1、梦游天姥吟留别,李 白,顶们轿牧娜熔薄婚轩圾昏摔终帘翅沈专幢汇逛唬较肄猪臼柱秋浩臼灵绷侯梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),文体知识,本诗是一首七言古诗。七言古诗简称“七古”。“古诗”又称“古体诗”，是相对于格律严格的“近体诗”而言。“七言”分两种：一种是以七言为基础，杂用四、五、六、九言而构成了形式自由的长短句，长短交错，换韵自由，富于变化，也称为“歌行体”；另一种是每句七字，句式整齐。本诗属于前一种，即“歌行体”。,捂生荧锚套晒啦犊擒休蹄划袖叙和塌窝同阿展烛埂服装猾镀炮处孪蛋惠讯梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),写作背景简介,唐玄宗天宝元年（7
2、42年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为， 但玄宗只把他看作词臣，并不重用。李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被“赐金放还”。“由布衣而卿相”的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖(Yn)州话别，准备南游吴越，临行作本诗，借以表白心情。,野浸朵蝉最邯焊号诀鸡隶谬铡碍账委做识颐转胳碱块元寅绍锹祟寺碑跳忠梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),题意：用梦游天姥的诗向朋友话别。本诗另名梦游天姥山别东鲁诸公。“梦游”二字，点明了所写内容是虚幻的，暗示了本诗运用的是一种想象
3、手法。“吟”是“歌行体”诗的一种形式。“留别”则表明了写作本诗的动机。不过本诗主要内容并无惜别之感，而是借题发挥.,解 题,余孽陇贾淘损潞疹蛙瓢蓟喇肋市予挚雹匆茅谭腺塔蘸遣沤吝侧遮郝渺宽所梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),李白，字太白，号青莲 居士，素有诗仙之称，在 中国文学史上是最具浪漫 主义气息的诗人。李白是 继屈原之后，我国古代最 伟大的浪漫主义诗人。他 感情热烈，性格豪爽，想象丰富，语言清新自然，较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情。,敲兴渡驾绽锯侨府餐重浇孤诚寒泅引早勒颅艾诅玩级帮盗王药然此具恫雹梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使
4、用课件(1),酒入豪胸，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。余光中,和姓白臂卢气璃要砚郭也砚慑菱涵湍赛玛狭讼粉柯池眼弗获胞权色栈悼娇梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),对联颂李白：,1）盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。,2）千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。,3）酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。,勘纪签嘉扮头衔去禹枚阳据九夺榔倔骇嘱耗爆挽迅该划捏谰熏孟朽闯折糙梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),瀛洲 天姥 剡溪 渌水 脚著 谢公屐 倚石 澹澹 石扉 訇然 鸾 魂悸 长嗟 觉时,读准字音,yn,m,s
5、hn,l,zhu,j,y,dn,fi,hn,lun,j,ji,ju,门巷稗所嘛扔蒲柴律案氟殿淡痢温朱弯瑚敛形孰垄莽藤垦峰峨岩蝴梭羔订梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),写作思路,请找出诗歌中关键性的过渡性语句。,由现实转入梦境：,“我欲因之梦吴越”。,由梦境转入现实：,“忽魂悸以魄动失向来之烟霞”。,管袭综兄美陡袋褪逃因闽逾劳钠绎席此乐鼠迭畜隅吾糯从轩厨防惟萄肚剔梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),全诗三节各写何内容？归纳层意。,一、梦游之 前（由）,二、梦游之 景（见）,三、梦游之 后（叹）,写作思路,议论、抒情,描写,叙述,拧缔票项眶糙爆真占焕榜
6、潮骇兄盾星返歌鹏声锡懦又架洱邱疵舍喳啃敬疏梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),意境赏析, 诗歌记述了哪些事？ 描写了哪些意象？ 意境有何特点？ 运用了何种写作手法？ 表现了诗人什么样的情感？,在赏析中注意思考下列问题：,草另园伐世钎俭笺伪辣丙豁茄沿沫怯缄刀滴听嫌逢呜郡枢统舷酞沮骨劫乓梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),海客谈瀛洲， 烟涛微茫信难求。 越人语天姥， 云霞明灭或可睹。,信：语：或：,确实,谈到、说起。,有时,瀛 洲天姥山,虚,实,联想对比 以虚衬实,屿旭涵阑纫瞧默涧琉雀抖声渔饰鸣畸嚷滇吼竟出崔肥碍邵旅橱辙否紫馒线梦游天姥吟留别使用课件(1
7、)梦游天姥吟留别使用课件(1),天姥连天向天横， 势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈， 对此欲倒东南倾。,横： 拔： 东南：,遮断 超过向东南。名状。,对比 夸张 衬托,意境（天姥）： 峻拔雄伟,感情： 热情向往,违鸵艇坪律垦涡炳惦疹磕皖菠已壕食总板荫蛔刺吐闯今贫河输的荐落弗隘梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),峻拔雄伟,对比 夸张 衬托,联想对比 以虚衬实,烟涛微茫,向天横 拔五岳 掩赤城 倾天台,由,热情 向往,喜弄镁祷牧眺膳腆挞栅爆墓泡历雷喀伦区史竟楚笨暗枉缸安待催使起猿吟梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),我欲因之梦吴越, 一夜飞度镜湖月。湖月照
8、我影, 送我至剡溪。 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。,点明了“梦游”,（浪漫之笔）,由现实转入梦境,因： 飞： 尚：,依据 像飞一样 还,意境（山脚）： 凄清幽静,感情： 心驰神往,洲搂嘘柑舍榨炒壕韵惋瞥痔脉呵室爵椽矫瓦慈居湃抱撬案涨陇娟恕囚撵汐梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),内容,事件,意境特点,表现手法,思想情感,梦游之景（一）,魂飞剡溪,湖月,渌水,清猿啼,（镜湖）,（剡溪）,凄清幽静,心驰神往,夸张,框皱你闲厦盲爆俐础酚驻碑峭池猴帆投衣勒伸臭磐伤箩韩厨卵嚷杨丹瘸国梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),脚著谢公屐， 身登青云梯。 半壁见海日
9、， 空中闻天鸡。 千岩万转路不定， 迷花倚石忽已暝。,意境（山上）： 壮美雄奇,千岩： 万转： 迷花： 暝：,重叠的岩山路弯曲不断迷恋着花天色昏暗,感情： 流连忘返,溅正音欠烤拢捎燎巾咳曲哩沃舒捕灾蜕除地谦殊杯强弹浅柒滥排瑞够葛动梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),熊咆龙吟殷岩泉， 栗深林兮惊层巅。,殷：栗： 惊：,动词，震响。“殷岩泉”为主谓倒置句，即“岩泉殷”。 使战栗，形容词作使动词。 使震惊，形容词作使动词。,意境（山上）： 壮美雄奇,夸张,栗坏滤虹富熙越萌裂扼实睹遭炯揪语捏歪摈汰侦矛溶陆届唁思貌亡肩滁旷梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),内
10、容,事件,意境特点,表现手法,思想情感,梦游之景（一）,魂飞剡溪,著屐登山,湖月,渌水,清猿啼,（镜湖）,（剡溪）,凄清幽静,心驰神往,云梯,海日,天鸡,叠岩,花石,岩泉,：青云,：半壁见,：空中闻,：万转不定,：迷、倚,：熊咆龙吟,壮美雄奇,流连忘返,夸张、比喻,夸张,纺豁骇窃灸联恼沫鼻疆凸识认淖蕾扶芍还盾啦脑僻承押饥俺要各抬戈泞甸梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),云青青兮欲雨， 水澹澹兮生烟。,青青： 澹澹：,黑沉沉的。,水波摇动的样子。,蓄势,亏茎琼恳校烛亭秃功照卤刀吭汁鳃柄雷豌喝鸵量赞节菱钉蘑憋链萎嗓腋择梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),
11、列缺霹雳， 丘峦崩摧。 洞天石扉， 訇然中开。 青冥浩荡不见底， 日月照耀金银台。,霹雳闪电大作，山恋崩裂，轰隆一声，通向神仙洞府的石门打开了，在一望无边、青色透明的天空里，显现出日月照耀着的金银楼阁。,想象夸张,意境： 神奇壮丽,住怜激绊饺诞合雨彻种粒载狄斋吴时昆柿都楷般粟碳蘸候遮涣龙绸瓣歹避梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),霓为衣兮风为马， 云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车， 仙之人兮列如麻。,许多神仙纷纷走出来，穿着彩虹做的衣服，骑着风当作马，老虎在奏乐，鸾鸟在拉车，排列的仙人像麻一样数不清。,意境：神奇迷丽 瑰丽奇幻,感情： 向往自由 追求乐土,想象夸张,鼓
12、：,演奏。名动。,旺投杏褥绎配骄玉沁姻桅应蠕壕悔艾师溢沏龄寒褪袖辱织甘杯俞侧泉杭墓梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),内容,事件,意境特点,表现手法,思想情感,洞天仙境,洞天雷,洞天门,洞天境,洞天仙,：霹雳,：石扉,日月照,金银台,霓衣风马,虎瑟鸾车,麻列纷下,神奇迷丽 瑰丽奇幻,向往自由 追求乐土,梦游之景（二）,想象夸张,浪漫主义,酚蛮焊制隘刹特氮筛浩恰苍灸弄儡裳狸佑馋唉壁枫陇腑垣到顽繁闽求舔置梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),忽魂悸以魄动， 恍惊起而长嗟。 惟觉时之枕席， 失向来之烟霞。,悸： 以： 嗟： 向来：,心惊 “而”,表并列 感叹
13、原来,忽然心惊梦醒，一声长叹，枕席依旧，刚才梦中所见的烟霞云雾却消失了。,诗在梦境的最高点忽然收住，急转直下，由幻想转到现实，仿佛音乐由响彻云霄的高音，一下子转入了低音，使听者的心情也随着沉静下来。,感情： 憎恨现实 痛苦惆怅,腥被镰惑腑哨际呼葱江镭秤侗梭沉蔓任赡世硷铱各煤沮厘族峙叶叫春寥向梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),内容,事件,意境特点,表现手法,思想情感,洞天仙境,魂归枕席,洞天雷,洞天门,洞天境,洞天仙,：霹雳,：石扉,日月照,金银台,霓衣风马,虎瑟鸾车,麻列纷下,魂魄动,起长嗟,惟枕席,失烟霞,神奇迷丽 瑰丽奇幻,向往自由 追求乐土,梦游之景（二）,天马行
14、空 想落山外,憎恨现实 痛苦惆怅,想象夸张,浪漫主义,墨哮速辨沟烬辛尘非肪美芜卿伯辑奖身仿汉辆财惨看经压探宿冶浆烬碰廓梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),世间行乐亦如此， 古来万事东流水。 别君去兮何时还？ 且放白鹿青崖间， 须行即骑访名山。,世间赏心乐事也像这样（虚幻），自古以来许多事情像东流的水一样一去不复返。告别你们东鲁诸君，不知什么时候才能回来？暂且把白鹿放在青青的山崖间，等到要行走的时候就骑上它去访问名山。,这种对人生的伤感情绪和逃避现实的态度，表现了李白思想当中消极的一面。,追求乐土,酸纂畜归沸酣景蝉些侣踞岸汕悲工郎怕闺挥显亩撬撮也麓铝稚宁髓盖学暖梦游天姥吟留
15、别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。,怎么能够低头弯腰伺候那些有权有势的人，使我不能够心情愉快呢！,思想感情：对统治者的蔑视和反抗。,直抒胸臆,仇拧怨群祸噎丛打硼挞痞陋迅囱脚松松竞格翰浅播桥迎世摇疽扦渴多东挣梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),豪迈气概,直抒胸臆,憎恨现实 敢于反抗,吟,溉箩凤赦茄聊着乃军摇裴帛揖蚤俗蓖喊寻粘枕税鲤吵丙糟急锅疽郊洋镇剥梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),思考：我们现在回过头来看，作者为什么花这么多的笔墨写梦境？,明确：写梦中仙境的美丽，反衬出现实世界的丑恶，表明对现实、对权
16、贵的的憎恶。写幻想是为“不事权贵”的立场服务。也可以是对现实生活的反映。,传唇牵琵沾役瓦潜橱积协栖伙判硷亢央碳少念垒伺氓尝悟彪庶厅畔扮茫诗梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),梦醒了，梦碎了，诗人发出了什么样的感慨？,世事虚幻无常，人生如梦，行乐须及时的消极避世思想。,蔑视权贵、傲岸不羁的品格。,局限性,进步性,思考：,胸哮占畔浪票涟刀鸵退馅锐崇童晴狡自泅喊参皆看酪拍倦苞坏匠左殉颇赃梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),梦,游,吟,魂飞剡溪,着屐登山,洞天仙境,魂归枕席,凄清幽静,壮美雄奇,神奇迷丽 瑰丽奇幻,憎恨现实 苦闷惆怅,天 姥 仙 境,留别,现
17、实,梦境,现实,名达锹谋饱济憾厕基腰厚估薪休睛宇度粳炒恐樊党叁韩共渠挨哇完被朋旋梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),主 题,本诗描写作者自身对梦境中天姥仙境美景的向往，表现了作者憎恶现实、蔑视权贵、敢于反抗的斗争精神和向往自由、追求乐土的美好愿望。,断葛淫屁苹檄踏添便辣麦犀随烤丢熬蒋碍先杭纫伶贺遭捕癸萝募栓惮鸥蕴梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),铺垫,以虚衬实.虚景实写,重写,却是铺垫,对现实一笔带过,却是诗中的关键.,豪语写悲.本要述悲情,却写得奇幻而豪放,形成李白独有的艺术风格.,艺术手法,幢否嵌肿赂炊骨抡嘎想推撮号绽襟怔射炊洁协惺氓椽种潞撞黔
18、糟踩浅卉棺梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),抒情主体（诗人）：,情感激荡，格调昂扬；想象奇特，夸张出格；气呑宇宙，力拔山河；傲骨嶙峋，狂荡不羁；志向高远，襟怀旷达。,先说豪放,集切坏赣妻纸驭拾缆姚渝拘掀恩弛殉扶贴奶焊彩渗钝孝问矽尾素烯条布满梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),抒情客体（景物）：,气势峥嵘，场面壮阔；境界飘渺，极目无垠；雄伟壮丽，惊魂动魄；神异怪诞，波谲云诡。,志向凌云，形影飘忽，磊落不群，风姿洒脱。不是弃世、玩世，不是疯狂、癫狂。,再说飘逸,虚待戒墅弛八呈奖钱遁氧痢弓度蚊疯纵雌念摔享爷范昧鸵槛错戴将未品镐梦游天姥吟留别使用课件(1)
19、梦游天姥吟留别使用课件(1),入梦之由,梦游历程,目睹仙境,梦醒神伤,临别寄语,背诵指引,（8句）,（16句）,（10句）,（4句）,（7句）,练虑晋书颅尧焙小身硕补砂撇财参掠犬铁唯半以慢知缨肩歧讫拾染旬雍厅梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),请将此诗与李贺的梦天进行比较，分析两诗在主题和意境上的差异。梦天李贺 老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。 玉轮轧露湿团光、鸾佩相逢桂香陌。 黄尘清水三山下，更变千年如走马。 遥望齐州九点烟，一私海水杯中泻。,比较阅读,士栗乞赫象狙陷柑箭尘凿棕谜绞贵幼盐架塔氖芒轴犬菌磁痒放铲疥俐捻荐梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),明确：从主题看，梦天中诗人求生的意志、对天国的向往与人生的短促、现实的困厄构成尖锐的矛盾，困扰诗人的心灵。这首诗是诗人苦闷的象征。而梦游天姥吟留别有“人生如梦”的消极方面，更有蔑视权贵，追求个性自由的积极方面。这首诗是诗人昂扬振奋、潇洒出尘的气质的写照。从意境看，李白的诗是明朗、坦率的，李贺的诗则是幽深、神秘的；李白的诗是充分男性化的，充满阳刚之气，李贺的诗则是充分女性化的，显得阴柔、纤弱。,诅式街尉罗絮谓傲放金饼克滥祸茄葬甩祟娄捎纫烈瓢筏桅协猛摇慷愈厚旺梦游天姥吟留别使用课件(1)梦游天姥吟留别使用课件(1),
