词 而卒辇而致之 连词，表顺承【课文在线】蔡璘，字勉旃，吴县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未
27、尝语我也。 ”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。 ”卒辇而致之。1.对下面语句中加点的词解释有误的一项是（ D ）A.敦风义(重视) B.以千金寄之(存放)C.且父未尝语我(告诉) D.卒辇而致之(到)（解析：D.“致”是“送还，归还”的意思。 ）2翻译句子。(1)重诺责，敦风义。在意由于许诺或承诺失信而招致的谴责，重视情谊。(2)而翁知我，故不语郎君。你父亲把我当知己，因此没有告诉你。3下面对本文的理解和分析有误的一项是( D )A从“以千金寄之，不立券”可看出友人生前对蔡勉旃的绝对信任，也是蔡勉旃平时为人所得的信任。B蔡勉旃的感人之处是在友人“不立券”但不久即去世，其子又未闻
28、此事的情况下能“坚还亡友财” 。C蔡勉旃为人最重要的特点是“重诺责，敦风义” ，其坚还亡友财可谓“一诺千金” 。D本文旨在告诉人们，诚信守诺最重要，即使在今天的商品社会，也须如此，不用立券，不要让金钱玷污了自己的品行。4文章题目是“蔡勉旃坚还亡友财” ，哪里体现了“坚”字？蔡勉旃在友人死后，召他儿子来取白银，友人之子“愕然不受” ，但蔡勉旃仍“卒辇而致之” 。5蔡勉旃召友人之子，准备将银子还给他时，友人之子“愕然不受” 。这表现了友人之子什么样的心理？这对表现蔡勉旃有何作用？表现了友人儿子惊愕、不相信的心理，这从侧面反映了蔡勉旃品德的高尚。(八)戴震难师(段玉裁)考查热度文言词汇积累卡特殊用法
29、 词语 例 句 意 思古义：多少 古今异义 几何 周朝、宋朝相去几何时矣 今义：数学的一门学科先生是年乃能言 说话日数千言不肯休 字一词多义 言孔子之言 话语【课文在线】先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授大学章句 ，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。 ”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。 ”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。 ”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。 ”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常儿也。 ”1解释下列加点的词。(1)盖聪明蕴蓄
30、者久矣(大概，表示推测) (蕴藏，积蓄)(2)就傅读书(靠近)(3)日数千言不肯休(停)(4)此何以知为孔子之言而曾子述之(以何，凭什么)（记述）(5)几二千年矣（差不多）2下面句子中加点的词，意思相同的一项是( D )A先生是年乃能言/乃不知有汉 B师应之曰/不应有恨C周朝、宋朝相去几何时矣/断其喉，尽其肉，乃去 D又何以知为曾子之意而门人记之/春冬之时（解析：A.才/竟然；B.回答/应该；C.距离/离开；D.结构助词，的。 ）3翻译句子。(1)就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。(他)跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字还不肯停下来。(2)然则朱文公何以知然？既然这样，那么朱熹怎么
31、知道？4下列对本文的理解和分析，不正确的一项是( C )A戴震很迟才会说话，但他很聪明，跟随老师读书，读过的文章都能背下来。B戴震不仅勤奋，而且好问，遇上不明白的地方，喜欢寻根究底问为什么。C私塾先生被戴震的问题问住了，不但不生气反而赞扬他说：“你真是个不寻常的孩子。 ”D戴震自幼读书即能不唯师，不唯书，独立思考，敢于质疑，很值得我们学习。七年级下册(九)黔之驴(柳宗元)考查热度文言词汇积累卡特殊用法 词语 例 句 意 思古义：渐渐稍 稍出近之/稍近益狎今义：稍微古义：表示动作偏指一方，即一方（虎）对另一方（驴） ，不是双方互相的意思古今异义 相 莫相知今义：相互以为神 把当作以为以为且噬己也
32、 认为虎因喜 连词，因而一词多义 因因跳踉大 连词，于是，就船 有好事者船载以入 名词作状语，用船蹄 驴不胜怒，蹄之 名词作动词，用蹄子踢词类活用近 稍出近之 形容词作动词，接近黔之驴 结构助词，的放之山下 代词，它，代驴之计之曰：“技止此耳！” 代词，代这件事慭慭然 的样子然然往来视之 转折连词，然而者 有好事者船载以入 的人则 至则无可用 却虚词乃 乃去 才【课文在线】黔无驴，有好事者船载以入。至则无所用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益
33、狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。1解释下列加点的词。(1)蔽林间窥之（隐蔽，躲藏）(偷看) (2)虎大骇，远遁(逃走)(3)觉无异能者(特殊的本领) (4) 益习其声(渐渐，更)(5) 稍近益狎(态度亲近而不庄重) (6)因跳踉大(虎)怒吼2下列句中加点“之”字用法不同的一项是( C )A虎见之，庞然大物也 B驴不胜怒，蹄之C览物之情，得无异乎 D蔽林间窥之（解析：A、B、D 项均为代词；C.结构助词，的。 ）3翻译句子。(1)有好事者船载以入。有喜欢多事的人用船将驴带到黔这个地方。(2)虎因喜，计之曰：“技止此耳！”老虎因此而高兴，
34、盘算这件事，心想：“它的本领只不过如此罢了！”4请用原文语句写出老虎逐渐接近驴的过程。虎见之稍出近之往来视之又近出前后稍近益狎，荡倚冲冒5下面对选文的理解和分析有误的是( C )A这则寓言告诉人们：应该认识事物本质，克服畏惧，从而征服客观事物；也告诫人们掌握真本领、真才干的重要性。B第一段开头写“好事者”用船运进一头驴后，发现没有用处，就放在山下，这是行文的铺垫，为虎和驴的相见准备了条件。C第二段写“虎”与“驴”较量的过程和结果。最后用“虎”的胜利说明：实力是决定成败的因素，但外形、声势更应重视。D本文作者采用拟人化的写法，细腻生动地刻画了外强中干、虚张声势的“驴”和知己知彼、做事谨慎的“虎”
35、 ，引人入胜。(十)陋室铭(刘禹锡)考查热度文言词汇积累卡特殊用法 词语 例 句 意 思古义：琴瑟、箫管等乐器，这里指奏乐的声音丝竹 无丝竹之乱耳今义：丝绸和竹子古义：弹奏调 可以调素琴今义：调整，调节古义：形体，身体古今异义形 无案牍之劳形 今义：形状上 苔痕上阶绿 方位名词作动词，长到上面名 山不在高，有仙则名 名词作动词，出名灵 水不在深，有龙则灵 形容词作动词，显出灵气词类活用劳 无案牍之劳形 形容词的使动用法，使劳累则 有仙则名 那就无案牍之劳形 用于主谓之间，取消句子的独立性虚词 之何陋之有 助词，宾语前置的标志，不译【课文在线】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟
36、吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1请用“/”给下面句子标出朗读节奏。(1)苔痕/上阶绿，草色/入帘青 (2)谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁(3)无/丝竹/之乱耳，无/案牍/之劳形2下面加点词的意义相同的一项是( B )A山不在高，有仙则名/名之者谁？太守自谓也 B斯是陋室，惟吾德馨/微斯人，吾谁与归C苔痕上阶绿/能面刺寡人之过者，受上赏 D可以调素琴/吴广素爱人（解析：A.出名/命名，取名；B.这；C.长到上面/上等；D.不加装饰的/向来，一向。）3与“无丝竹之乱耳”中的“之”字用
37、法相同的一项是( B )A小大之狱，虽不能察，必以情(曹刿论战)B予独爱莲之出淤泥而不染(爱莲说)C愿陛下亲之信之(出师表)D南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往(桃花源记)（解析：“无丝竹之乱耳”中的“之”和 B项的“之”都是位于主谓之间，取消句子的独立性，可不译；A.结构助词，的；C.代词，他；D.代词，这件事。 ）4将下面的句子翻译成现代汉语。(1)斯是陋室，惟吾德馨。这是简陋的居室，只是我的品德高尚(就不感到它简陋了)。(2)谈笑有鸿儒，往来无白丁。(来到室内)谈笑的都是些学识渊博的人，交往的人中并没有无学问的人。5下面对文章的理解有误的一项是( C )A “南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一
38、句，以名人高雅居室衬托自己居室的高雅。B文章以反问句式结尾突出主旨，强调陋室不陋。C文章运用比兴手法引出陋室。 “山不在高” “水不在深”比兴陋室之德， “有仙则名”“有龙则灵”则比兴陋室。D写陋室之陋是为了衬托室中主人之贤，而写室中主人之贤，正好说明陋室不陋。这是一种相反相成的关系。以下写室之内外之景、室中人、室中事，句句扣住“陋”字，而又不离“德”字。6 陋室铭中既说“可以调素琴，阅金经， ”又说“无竹之乱耳，无案牍之劳形” ，这是否矛盾？为什么？不矛盾。 “调素琴” “阅金经”借指高雅的生活；“丝竹之乱耳” “案牍之劳形”借指世俗的纷扰，放在一起是要表达作者想过一种远离世俗纷扰的高雅生活
39、的人生愿望。(十一)爱莲说(周敦颐)考查热度文言词汇积累卡特殊用法 词语 例 句 意 思古义：竖立植 亭亭净植今义：种植、植物古义：当然古今异义 宜 宜乎众矣今义：合适陶后鲜有闻 少 鲜芳草鲜美 鲜艳濯清涟而不妖 清澈清香远益清 形容词作动词，显得清新、清香香远益清 形容词作动词，远播一词多义远 可远观而不可亵玩焉 在远处词类活用 蔓、枝 不蔓不枝 名词作动词，生蔓，长枝水陆草木之花 助词，的 之予独爱莲之出淤泥而不染 位于主谓之间，取消句子独立性，可不译虚词而 出淤泥而不染 连词，表转折，却【课文在线】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，
40、濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！1.下列加点词解释有误的一项是（ C ） A.可爱者甚蕃 （繁多） B.不蔓不枝 （长枝节） C.亭亭净植 （种植） D.陶后鲜有闻 （少）（解析：.“植”是“竖立”的意思。 ）2下列句中加点词意思相同的一项是( D )A陶后鲜有闻/芳草鲜美，落英缤纷 B香远益清/清荣峻茂，良多趣味C香远益清/自以为大 有所益 D同予者何人/予观夫巴陵胜状（解析：A.少/鲜艳；B.显得清新，清香/水清，江水清澈；C
41、.更加/好处；D 人称代词，我。 ）3.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ B ） A.予独爱莲之出淤泥而不染 醉翁之意不在酒B.濯清涟而不妖 人不知而不愠C.可远观而不可亵玩焉 且焉置土石D.同予者何人 陈胜者，阳城人也（解析：A.用在主谓之间，取消句子独立性，可不译/结构助词，的；B.连词，表转折；C.相当于“呢”/疑问代词，哪里；D.的人/放在主语后面，表判断。 ）4用现代汉语翻译下列句子。(1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。水中、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。（2）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （莲的茎）中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节，
42、香气远播，越发清芬，洁净地挺立在水上，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。（3）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。我认为：菊是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。5下列文章理解有误的一项是（ A ）A.文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情；“借花自以为写照”。B 文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。C 文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。
43、D 文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。（解析：“借景抒情”应为“托物言志”。）6怎样理解“莲之爱，同予者何人”？作者感慨世上像“我”一样爱莲的人很少，也慨叹生活中保持高洁品质的人太少，含蓄地表达了自己的人生态度。(2017预测)阅读下面文言文，回答问题。【甲】见【课文在线】【乙】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？(刘禹锡陋室铭)1解释下列加点词在句中的意思。
44、(1)惟吾德馨 （香气，这里指品德高尚） (2)可爱者甚蕃 【（草木）茂盛，这里指繁多 】 (3)可远观而不可亵玩焉 （亲近而不庄重 ） (4)濯清涟而不妖 （洗涤）2下列句子中的“之”与“水陆草木之花”中的“之”意义和用法相同的一项是( A )A小大之狱 B孔子云：何陋之有C予独爱莲之出淤泥而不染 D渔人甚异之（解析：“水陆草木之花”中的“之”与 A项中的“之”均为结构助词，的；B.宾语前置的标志，可不译；C.位于主谓之间，取消句子独立性，可不译；D.代词，代指桃花林。 ）3将下列句子翻译成现代汉语。(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘中。(2)予独爱莲之出淤泥
45、而不染，濯清涟而不妖。我唯独喜爱莲花，莲从淤积的污泥长出来却不受一点沾染；在清水里洗涤过，却不显得妖媚。4 【甲】 【乙】两篇短文采用了哪种相同的写作手法？分别表达出作者怎样的人生志趣？【甲】 【乙】两文都采用了托物言志的手法， 【甲】文表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的情操， 【乙】文表达了作者洁身自好、不随俗流沉、志洁行廉、坚守节操的人生志趣。5人们爱莲，因为它有很多价值。在观赏价值、实用价值、精神价值中你更看中它的哪种价值？请谈谈你的看法。我更看中它的精神价值。因为它“出淤泥而不染” ，高洁正直，是君子的象征，所以我欣赏它。(十二)口技(林嗣环)考查热度文言词汇积累卡特殊用法 词语 例 句
46、意 思古义：只但 但闻屏障中抚尺一下今义：转折连词，但是古义：渐渐稍稍 稍稍正坐今义：稍微古义：其中夹杂着中间 中间力拉崩倒之声今义：当中古义：大腿股 两股战战今义：屁股古义：跑 走 几欲先走今义：行走，走路古义：适逢，正赶上古今异义会 会宾客大宴 今义：会议手有百指 指头指不能指其一端 指出，指明妇抚儿乳 动词，喂奶乳儿含乳啼 名词，乳头以为妙绝 极，非常绝群响毕绝 停止，消失以为妙绝 形容词，美妙，奇妙一词多义妙 众妙毕备 名词，妙处名 不能名其一处 名词作动词，说出词类活用 宴 会宾客大宴 名词作动词，举行宴会者 京中有善口技者 的人于厅室之东北角于于是宾客无不变色离席 在其夫呓语 代词
47、，她(的)其不能名其一处也 其中妇拍而呜之 代词，指小孩儿 虚词之 中间力拉崩倒之声 助词，的【课文在线】京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起” ，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。1下面句中加点的词解释有误的一项是（
