1、课题3 制取氧气,第二课时,第二单元 我们周围的空气,学习目标 1催化剂的概念。 2知道实验室可用分解过氧化氢溶液或加氯酸钾方法制取氧气。 3了解其实验室制法、原理、装置，巩固气体的收集、验满。,同学们，在实验室里除用高锰酸钾制氧气外，还可用哪些物质？,(2) 向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。,（3）待上述试管不再产生气泡时，再重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察发生现象。待上述试管不再产生气泡时，再重复上述操作，观察现象。,明察秋毫,说明二氧化锰具有_作用,1、催化剂,在化学反应中改变其他物质的化学速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都
2、没有发生变化的物质。,（一变二不变）,(1) 在反应进行过程中催化剂参与反应吗？,(3) 二氧化锰是催化剂，这种说法对吗？,催化剂是针对具体反应而言的，不是对所有反应都起作用。,(4) 没有催化剂反应能否进行呢？,催化剂只是改变一个反应的速率，不能决定一个反应是否发生。,（2）有了催化剂是否可以使生成物质量增加呢？,催化剂不能使生成物质量增加。,催化剂不是反应物，也不是生成物，只是反应条件。,木条不复燃。,过氧化氢溶液在常温下分解慢，放出氧气少。,迅速产生气泡，木条复燃。,又产生气泡木条复燃。,迅速产生了氧气。二氧化锰加快了反应速率。,又产生了氧气，二氧化锰仍然加快了反应速率。,分析与讨论,过
3、氧化氢溶液在二氧化锰的作用下能迅速产生氧气。二氧化锰是该反应的催化剂，起催化作用。,在实验室里，用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气发生装置、收集装置与用高锰酸钾制取氧气相同中？,固-固、加热,固-液、不加热,实验探究二,(1)往试管中装入少量氯酸钾，固定好试管，用酒精灯加热，至氯酸钾熔化完时伸入带火星木条，观察现象。 （2）再往试管中加入少量二氧化锰，用酒精灯加热一会儿，伸入带火星木条，观察现象。 （3）用酒精灯加热试管底部已凝固的氯酸钾至熔化，倾斜铁架台，让二氧化锰落入试管底和氯酸钾混合，立即用带火星的木条伸入试管口，观察现象。,分析与讨论,木条不复燃，也不熄灭。,氯酸钾高温下分解慢，产生氧气
4、少,木条不复燃，慢慢熄灭。,加热二氧化锰不会产生氧气。,木条剧烈燃烧。,二氧化锰加快了氯酸钾反应速率，迅速产生氧气。,氯酸钾在二氧化锰的作用下能迅速产生氧气。二氧化锰是该反应的催化剂，起催化作用。,在实验室里，用氯酸钾和二氧化锰制取氧气发生装置、收集装置与用高锰酸钾制取氧气相同？,固-固、加热,3、操作,1、比较下列三个实验装置图：,装置A与B、C相比较，其优点有:,可以控制氧气的产生速率。,可以随时添加药品，不断产生氧气。,不需要加热，节约能源。,要收集到较干燥的氧气：选用_。 要收集到较纯净的氧气：选用_。,向上排气法,排水法,密度比空气大的气体,排水法:,向上排空法:,不易溶或难溶于水的
5、气体,向下排空气法：,2、根据气体的溶解性和密度确定,密度比空气小的气体,3、实验室用氯酸钾制氧气的实验中，不需要使用的仪器是（ ）A.烧杯 B.大试管 C.酒精灯 、铁架台 D.导管、单孔塞,(1)催化剂只能加快化学反应的速率。（ ） (2)在过氧化氢制氧气的反应中，如果不加入二氧化锰，产生氧气的量就少。（ ） (3)一个反应只有一种催化剂。（ ） (4)二氧化锰是催化剂。（ ） (5)不同的反应，催化剂一定不同。（ ）,典型练习,1、判断正误,2、（2012.娄底市）下列关于催化剂的说法不正确的是（ ） A.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变 B.催化剂可以提高某些化学反应的速率
6、C.催化剂可以降低某些化学反应的速率 D.任何化学反应都需要催化剂,D,3、下列有关催化剂的叙述正确的是（ ） A、在化学反应里能加快其他物质的化学反应速率，而本身的质量和性质在反应前后没有改变的物质。 B、二氧化锰是催化剂。 C、在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质。 D、要使过氧化氢溶液分解出氧气，必须要加入二氧化锰，否则就不能发生反应。 4、（2012杭州市）下列有关氧气的叙述正确的是 （ ） A、氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体。 B、铁在氧气中燃烧生成氧化铁。 C、给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气。 D、课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败。,C,D,作业,预习探究工业制氧的方法,Good Bye!,再见,
