1、机电一体化专业教学资源库,项目建设思考,南京工业职业技术学院 卢 兵,-2-,1,项目概况,机电一体化专业教学资源库,-3-,-4-,申报 2013年5月,立项 2013年7月,建设中 2013年7月后,上线 2015年1月后,机电一体化教学资源库建设进度安排,-5-,预算总经费1200万元,2,建设目标,机电一体化专业教学资源库,-8-,建设 需求,-9-,以企业人才需求为出发点，以高职改革理念为指导，以学习需求为导向，以优质教学资源为基础，以现代信息技术为保障，建成一个资源内容丰富、先进技术支撑、可持续更新的智能、共享、动态的国家级教学资源库。,深化资源库建设、管理与应用机制，协调各方利益
2、，充分调动各方的建设积极性，积极推动原始、集成和协同创新，保证资源库的开放式管理、可持续更新。,为用户提供学习培训服务、在线测试服务，社区交流服务，咨询分析服务和推广应用服务。,-10-,3,建设内容,建设依据 建设框架 资源平台 服务平台 具体建设任务,机电一体化技术专业教学资源库,-11-,座谈会,企业走访,问卷调查,专题研讨,29000余份,200余家,76场,28次,在充分调研基础上，依据行业、职业和专业标准，形成机电一体化职业岗位能力,-12-,机电一体化技术专业职业能力分析表,-13-,-14-,支撑层,资源层,服务层,应用层,分布式存储、数据检索、WEB服务、云计算、数据挖掘、资
3、源上传与下载管理,门户,桌面应用,移动APP,WEB应用,持续更新,SCORM,CELTS,IMS,WEB 3D,J2EE,Web Service,Ajax,SSO,反馈评价,技术保障,资源开发,资源评审,用户需求,资源入库,推广应用,经费保障,组织保障,应用架构,技术标准,机制保障,四大模块,五大服务,-15-,学校教学资源,企业学习资源,职业培训资源,职教立交桥资源,-16-,-17-,-18-,教学资源生产、管理、应用系统架构图,-19-,4,预期成效,建设特色 预期成效,机电一体化技术专业教学资源库,-20-,以学习者为中心，支持泛在学习,1,建立职教立交桥模块，服务现代职教体系,2,支持国际证书认证，探索国际化人才培养,3,探索资源的线上线下融合，促进人与资源和谐发展,4,-21-,-22-,5,建设探索,机电一体化技术专业教学资源库,-23-,1,2,适合资源库资源持续有效更新的机制，在何方？,3,-24-,如何处理好已有资源库和新建资源库的关系？,建设过程中如何充分发挥各参建单位、参建个人的积极性？,感谢您的聆听！,
