1、1人教版小学四年级英语上册教案Unit 2 My schoolbag第一课时教学目标：1 能听懂会说本课的会话: Whats in your schoolbag? A Chinese book, An English book, A math book and there story-books. 2 能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, math book, story-book, school bag教学重点： 词汇：Chinese book, English book, math book, story-book, schoolbag教学难点：
2、1发音: math book, story-book, schoolbag 2能听懂会说本课的会话: Whats in your schoolbag? A Chinese book, An English book, A math book and there story-books.教学过程： （一）热身复习（Warm-up/Revision） 复习与本课内容有关的单词 pencil, pen, pencil-box, ruler, ersaser, crayon, book, bag.请学生说出单词。 （二）呈现新课 （Presentation） 1让学生观看教学光盘。 Unit 2 Le
3、ts learn/A 2 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。 23 教师出示单词卡，让学生认读单词。 （把单词卡贴到黑板上） 学习 math 时，教师要注意提醒学生 th 咬舌尖。指导学生区别带有book 这几个单词的不同书写形式。 4 学生听录音跟读、模仿。 （使用教材相配套的录音带 ，Unit 2 Lets learn/A） 5.学习新句型 A:Whats in your schoolbag? B: A pencil-case and many books. A : How many books do you have? B
4、: I have An English book, a Chinese book, a manth book and a storybook.6.练习新句型。同桌互读男女生读 （三）趣味操练 （Practice ） 游戏 1 Listen and do 学生要根据指令做出相应的动作。指令为：Put your Chinese book in your desk. Put your pencil-box on your English book. Put your eraser near your pencil-box. Put your maths book under your schoolb
5、ag. 游戏 2 看谁拿得快 教师用英文说：Show me your English book. Show me your Chinese book.学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。 （四）扩展性活动（Add-activities） 启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题：Whats in your schoolbag?(五) 堂清检测三会本课单词、句型。 （同教学目标）3教学后记：第二课时教学目标1. 能听懂会说本课的会话。并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。 2. 听懂会说感叹句 Its a fat panda!教学重点： 句型：What
6、s in your schoolbag? A Chinese book, An English book, A math book and there story-books.教学难点： 在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现 Its a red.这样的错误。 教学过程： （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1 做本单元 A 部分 Lets do 内容，听指令做动作。 2 复习上一课单词：English book, Chinese book, math book , story-book。 （二）呈现新课 （Presentation） 1生自学对话，画出不认识的单词。42
7、. 教师准备一个书包，说：I have a new schoolbag. Its black and white. 3教师出示一只玩具熊猫，问学生：Whats this?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：Its a panda.Its a fat panda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解 fat 一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。 4 教师指着熊猫，与学生做问答。 教师：What colou is it? 学生：Its black and white. 教师：How nice！（教师说此句时，尽量把语气夸张些，让学生理解句子的意思。 ） 5 让学生模仿着
8、做这组对话。 6 让学生观看本部分教学光盘。 Unit 2 Lets talk/A 7 让学生根据视听内容，判断对错。 Chen Jie has a new schoolbag. Many books in the schoolbag. An English book, a notebook, and. The panda is fat and nice. 第一句错误，应为 Amy has a new schoolbag.第二句错误，应为 Many books in the schoolbag. An English book, a maths book ,three story-books
9、and. 第三句正确。 8 听录音带，跟读并模仿。9让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。 （三）趣味操练 （Practice ） 游戏 猜物品 两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，另一个学生说：whats in you hand?手拿东西的学生说：Guess! 然后那个学生来猜东西.手拿东西的学生用 Yes/No 来判断对错。直到那个学生5猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。 （四）堂清检测： 熟读或背诵本课时对话。同桌互背，师抽查。教学后记：第三课时教学目标 1. 四会 five,six,big,kite 四个单词.2. 学习元音字母 i 的两种发
10、音。能根据发音规则认读单词。教学难点学习元音字母 i 的两种发音。能根据发音规则认读单词。教学过程一、 热身、复习（Warm-up / Revision）1. 复习 5 个元音字母。2. 复习元音字母 a 的发音规则。二、 呈现新课（Presentation）1、 试读第 16 页第一部分单词。2、 听录音，跟读。3、 总结规律：你发现了什么？4、 按规律再读单词。5、 试读第二部分单词。66、 听录音，跟读。你发现了什么？7、 按规律再读单词。8、 听、圈，并看图写单词。注意字母在四线三格中的正确书写。9、 师在四线格中规范板书。三、 趣味操练（Practice ）1、看单词卡片抢读单词。2
11、、在四线格中规范抄写单词。 四、堂清检测听写 five,six,big,kite 四个单词.教学后记第四课时教学目标： 1 能听懂会说本课的会话。 2 听懂会说：询问颜色及回答 What colour is it? Its. 并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。 3 能听说认读本课主要词汇：colour, lost,toy,notebook. 教学重点： 句型：What colour is it? Its. 教学难点： 能听说认读本课主要词汇：colour, lost,toy,notebook. 7教学过程： （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1 做本单元 A 部分
12、 Lets do 内容，听指令做动作。 2 复习上一课内容. （二）呈现新课 （Presentation） 1创设失物招领情景，Excuse me.I lost my schoolbag.这时教师要利用这一契机追问：Really? What colour is it? Its. 让学生重复。 2 让学生用身边的物品做 What colour is it? Its.的问答练习。 （注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子 Its a blue.教师要随时给与纠正）3.学习新单词 colour, lost,toy,notebook. 4 让学生观看本部分教学光盘。 5 听录音带，跟读并模仿。6 观
13、看课件，让学生给人物配音。 7让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。 8学生汇报练习结果，教师要进行评价。 （三）趣味操练 （Practice ） 游戏 猜颜色 两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：I have.另一个学生说： Really? What colour is it? 手拿东西的学生说：Guess! 然后那个学生来猜东西的颜色：Its 手拿东西的学生用 Yes/No 来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学8生互换角色继续游戏。 （四）堂清检测 背诵本课时对话，差生熟读。 教学后记：第五课时教学目标
14、：1. 三会 candy,toy,key,notebook 四个单词。2. 会用 Whats in my schoolbag?My keys.来描述书包内物品。教学重点：三会 candy,toy,key,notebook 四个单词。教学难点： 会用 Whats in my schoolbag?My keys.来描述书包内物品。教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision） 复习 A 部分 Lets do 导入。（二）呈现新课 （Presentation）1.师准备一个装有糖果、玩具、钥匙、笔记本的书包，呈现课文情景：Mmm. Whats in my schoolbag?My ke
15、ys.2.师拿出糖果问 Whats this? Its a candy.3.板书 candy 糖果，依次教学 toy,key,notebook。94.小组内记忆单词，互帮互学。5.引导学生注意复数的读法：candies,toys,keys,notebooks.6.试用 Whats in my schoolbag?My keys.说话。7.同桌练习，指名发言，还可以延伸到第一课时所学 Chinese book, English book, math book, story-book。（三）趣味操练 （Practice ）完成课本 18 页 Draw and say.（四）堂清检测 1.三会 ca
16、ndy,toy,key,notebook 四个单词。2.会用 Whats in my schoolbag?My keys.来描述书包内物品。教学后记：第六课时教学目标1. 四会 I have three keys, an egg, a pen and a notebook in my desk.句型.2. 能听、说 cute。教学重难点四会 I have three keys, an egg, a pen and a notebook in my desk.句型.教学过程（一） 热身复习（Warm-up/Revision）复习第一单元四会句子导入。10（二）呈现新课 （Presentation
17、）1.观察图画，读一读,完成 Read and circle.2.look,choose and write.Whats in it?3.在四线三格内指导书写 I have three keys, an egg, a pen and a notebook in my desk.4.生在练习本上书写。（三）趣味操练 （Practice ）1.lets check.2.lets sing.（四）扩展性活动( Add-activities) Story time.（五）堂清检测 听写 I have three keys, an egg, a pen and a notebook in my desk.教学后记：
