1、根据欧姆定律测量导体电阻教学目标：知识与技能：1、知道使用电流表和电压表（伏安法）测的电阻的实验原理。2、会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。3、理解滑动变阻器在电路中的作用。过程与方法：1、通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。2、通过学生选择实验仪器、设计实验，制定实验操作步骤，培养学生的实验能力。情感态度价值观：通过学生设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密严谨的科学思维方法，养成良好的学习习惯。教学重点：1、学习应用欧姆定律，用电流表和电压表测量电阻。2、理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。教学难点：1、实验电路的设计、连接。2、
2、电流表、电压表量程的选择。3、滑动变阻器的使用。4、实验数据表格的设计。教学过程：新课引入：思考学案问题导入的第一题：用电压表测出一段导体两端的电压是 7.2 V，用电流表测出通过这段导体的电流为 0.4 A，这段导体的电阻是多少？通过刚才的计算想想；如果我们想知道电阻的阻值有多大，怎么办？这节课我们就通过实验来进行电阻的测量。进行新课：1、实验中需要哪些器材呢？2、请大家设计测量电阻的电路图，然后互相交流，看自己的想法有没有和别的同学不一样。请一位同学将自己设计的电路图画在黑板上。教师巡视，这时可能会发现，不论同学们灯泡、电表摆放的位置如何，大致会出现两种情况，一种只画出电流表、电压表、灯泡
3、，另一种较完整，接进了滑动变阻器。师生讨论这两个电路图有什么不同？哪个更合理？得出，变阻器的作用是什么？3、设计好实验步骤及实验数据表格。次 数 电压 U 电流 I 电阻 R1234、进行实验：提醒学生实验中应注意的问题：连接电路时，开关应处于 状态。滑动变阻器的滑片处于阻值 位置。注意认清电压表、电流表的 接线柱。5、学生分组实验，教师巡视指导，帮助困难学生。6、分析实验表格中的数据，归纳得出结论。7、交流评估。板书设计第二节 根据欧姆定律测量导体的电阻1、实验原理： R=U/I。2、实验器材：电流表、电压表、滑动变阻器、电池组、导线、灯泡、定值电阻、开关等。3、实验电路图： 4、实验结论：灯丝电阻随温度的升高而增大，随温度的降低而减小。
