1、式 在 口 腔 正 畸 学教学中的 应用 与 探索 J.中国医学教育 技术，2022，36（3）：351-355.27黄 朝 阳.PBL联 合 循证 医学 在 口 腔 正 畸 进 修 生教学中的 评 价 J.中国 继 续 医学教育，2022，14（7）：71-74.28左 恩 俊，牛 卫 东，马 国 武，等.循证 医学思 维 结 合 案例 教学 法 在 口 腔综 合 科 临 床 实 习 教学中的 应用 J.牙 体 牙 髓 牙 周病 学 杂 志，2015，25（12）：758-761.29王 冠 博，张 婧，张 文.Simodont虚 拟 仿 真 系 统 在 龋 病 学实验课教学中的 应用 J.
2、中国医学教育 技术，2017，31（1）：33-37.30邹 岩，唐 子 圣，陶 丹 英，等.虚 拟 仿 真 教学系 统 应用 于 口 腔 医学 住 院医 师 规 范 化 培 训 的实践与 探索 J.中 华 医学教育 探索 杂 志，2021，20（3）：319-322.作者简介：熊 均（1992），女，硕 士，主 治 医师。研究 方向：口 腔 医 学教学方 法 创新 应用。*通信作者：冯 佳 立（1993），男，硕 士，主 治 医师。研究 方向：口 腔恶 性 肿瘤 诊 断 及 分析，口 腔 医 学教学方 法 创新 研究。蒉 高职医疗器械类专业人才培养与就业质量调研麦 智 杰（广 东 食 品 药
3、 品 职 业 学 院 医 疗 器 械 学 院，广 东 广 州 510520）摘 要：了 解 广 东 食品 药 品 职业 学 院医疗 器械 学 院 5个 专 业 近 3年 毕 业 生 就 业 情 况，从 就 业 地 区、就 业岗 位、薪酬、专 业 对 口率、整 体 满 意 度等 多 个 维 度 分析 毕 业 生 就 业 质量。结合 医疗 器械 相 关 企业 对 技术技 能 型人 才的 需 求与要求，反 思 高 职院 校现 有 人 才 培养模式，提出构建 工学 结合 的 人 才 培养模式，引 导 学生 树立正 确 就 业 观，拓宽 学 历 提 升 和进 修 路 径等措施，以 培养厚 基 础、宽 口
4、 径、强技 能、高 素 质 的技术技 能 型人 才。关键词：高 职院 校；医疗 器械 类专 业；就 业 质量 中图分类号：G526.5 文献标识码：A 文章编号：1671-1246（2023）21-0144-05灾燥造援 41 圆园 23 晕燥援 21 卫生职业教育 调查 报告 基金项目：2022年 度 广 东 省 教育 规 划 课题（高 等 教育 专 项）“高 职 医 疗 器 械 专 业 产 教 融 合 人才培养 模式 探索 与实践”（2022GXJK504）；广 东 省 职 业 院 校教学 管 理工作指 导 委 员 会 2022年 度 教育教学改革 项 目“高 职 医 疗 器 械 类 专
5、业 岗 课 赛 证 融 通 的教学改革与实践”（YJXGLW2022Y29）阶段 性 研究成 果为 全面 了 解 医 疗 器 械 类 专 业 毕 业 生就 业 质 量，检 验 专 业 人才培养 效果，有 效 促 进 专 业 教育教学改革，建立校 企 人才培养与就 业 良 性互 动 机 制，对 广 东 食 品 药 品 职 业 学 院 医 疗 器 械 学 院5个 专 业 近 3年 毕 业 生就 业 情 况 进 行 调 查，从 就 业 地 区、就 业 岗位、薪 酬、毕 业 生 满 意 度 等 多 个 维 度 分 析 医 疗 器 械 类 专 业 人才培养 成 效 与 毕 业 生就 业 质 量，以 期
6、为 相 关 专 业 教育教学改革、DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2023.21.43ResearchonPersonnelTrainingandEmploymentQualityofMedicalInstrumentRelatedMajorsinHigherVocationalCollegesMAIZhijie（GuangdongFoodandDrugVocationalCollege，SchoolofMedicalInstruments，GuangzhouCity，GuangdongProvince，China510520）Abstract：Tolearnthe
7、employmentstatusofgraduatesfrom5majorsattheMedicalInstrumentschoolofGuangdongFoodandDrugVocationalCollegeinthelast3years袁 andanalyzetheemploymentqualityofgraduatesfrommultipledimensionsincludingemploy鄄mentregions袁 posts袁 salary袁 professionalmatchingrate袁 andoverallsatisfaction.Basedontheneedsandrequ
8、irementsofmedicalin鄄strumentrelatedenterprisesfortechnicalandskilledpersonnel袁 thispaperreflectsontheexistingpersonnelcultivationmodelofvo鄄cationalcolleges袁 proposestheconstructionofapersonnelcultivationmodelthatcombinesengineeringandlearning袁 guidesstudentstoestablishacorrectemploymentconcept袁 expa
9、ndstheireducationandfurthereducationpaths袁 andothermeasurestocultivatetech鄄nicalandskilledpersonnelwithasolidfoundation袁 broadcaliber袁 strongskills袁 andhighquality.Keywords：Highervocationalcolleges；Medicalinstrumentrelatedmajors；Employmentquality144-专 业 建 设 与 人才培养 提 供 数 据 支 撑，进 一 步 提 升 高 职 院 校 人才培养
10、质 量 与 毕 业 生就 业 竞争 力，满 足 相 关 企 业 用 人 需 求1。1 对 象 与 方 法1.1 对 象以 广 东 食 品 药 品 职 业 学 院 医 疗 器 械 学 院 为 样 本 院 校，该 二级 学 院 成立于 2006年，是国 内 首 家高 职 院 校中 独 立 设 置 医 疗器 械 类 专 业 并 从 事 职 业 教育的 二 级 学 院，专 业 方向 涵 盖 医 疗 器械 生 产 质 量 管 理、产 品 检 测、维护保 养、技术 支 持、售 后 服 务 和经 营 销售 等 多 个 岗 位，培养 能 适应 医 疗 器 械 企 业 生 产、销售、管理、服 务 第 一 线 需
11、 要 的“医工 结 合、机 电 兼 修”复 合型 高 技 能 人才，具 有 较 强 的 代 表 性。研究 对 象 为 该 二 级 学 院 5个 专 业 近 3年 毕 业 生，其 中 2020年 251人，2021年 317人，2022年 242人。1.2 研 究 方 法调 查 的 5个 专 业 包 括 医 疗 器 械 制 造 与 维护、精密 医 疗 器 械技术、医 疗电子 工程、医学 影 像 设 备 管 理与 维护、医 疗 器 械 经 营与 管 理。调 研 内容 包 括 毕 业 生 基 本 信息（性 别、生 源 地、专 业、学历、毕 业 年 份），就 业 信息（企 业名 称、企 业 所 在 地
12、、企 业 类型、成立 时 间、注 册 资 本、所 在 行 业、职 位 类型、薪 酬），就 业 质 量（专 业对 口 率、就 业 满 意 度 等）。采 用数 据 分 析 法 和 问 卷 调 查法。（1）数 据 分 析 法 用 于 分 析 医 疗 器 械 类 专 业 毕 业 生 总 体就 业 情 况，包 括专 业 对 口 率、平 均 薪 酬、就 业 地 区 等。（2）问 卷 调 查法 用 于 了 解毕 业 生就 业 质 量 和 满 意 度，包 括 毕 业 生 对 就 业 质 量 的 整 体 满 意度，所 学 专 业 与就 业 岗 位的 相 关 度，对 薪 酬 的 满 意 度，对 工作 岗位的 适应
13、 性，就 业 稳 定 性等。2 结 果 2.1 毕 业 生 就业 情 况 从近 3年医 疗 器 械 学 院 5个 专 业 810名 毕 业 生的就 业 情况 分 析 中 可 知，医 疗 器 械 类 专 业 就 业 前 景 较 好，毕 业 生多 愿 意到 省 内 大 湾 区 城 市 就 业（占 83.37%）。毕 业 生 薪 酬 总 体 稳 中 有 升，平 均 月 薪 2020年为 4203元，2021年为 3813元，2022年为 4298元。2.1.1 就 业 基 本 情况 就 业 率 是 反 映 毕 业 生就 业 情 况 的重 要 指标，能 体 现 人才培养 目标 达 成 情 况。该 院
14、近 3年 5个 专 业 毕 业生就 业 率 均 达 到 100.00%，各 专 业 就 业 情 况 较 理想，一 方 面 得 益于医 疗 器 械 行 业快 速 发展 与 人才 需 求 较 大，另 一 方 面 源 于 专 业设 置 与 人才培养 能 满 足 行 业 用 人 需 求。毕 业 生就 业 形 式 以 签 订 劳 动 合 同和就 业 协议为 主（见 表 1）。2.1.2 生 源地 与 就 业 地 区 从 生 源 地来 看，近 3年 选择该 专 业的多为 男 生，占 64.57%，以 广 东 省 内 生 源 为 主（占 91.93%）。从 就业趋势 来 看，毕 业 生多 愿 意 留 在 省
15、 内 就 业，其 中，选择 省 内 大 湾区 城 市 就 业 的 毕 业 生 分 别 占 82.87%、81.70%、85.54%（见 表 2）。2.1.3 就 业 岗 位 与 平 均月薪 该 院 开设 的 专 业 基 本 涵 盖 医 疗 器械 相 关 企 业 全 产 业 链，涉 及 研 发、生 产、销售、售 后 等 工作 岗 位，不 同 专 业 对 应 不 同就 业 岗 位。医 疗 器 械 制 造 与 维护 专 业 对 应 产品注 册 及产 品 检 验 岗 位、有 源 医 疗 器 械 的 质 量 管 理 及产 品 检 验岗 位，精密 医 疗 器 械 技术 专 业 对 应 医 用 材料 的 产
16、 品注 册 及产 品检 验、无 源 医 疗 器 械 生 产 管 理 及产 品 检 测、工 艺 控 制 等 岗 位，医疗电子 工程 专 业 对 应 产 品 设 计 与研 发、医 用 电子 产 品 的 售 后 维护 岗 位，医学 影 像 设 备 管 理与 维护 专 业 对 应 医学 影 像 设 备 的 维修、质 控、调 试、装 配 等 岗 位，医 疗 器 械 经 营 与 管 理 专 业 对 应 医疗 器 械 的 产 品 营 销、企 业 经 营 等 岗 位。近 3 年，各 专 业 毕 业 生的 平 均 月 薪 为：医 疗 器 械 制 造 与 维护 专 业 4221元，精密 医 疗 器 械 技术 专
17、业 4106元，医 疗电子 工程 专 业 4274元，医学 影 像 设 备管 理与 维护 专 业 4249元，医 疗 器 械 经 营 与 管 理 专 业 3802元。薪 酬 水 平 总 体 呈 稳 中 略 升 的 趋势，技术 类 岗 位的 薪 酬 水 平 略 高于 销售、文 秘 类 岗 位（见 图 1）。2.1.4 就 业 单 位 分 析 近 3年 毕 业 生就 业 情 况 发 现，大 部分 毕业 生 选择 到 企 业 就 业，其 中 有 限 责 任 公 司 71家、股 份 有 限 公 司32家、医 疗 卫 生 单 位 23家、私 营 企 业 12家。企 业 所 属 行 业 以 制 造 业 为
18、 主，如 专 用 设 备 制 造 业、通 用 设 备 制 造 业、医 药 制 造 业等，多 分 布 在 省 内 大 湾 区 城 市，其 中位于广 州、深 圳、珠 海 的 企业 占 63.77%。毕 业 生 任 职 岗 位 分 为 技术 类、销售 类、文 秘 类，以 从 事 工程 技术 工作 者 居 多。2.2 毕 业 生 满 意 度2.2.1 整 体 满 意 度 毕 业 生就 业 满 意 度 是 对 自 身 就 业 现 状 的 主观 评 价，能 反 映 其对 就 业 质 量 的 满 意程 度 2。毕 业 生 近 3年就 业满 意 度 稳 中 有 升，均 超 过 80%，说明 毕 业 生就 业
19、感 受 较 好。图 1 近 3年毕 业生 月薪医 疗 器 械 经 营 与 管 理 专 业医学 影 像 设 备 管 理与 维护 专 业医 疗电子 工程 专 业精密 医 疗 器 械 技术 专 业医 疗 器 械 制 造 与 维护 专 业元签 订 劳 动 合 同签 订 就 业 协议其 他 录 用 形 式升 学自 主 创 业自 由 职 业应征 义务 兵地方基 层 项 目表 1 近 3年毕 业生 就 业情 况 n（%）就 业 形 式 2020年117（46.61）82（32.67）18（7.17）30（11.95）0（0.00）1（0.40）1（0.40）2（0.80）2021年152（47.95）118
20、（37.22）23（7.25）22（6.94）1（0.32）0（0.00）0（0.00）1（0.32）2022年178（73.55）24（9.92）5（2.07）31（12.81）0（0.00）2（0.83）2（0.83）0（0.00）生 源 地就 业 地 区表 2 近 3年毕 业生生 源地 与 就 业分 布 情 况 n（%）省 内 大 湾 区 城 市 省 内 其 他 城 市 省 外 城 市 省 内 大 湾 区 城 市 省 内 其 他 城 市 省 外 城 市 2022年82（33.88）135（55.79）25（10.33）207（85.54）20（8.26）15（6.20）2021年88（2
21、7.76）204（64.35）25（7.89）259（81.70）37（11.67）21（6.62）2020年57（22.71）179（71.31）15（5.98）208（82.87）32（12.75）11（4.38）145-毕 业 生 对 就 业 不 满 意的 原 因 包 括 收 入 低、发展 空间 小、工作 氛 围 差、加班 时 间 长、工作 压 力 大 等，其 中，收 入 低 与 发展 空间 小 占 比 较 高（见 图 3）。2.2.2 专业 对 口 率 毕 业 生就 业 岗 位与 所 学 专 业 的 相 关 度 是 检验就 业 质 量 的重 要 指 标。近 3年，毕 业 生 专 业 对
22、 口 率较 高，除 去 升 学、应征入 伍 等 的学生，专 业 对 口 率 均 在 80%以 上。其 中，精密 医 疗 器 械 技术 专 业、医学 影 像 设 备 管 理与 维护 专 业 的 对 口率，分 别 为 87.39%、84.07%（见 图 4）。2.2.3 对 薪酬 的 满 意 度 毕 业 生的 薪 酬 水 平 是 其 就 业 质 量 的 直观 体 现，反 映 毕 业 生就 业 竞争 力。近 3年，毕 业 生的 薪 酬 水 平 稳 中 有 升，说明 其 具 备 一 定 竞争 力。与 技 术 型 岗 位 相 关的 专 业，薪 酬 水 平 较 高，每 月 均 在 4000元 以 上，而
23、与 销售、文 秘 岗 位 有 关的 专 业，起 薪 点 较 低，薪 酬 水 平 略 低 于 技术 型 岗 位 相 关的 专 业，符合 就 业 市 场 和 行 业 特 点。近 年 来，毕 业 生的 薪 酬 受 较 多 因 素影响，因此，毕 业 生 对 薪 酬 的 满 意 度 较 低，认 为 薪 酬 一 般 的 占76.35%。此 外，毕 业 生 薪 酬 水 平 也 受 就 业 城 市 的经 济 水 平、行 业 特 点、岗 位 类 别 等 多 因 素影响，因 此 在 分 析 就 业 质 量 时，要 客 观综 合 考量。3 分 析 3.1 毕 业 生 就业 地区 分 布 符 合 医疗 器械 行 业发
24、展 趋 势 与 产 业布 局 特 点相对 于 环 渤 海 湾 地 区的科 技 优 势 与 长 江三 角 洲 地 区的工业 基 础 优 势，广 东 省 医 疗 器 械 产 业 具 有 高科 技 产 品 制 造 业 基 础好、产 业 化 配 套 成 熟 的 优 势，行 业 前 景 广 阔。经 过 多年 发 展，在广 州、深 圳、珠 海、佛 山、东 莞、中 山 等 珠 三 角 核 心 地 区形成多 个医 疗 器 械 产 业 集 群，其 产 值、利 润 一 直 位 居 全 国 前 列，龙 头 企 业在 国 内 医 疗 器 械 产 业 中 处 于 举足 轻 重的 地 位3。分 析 近 3年 毕业 生就
25、业 地 区 分 布 情 况 发 现，选择 留 在 大 湾 区 城 市 发展 的学生占 80%以 上。究 其 原 因，一 方 面，是 受 医 疗 器 械 企 业 分 布 的 影响。随 着 国家 对 大 湾 区 发展 规 划 和 产 业 布 局 的 明 晰，湾 区 内 城市 相 继 布 局 了 生 物 医 药 和医 疗 器 械 产 业，企 业 如 雨后春笋般 在各 城 市（广 州、深 圳、珠 海、佛 山、肇 庆、中 山、惠 州、东 莞、江 门）中 发展 起 来，为 毕 业 生 提 供 了 更 多就 业 岗 位。从 毕 业 生就 业 的医 疗 器 械 企 业 所 在 地 可 以 看 出，大 湾 区
26、城 市 的 企 业 较 多，占83.37%，其 中广 州、深 圳、珠 海 的 企 业 占 63.77%。从 企 业 类型来 看，公 司 制 的 企 业 占 74.64%。另 一 方 面，城 市 的 发展 能 创 造 更 多就 业机 会、提 供更 优质 的医 疗、教育、交 通 等 资 源，能 吸 引人才聚集。对 比 近 3年 毕 业 生生 源 地 发 现，来 自 省 内 非 大 湾 区 城 市的学生 占 50%以 上，省 外 生 源 占 5%10%，但 毕 业后，超 八 成学生 选择 到 大 湾 区 相 关 城 市 就 业、生 活，可 以 看 出 城 市 的 配 套资 源 和 发展 前 景，也
27、是 吸 引 毕 业 生的重 要 因 素。3.2 毕 业 生 专 业 对 口 率 反 映 人 才 培养质量 医 疗 器 械 类 专 业 的就 业 方向 较 广，毕 业 生 可 从 事 医 疗 器 械生 产 质 量 管 理、产 品 检 测、维护保 养、技术 支 持、售 后 服 务 和经营 销售 等 工作4，可 选择 的 岗 位 类型 较 多，就 业 前 景 也 较 好，加上 国家 对 医 疗 器 械 行 业 政 策 支 持力 度 的 加 大，使 得 更 多 毕 业 生愿 意 从 事 医 疗 器 械 行 业 相 关工作。大 部分 毕 业 生 选择 到 与医 疗器 械 相 关的 企 业 工作，少 部分
28、 毕 业 生 从 事 互 联 网、食 品 制 造、教育 等 行 业 的工作。从 就 业 岗 位 类型来 看，医 疗 器 械 类 专 业 毕 业生 选择 的大多为 技术 类、销售 类、文 秘 类 岗 位。选择 技术 类 岗 位 的 毕 业 生 动 手 能力 较 强，而 企 业 对 毕 业 生 专 业知 识和 技 能 的 要求 也 较 高。高 职 院 校 采 取“2.5+0.5”培养 模式，学生 毕 业 前 半 年在 企 业 顶 岗 实 习，了 解 并 熟 悉 医 疗 器 械 生 产、制 造等 工作 内容，能 够 更 好地 满 足 企 业 生 产 需 求，成 长 为 创 新 型 技术 人才。大 部
29、分 毕 业 生 选择 从 事 医 疗 器 械 行 业 相 关工作，一 方 面，是 因 为 行业 发展 前 景 较 好，相 关 专 业 人才 较 少，发 展 空间 较 大；另 一 方面，毕 业 生 也希望将所 学 知 识 应用 于实践，学 以 致 用。因此，80%以 上 的医 疗 器 械 类 专 业 毕 业 生 选择 与 专 业 相 关的 企 业、岗 位就业，这 也 反 映 出 专 业 人才培养 方向、目标 契 合行 业 人才 需 求 与学生 发展 的 需 要。图 4 近 3年 各专 业 毕 业生 专 业对 口 率 情 况 医 疗 器 械 经 营 与 管 理 专 业 医学 影 像 设 备 管 理
30、与 维护 专 业医 疗电子 工程 专 业精密 医 疗 器 械 技术 专 业医 疗 器 械 制 造 与 维护 专 业占 比/%图 3 毕 业生对 就 业 不 满 意的 原 因 收 入 低 发展 空间 小 工作 氛 围 差 加班 时 间 长 工作 压 力 大工作 环境 差9080706050403020100图 2 近 3年毕 业生 就 业 满 意 度 情 况 2020年 2021年 2022年80706050403020100很 满 意 比 较 满 意一 般 不满意146-3.3 平 均月薪 低 和 从 事 基础 性 岗 位 影响毕 业 生 就业满 意 度 调 查 发 现，毕 业 生 对 就 业
31、 不 满 意的 原 因 主要 是 收 入 低 与 发展 空间 小。通 过对相 关 数 据 分 析 发 现，技术 类 岗 位的 平 均 月 薪高于 销售、文 秘 类 岗 位，医 疗 器 械 制 造 与 维护 专 业、医学 影 像 设备 管 理与 维护 专 业、医 疗电子 工程 专 业 毕 业 生的 平 均 月 薪 较高，分 别 为 4221元、4249元、4274元，且 高于医 疗 器 械 经 营与 管 理 专 业 的 3802元。目 前，在 医 疗 器 械 行 业，医学 影 像 设 备 相 关的 技术 人才 最 为 紧 缺，影 像 诊 断、体 外 诊 断 和 内 窥 镜 等 影像 类 市 场
32、增 速 较 快，对相 关 专 业 的 人才 需 求 也 较 大。因此，技 术 类 岗 位的 平 均 月 薪 高于 销售、文 秘 类 岗 位。此 外，毕 业 生的学历、技术技 能 水 平、工作 岗 位 也 是 影响 其薪 酬 待 遇 的重 要 因 素。医 疗 器 械 行 业 对 从 业 人 员 的 技术技 能 水 平 要求 较 高，毕 业 生就 业后 通 常 从 事 基 础 性、操 作 性 的 初 级 岗位工作，需 要 一 定 的经验 积 累 和 技术 沉 淀 才 能 在 职 业 发展 上 取得 突破。与 设 备 研 发、机 械 制 造、技术 支 持 等 岗 位 相 比，基 础 性的 初 级 岗
33、 位 对 技术技 能 要求 较 低，从 业 者 只 要 具 备 相 关 专 业 背景 与 知 识就 能 胜 任。因此，毕 业 生 要在 基 础 性 岗 位 上 积 累 经验、提 升 技 能 水 平，才 能 有 更 好 的 职 业 前 景。3.4 学 历、专 业 技 能、职业 资 格等 影响 个人职业发展作为高新 产 业 的医 疗 器 械 行 业 对人才 的 专 业知 识和 技术技 能 有着 更 高的 要求。学历、专 业 技 能 水 平 和 职 业资格 等，均 制 约 着 高 职 院 校 毕 业 生的 职 业 发展。在人才培养 阶段，高 职 院 校通 常 采 取 实践教学、顶 岗 实 习、辅 导
34、 考 证 等 方 式 提 升 学生 专 业技 能 水 平 和就 业 竞争 力。实践教学 时，采 取 理论与 操 作 相 结 合的 方 式，在 讲授 理论 知 识的同 时，通 过 实验实 训 加 深 学生 对 知识的理 解。顶 岗 实 习时，通 过在相 关 企 业 一 线 岗 位 进 行 为 期 半年的 顶 岗 实 习，使 学生 了 解 并 熟 悉 岗 位工作 内容，学 以 致 用，查缺 补 漏。辅 导 考 证 时，鼓 励 学生 毕 业 前取 得“双 证 书”，即 学历 证 与 技 能 等 级 证。如 针 对 医 疗 器 械 行 业，组 织 学生 报 考 医 疗 器 械内 审 员、医 疗 器 械
35、购销 员、医 疗 器 械 维 修 工 以及 中 级 电 工 等 职业资格。但 是，医 疗 器 械 行 业 产 品 研 发 和 技术 支 持 等相 关 岗 位需 要 从 业 者有 一 定 经验，这 就 需 要 从 业 者 通 过 提 升 学历和 技术水 平 不断 完 善 知 识 结 构，以 满 足 行 业 要求。因此，毕 业 生就 业后，一 方 面，可 通 过 参 加 企 业、行 业 培 训，在 产 品 生 产、研 发、维护 等 方 面 提 升 技术技 能 水 平；另 一 方 面，可 通 过 提 升 学历、考 取相 关 职 业资格 证、晋 升 职 称 等 方 式 提 高理论与 技术 水 平，以
36、获得 更 好 的 职 业 发展。4 建 议4.1 构 建工 学 结 合的 人 才 培养模式，消 除 人 才 供 给 与 市场 需 求的 矛盾 医 疗 器 械 类 专 业 课程 包 括电 工 电子 技术、医 用 电子 仪 器、生 物 医学、人 体 解 剖 学、人 体生理学 等，可 通 过 学科 间 的 融 合 提升专 业 特 异 性。医 疗 器 械 是大 湾 区 产 业 规 划 中的高新 技术 产 业，职 业 教育 人才培养要 与 产 业 深 度 融 合，通 过 校 企 合 作实 现产 教融 合。一 方 面，通 过 共建实 习、实 训 基地，共同 开发 教学 资 源，让 企 业 专 家 参 与教
37、学和 评 价；另 一 方 面，高 职 院 校与 企 业 协同育人，形成育 人 合力，提 升 学生 综 合能力，引 导 学生 树 立 正确 的 职业 观，更 好地 胜 任相 关 岗 位工作。医 疗 器 械 行 业 的 发展 壮大，需要 源源 不断 的 人才进 行 补 充。在 人才 供给 需 求 方 面要 与 企 业 深 入 合 作，共同构建工学 结 合 的 人才培养 模式，将 企 业 生 产 经 营所 需 的 技术技 能，通 过 课 堂 教 授 给 学生，提 供 实验、实 训 场 所 让学生学 以 致 用，加强 专 业 技术 与 操 作 技 能 训 练，提 升 学生 技术技 能 水 平，进而 满
38、 足 岗 位 需 要。因此，构建工学 结 合 的 人才培养 模式，推 动 产 教 融 合，是 培养 技术技 能型 人才 的 必 由 之 路。4.2 引 导学生形成 正 确 就业观，提 高 专 业 学 习 与 就业 岗 位 的 匹配 度当 今 社会 瞬 息 万 变，多元 化、功 利 化 的 价值 取向 对 学 生的就 业 观 产 生重 要 影响，出 现了“缓 就 业”“慢 就 业”“懒 就 业”现象。部分 毕 业 生家 庭 经 济 条件 较 好，因此 就 业 意 愿 不强。但 大 部 分 毕 业 生 不 愿 进 入 劳 动 力 市 场 的 原 因 是 缺乏 清晰 的 职 业 规 划，缺乏 工作
39、岗 位 所 需 的 技术技 能 和 职 业素 养，眼 高 手 低，最 终 导致“慢 就 业”“懒 就 业”。职 业 教育 除 了使 学生 掌 握 技术，更 重 要的是 引 导 学生形成 正确 的就 业 观，内 修职 业素 养，外 显 专 业 能力。通 过开展 课程思政，在 专 业 课教学 中 融入 职 业 理想、职 业 道 德、职 业 规 划 教育，让 学生形成 明 确 的 职 业 目标。分 析 毕 业 生的 就 业 选择 可 知，在 企 业 规 模 方 面，毕 业 生多 选择 大 型 企 业。一 方面，这 些 企 业 成立 时 间 较 长、有 企 业 文 化，注 重 对 员 工的 培养，有
40、助 于 员 工 发展 与成 长；另 一 方 面，具 备 一 定规 模 的 企 业 在 岗位 分 配 时 更 关 注 专 业 匹 配 度，有 助 于 毕 业 生 在 工作中 提 升专 业能力。此 外，初 创 型 企 业 得 益 于国家 对发展 高新 技术 和 创 新 创业 政 策 的 支 持，也 会 吸 引 毕 业 生，且毕 业 生 选 择 这类 企 业 的 比例 也 呈 上 升 趋势。初 创 型 企 业 对 毕 业 生 而 言 是 机遇 与 挑 战 并存，企 业 发展 阶段，需 要 员 工 不断 学 习以 提 升 企 业 综 合 水 平，而企 业 的 发展 也 会 给 员 工 带 来 更 大
41、收 益。4.3 拓 宽 学 历 提升 和 进修路径，增 强 从 业人 员 就业 竞争 力 当 今 社会对 毕 业 生的学历 要求 越 来 越 高。高 职 院 校 毕 业 生 初 次 就 业 多 以 企 业 为 主，能 进 入 体 制 内 或 医 疗 卫 生 单 位的 比 例相对 较 低，因此 有 部分 学生 选择 继 续 提 升 学历。医 疗 器 械 行 业在 政 策 支 持 下 得 以 快 速 发展，企 业 对 医 疗 器 械 类 专 业 人才 需 求的 缺 口 较 大，这 也 成为大 部分 毕 业 生 面 向 企 业 就 业 的重 要 原因。但 是，随 着 医 疗 器 械 行 业 分 工的
42、 进 一 步 细 化，工 种 分 类 逐 步完 善，企 业 对 技术技 能型 人才 的 专 业 要求 也 日 益 升 高，因此，毕业 生 要 具 备 较 高的 技术技 能 水 平 与 较 强 就 业 竞争 力。随 着 事 业编 制 招聘 和医 疗 卫 生 机 构 招聘 制 度 的改革，其 准 入 门 槛 也 相 应提 高。一 部分 医 院 在 招聘 医 疗 器 械 类 专 业 技术 人 员 时，设 置 了本 科 及以 上 学历的 要求，专 业 对 口 的大 专 毕 业 生 很 难 有 招聘 机会。学历 制 约 高 职 院 校 毕 业 生就 业 选择 与 职 业 发展 的 现 象日 益明 显。对
43、 于 毕 业后 选择 升 学的学生 而 言，专升 本 考 试 几 乎 成 了提 升 学历的 唯 一 途 径。但 是，医 疗 器 械 类 专 业 没 有对 应 的 本 科专 业，学 生 报 考 时，只能 选择电子、计 算 机 和自 动 化 等相 关 专业，考 试 跨 度 与 难 度 较 大。因此，国家大 力 发展 医 疗 器 械 产 业 的 同 时，还 需 进 一 步 拓宽 相 关 专 业 人才 职 业 技 能 培养 和 继 续 教育路 径，让 毕 业 生 有 渠 道 不断 精 进 技术、提 升 学历、增强 就 业 竞争力，为 行 业 发展 提 供 人才 保 障。参考文献：1王 亚 君，关 维
44、国，曹 洪奎.新工科 背 景 下 电子 信息 类 应用 型 人才培养模式 J.辽 宁工 业 大学学 报（社会 科学 版），2022，24（6）：125-127.2张 妍，覃 丽 君.高校 毕 业 生就 业 质 量 内 涵 及 评 价 指 标 构建 J.天 津 市 教147-基 于“互 联 网+”的 BOPPPS联 合 CBL教学 法 在 麻醉 科 住 院 医 师 规 范 化 培训 中的应 用万 玉 骁 袁唐 之音 袁王 聪 袁王 维 袁谭 媛 袁赵 平*（中国医科大学 附 属 盛 京 医 院，辽 宁 沈 阳 110004）摘 要：目的 探 讨 基于“互 联 网+”的 BOPPPS联 合 CBL
45、教学 法 在 麻醉 科 住 院医师 规范 化 培 训（住 培）中的 应用效 果。方 法 共招募 麻醉 专 业 住 培 第二 年 学 员 31名，以 随 机 数 字 表 法 分为 观 察组（n=16）和 对 照组（n=15）。观 察组 采 用基于“互 联 网+”的BOPPPS联 合 CBL教学 法，对 照组 采 用 传 统 教学 模式。教学 结 束后，进行当 堂 测 试 和问 卷调查 以 比 较 两 组 教学 效 果。结 果 观 察组 理论基 础、病 例 分析、技 能 操 作 考核 成 绩均 优 于对 照组，教学 满 意 度 和 对 教学 模式 的 评 价 也 高 于对 照组，差异 有统 计学意
46、义（P0.05）。结论 基于“互 联 网+”的 BOPPPS联 合 CBL教学 法 可以 激 发 住 培 学 员 的学 习 兴 趣，提 高 分析 解 决临床 问题 能 力 以及 团 队 合 作、交 流 沟 通 能 力，值 得 进一 步 推 广。关键词：BOPPPS模式；CBL教学 法；住 院医师 规范 化 培 训中图分类号：R192.3 文献标识码：B 文章编号：1671-1246（2023）21-0148-04灾燥造援 41 圆园 23 晕燥援 21 卫生职业教育 卫生 行政 管 理基金项目：中国医科大学医学教育科学研究“疫 情 防 控 背 景 下 线 上 教学改革”专 项 课题（YDJK2
47、020048）；中国医科大学 第 二 临 床 学 院“十 四 五”第 一 批 教改（开 放）课题一 般 项 目“基 于 JCIC教学 模式 的 麻 醉 学课程思政 设 计 与 应用”（SJKF-2022YB03）DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2023.21.44TheApplicationofBOPPPSCombiningCBLTeachingMethodBasedonInternet+intheStandardizedTrainingforResidentPhysiciansinAnesthesiologyDepartmentWANYuxiao，TANGZhiy
48、in，WANGCong，WANGWei，TANYuan，ZHAOPing*（ShengjingHospitalofChinaMedicalUniversity，ShenyangCity，LiaoningProvince，China110004）Abstract：Objective ToexploretheapplicationeffectofBOPPPScombiningCBLteachingmethodbasedontheInternet+instandardizedtraining渊 residentialtraining冤 forresidentphysiciansinanesthesi
49、ologydepartment.Methods Atotalof31residentstr-aineesmajoringinanesthesiologyinthesecondyearofanesthesiatrainingwererecruitedanddividedintoobservationgroup渊 n=16冤andcontrolgroup渊 n=15冤 withrandomnumbertablemethod.TheobservationgroupwastaughtbytheBOPPPScombiningCBLteac-hingmethodbasedonInternet+袁 andt
50、hecontrolgroupwastaughtbythetraditionalteachingmode.Aftertheteaching袁 conductedon-sitetestsandquestionnairesurveystocomparetheteachingeffectivenessofthetwogroups.Results Theobservationgroup忆 sthe鄄oreticalfoundation袁 caseanalysis袁 andskilloperationassessmentscoreswerebetterthanthecontrolgroup袁 andthe
