1、新民中心小学备课用纸课题：1.我有一个好习惯 课型 新授课教学目标、教学重点、教学难点、教学准备一、教学目标：1.知识与能力：了解每个人都有自己的特点，认识自己优点并喜欢自己。2.过程与方法：通过讨论等形式让学生认识自己的优点并喜欢自己。3.情感态度与价值观：初步学会互相尊重。二、教学重难点：充分认识自己的特点并接纳自己，树立自信。三、教学准备：学生每人一面镜子、彩色印泥、幻灯片。教 学 流 程 批 注一、 暖身操抓手游戏每个同学都伸出左手和右手，用自己的左手掌顶住左边同学的右食指，右手的食指顶住右边同学的手掌中，当听到指定的词语时，右手要逃脱右边同学的手，左手要去抓左边同学的手。你的感受是？
2、设计意图：通过暖身活动，激发学生的兴趣，使学生明白要玩好这个游戏需要经常练习，变成习惯，从而引入主题。二、 交流平台1、什么样的习惯是好习惯？2、你有以下这几个好习惯吗?3、按时完成作业 坚持看课外书 积极发言 专心听讲你还有那些好习惯？请把它写在卡片上你有坏习惯吗？准备怎么改？小结：看来聪明的同学们都意识到了自己的坏习惯，那么我们要怎么来改掉这些坏习惯呢？设计意图：启发学生思考自己的好习惯和坏习惯，从而承接下一个环节，坏习惯要如何改正。 四、小故事大道理1.师讲述故事拜拜，坏习惯。2.分享：（1）帅帅做了些什么马虎的事情呢？（2）经过这些马虎的事，帅帅决定以后怎么做？3.小结：好习惯是开启成
3、功的一把钥匙，坏习惯则是走向失败的一扇大门。设计意图：通过贴近学生身边的案例，引起学生的共鸣，使学生思考如果是我我会怎么做。四、小小咨询师出示题目进行小测试小结：加油呀，相信你们会越来越棒的！设计意图：通过小测试使学生意识到自己还有哪些坏习惯，从而知道要去改正这些坏习惯。五、与你分享读歌谣我有一个好习惯小结：好的习惯能让我们的学习和生活变得更加美好！设计意图：通过学生喜欢的歌谣，潜移默化地影响学生，让他们意识到好习惯的重要性。六、送你一句话坚持就成好习惯。板书设计：帅帅的坏习惯1.把给爷爷的贺卡寄给了同学2.数学作业马虎课后反思：新民中心小学备课用纸课题：2.我是记忆小能手 课型 新授课教学目
4、标、教学重点、教学难点、教学准备一、教学目标1.知识与能力：理解记忆的方法的重要性。2.过程与方法：通过游戏体验各种记忆方法，并在游戏中运用。3.情感态度与价值观：学会运用各种记忆方法。二、教学重难点：能够将所学的记忆方法运用到实际当中。三、教学准备：幻灯片教 学 流 程 批 注(1)暖身操每位同学说出自己最喜欢的一句广告词。你为什么对它记得如此牢？设计意图：通过贴近学生身边的事情，引发学生思考自己运用的记忆的方法，从而引入主题。一、 与你分享1、出示故事2、小调查：在你喜欢的复习方式后面画五角星师：你有其他好的复习方法吗？设计意图：运用故事使学生意识到记忆方法的重要性，并通过小调查，使学生从
5、中认识到自己复习方法的不足。二、 游戏坊1、 游戏一：从放在桌上的物品中观察什么物品被老师拿走了？2、 游戏二：遮住某图片的一部分，让同学回答该图片的内容。师：在游戏中你体会到了什么？设计意图：通过游戏，使同学们自己亲身体验记忆方法的重要性。三、 金点子出示：（1）奇特联想（2）记忆小窍门小结：看来记忆的方法可真多，只要我们能够学会运用一些方法来帮助我们记忆，相信我们一定能记得更快更牢！设计意图：金点子的出现总结了记忆的方法，使学生能够运用一些方法去帮助记忆。五、实践园请你扮演老师的角色，把学过的一节课主要内容，也可以把你嗯最熟悉的内容，讲给家长或自己听。分享：讲课对记忆有什么帮助？设计意图：
6、实践园使学生能够真正运用方法去帮助记忆。六、送你一句话记得快又牢，只因方法好。板书设计：我是记忆小能手1.记忆需要方法2.寻找适合自己的记忆方法课后反思：新民中心小学备课用纸课题：3.我会倾听 课型 新授课教学目标、教学重点、教学难点、教学准备一、教学目标：1、使学困生认识到倾听的重要性和必要性。2、帮助学困生总结有效倾听的方法，即：精神集中，静心倾听；倾听同时，边记边想；听清听懂，再听完整。3、通过本次活动，使学困生感受到倾听是一种美德，是一种艺术，更是一个人获得知识的有效渠道，从而自觉养成倾听的好习惯。二、教学重难点：倾听的小法则。三、教学准备：图片、幻灯片教 学 流 程 批 注（一）生活
7、引入：以“你听见了吗”，引入本次活动主题学会倾听。小结：在日常的人际交往和学习过程中,常常需要我们注意倾听，那么如何倾听才是一个合格的倾听者呢？这节活动的主题我们就定为“学会倾听”。（二）第一环节：学会倾听。1、情景剧表演。请欣赏情景剧倾听，并思考：假如你是其中的说话者或者倾听者，你会有什么样的感受？你想对其中的哪个同学说些什么？(剧情内容：在课堂上，老师正在组织学生讨论问题“同学之间应该如何相处”。一个同学在发言，有一个同学不断的插嘴，争先恐后急于表达自己的意见，不让对方把话说完；有一个同学，面无表情，看起来好象很认真，其实却没有任何反应；有一个同学手里转着钢笔，东张西望；有一个学生认真倾听
8、，面部表情有一系列的变化，并有“噢，这样”，“继续说”鼓励性言语。)2、倾听故事：小猫的倾听。思考并交流：听了这个故事，你又有什么想要说的？小结：通过刚才的情景剧和故事，同学们都认识到了倾听的重要性。3、出示课件：倾听的重要性：良好的倾听不仅仅是一种礼貌，表示对说话者的尊重；倾听的同时也可以让我们获得信息和智慧。齐读。（三）第二环节：倾听方法。过渡语：那么，在他人向我们倾诉的时候，怎样做才是一个合格的倾听者呢？咱们一起从游戏中体验倾听方法吧。1、游戏：心算体验上上下下。请问：大家算出来了吗？这次我再读一遍题，我一定读得慢一些！看谁能第一个说出答案！请问：这次大家算出来了吗？（算出来了，16 个
9、人）嗯，现在车上的确还有 16 个人，但是我并没有问你们这个问题呀，哈哈，我想问的是“这辆车共有几站没有人下车？”谁算出来了？好吧，我来读第三遍，是最后一遍了，希望大家认真听，迅速说出答案！（指名说，共 2 站）同学们，我们都来想一想，这次为什么能又快又准地说出答案？小组讨论，将你组的建议填写在倾听提示卡上。同学交流（念出自己写的内容）小结：看来，我们在倾听的时候，不光耳朵有任务，心和脑也要一起行动。2、出示课件：有效倾听的方法：精神集中，静心倾听；倾听同时，边记边想；听清听懂，再听完整。齐读。3、自我剖析。说说自己原来在倾听方面有哪些地方做得不够好？可举例说明。（四）第三环节：倾听训练。既然
10、我们已经知道了“倾听”的方法，现在该是让同学们大显“神耳”的时候了。游戏：（1）请你来听。 （2）我说你画。 （3）我说你做。（五）倾听欣赏：学会倾听（六）总结。同学们，当我们用心倾听同学的发言，会发现他闪光的智慧；当我们用心倾听伙伴的倾诉，大家的友谊会更加牢固；当我们用心倾听老师的教诲，会获得一份宝贵的人生启迪；当我们用心倾听父母的“唠叨”，一定能感受到其中浓浓的爱意，成为世界上最最幸福的人！但是，良好的倾听习惯并不是通过一节、两节课就能够养成的。它需要我们在日常生活中、在与人交往时有意识的加以运用，久而久之就会形成一种可贵的品质。就让我们一起学会倾听，享受倾听，珍视倾听，好吗？谢谢，大家！
11、板书设计：学会倾听1.精神集中，静心倾听；2.倾听同时，边记边想3.听清听懂，再听完整。课后反思：新民中心小学备课用纸课题：4.细观察，善发现 课型 新授课教学目标、教学重点、教学难点、教学准备一、教学目标：1.知识与能力：使学生认识到观察的重要性。2.过程与方法：通过故事等形式，使学生体会观察的力量学会细观察。3.情感态度与价值观：使学生初步学会细观察。二、教学重难点：充分体验观察的力量，并学会细观察。三、教学准备：幻灯片。教 学 流 程 批 注一、 暖身操观察游戏很快地闪现一血卡通形象（如加菲猫、小丸子、哆啦 A 梦等），然后看谁看到的卡通形象会更多。设计意图：通过暖身操，使学生放松心情，
12、体会观察的力量，从而将“观察”引入正题。二、 故事平台出示故事一十岁女英雄分享：为什么这样一位小女孩能成为救人英雄呢？故事二瓦特的故事分享：瓦特发现壶盖跳动后，他是怎样做的？看了这个故事，你想说什么？ 设计意图：通过故事欣赏和讨论，使学生感受观察的力量。三、小测试找出两幅图中 5 个不同的地方小结：观察会让我们变得聪明，做个会观察的有心人吧。设计意图：利用小测试考验学生的观察力，让学生在测试中感悟观察。四、与你分享1.朗诵诗歌我们从小爱观察2.小结：养成爱观察的习惯，会让我们的生活变得更美好。设计意图：通过诗歌让学生在朗诵中感受观察的美好。五、实践园观察生活中的人、事、物，把你的发现告诉身边的
13、人。设计意图：实践园让学生学会观察身边的美好事物，并分享给身边的人。六、送你一句话眼观六路听仔细，细心观察有顺序，日常生活我第一。板书设计：细观察，善发现1.学习观察好处多2.观察时要多注意课后反思：新民中心小学备课用纸课题：5.我有一个好方法 课型 新授课教学目标、教学重点、教学难点、教学准备一、教学目标1.知识与能力：使学生体会好方法的重要性。2.过程与方法：通过故事，游戏等方式，使学生学会许多好方法。3.情感态度与价值观：学会懂得运用学到的好方法。二、教学重难点：使学生学会一些好方法，并懂得运用。三、教学准备：幻灯片。教 学 流 程 批 注一、 暖身操看谁记得多：用 1 分钟的时间观察桌
14、上摆放的物品，然后将东西遮住，比一比，看谁记得最多。你是怎么记住这么多东西的？你有什么好方法？设计意图：通过暖身活动，让学生感受方法的重要性，从而引入主题。二、故事会1.出示故事睡前 5 分钟师：这个故事给你什么启发呢？小结：我们的大脑记录着大量以前发生的事情，试着在睡前背一些东西，可以帮你开启智慧的大门，增强你的记忆力。设计意图：通过故事使学生体会到睡前背书可以增强我们的记忆力。三、与你分享1.师：小朋友肯定有许多记忆的好方法，把你的方法说出来和大家分享分享吧！A： 这篇课文可真难记呀。B：没关系，我有一个好方法。背诵课文，我的好方法是：记乘法口诀，我有一个好方法：我学习的好方法是：学习上，
15、我还有许多好办法. 小结：同学们的方法可真多，但是，好的方法呀，同学们要学会运用。 设计意图：通过分享，让学会互相学会各种好方法，从而引入下一环节，运用这些方法进行实践。四、实践园A：玲玲，你怎么又弄得乱七八糟的了？B：妈妈，我找不到我的作业了。师：玲玲总是忘了把东西放哪儿了，你能帮她想个好方法？小结：东西找不到了怎么办？千万不要忙手忙脚地乱翻一气，先想想它可能会出现在什么地方。你会找到它的。设计意图：通过实践园使学生运用前一个环节所学的方法进行实践。五：送你一句话潜能无限，方法总比问题多。板书设计：我有一个好方法1.方法很重要2.学会运用好方法课后反思：新民中心小学备课用纸课题：6.克服困难
16、，我真勇敢 课型 新授课教学目标、教学重点、教学难点、教学准备一、教学目标：1.知识与能力：使学生正确地看待生活中发生的困难，认识到克服困难的重要性。2.过程与方法：学会克服困难的方法。3.情感态度与价值观：体会到在生活中勇敢克服困难带来的成就感。二、教学重难点：充分认识克服困难的重要性，学会克服困难。三、教学准备：幻灯片。教 学 流 程 批 注四、暖身操雏鹰之歌欣赏歌曲雏鹰之歌你的感受是？设计意图：为导入课题做准备。五、小故事大道理1、出示飞翔的小雏鹰故事2、提问：你愿意做哪只小雏鹰？为什么？3、小结：同学们都愿意做那只勇敢的小雏鹰，很好，要勇敢的面对蓝天克服风雨的危险，就像我们要克服困难一
17、样。设计意图：导入意图“ 克服困难 ”三、情景剧场1出示：幻灯片2.师：看一看这个小朋友是怎么做的3.提问：案例里的老师为什么不直接把答案告诉学生呢？假如你是案例里的学生你会怎么做？看了这个案例你有什么感受？4.小结：同学们都说得很好，在学习上遇到困难不要直接寻找老师的帮助，要自己尝试去克服困难，实在不能解决的再找老师帮助。设计意图：使学生进一步认识到要主动地克服困难。四、交流平台1.以前我遇到的困难有 我是这样克服的 每当我战胜了困难后，我感到2.提问：同学们都能够主动地克服困难，克服困难的感觉怎么样？3.小结：能够主动去克服困难的同学感觉克服了困难让自己觉得成长，开心。希望大家以后遇到困难
18、能够主动地去克服困难，让我们一起收获成长！设计意图：使同学体会克服困难后带来的成就感，提高学生主动克服困难的内驱力。 五、小故事大道理1.出示故事两则。2.提问：看了他们的故事，你想说什么？3.小结：同学们看了名人的故事同学们都感受很多，要勇敢的与困难做斗争，克服困难。相信同学们在今后的日子里，如果遇到困难一定能够勇敢的去克服它。设计意图：由名人的故事对这堂课的主题总结分享，对学生提出一定期待，鼓励学生自主的去克服困难。六、送你一句话有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来！板书设计：克服困难，我真勇敢课后反思：新民中心小学备课用纸课题：7.我会合作 课型 新授课教学目
19、标、教学重点、教学难点、教学准备一、教学目标：1.知识与能力：使学生能正确地与同学相处，认识到团结合作的重要性。2.过程与方法：学会如何与同学合作。3.情感态度与价值观：使学生能够主动积极地与同学进行合作。二、教学重难点：充分认识与他人合作的重要性，学会与他人合作。三、教学准备：幻灯片。教 学 流 程 批 注六、暖身操运球比赛两人一组背对背夹住一个气球，听口令开始从教室后面跑到上面，比一比哪一组的球不掉，用的时间最少！提问：说说在比赛时你是怎么想的？怎么做的？这个活动使你想到什么？小结：嗯，两个人运球比赛需要两个人一起努力，这就是合作。设计意图：为导入课题做准备。七、小故事大道理1、出示故事2
20、、提问：你知道大车为什么拉不动吗？这个故事给你什么启发呢？3、小结：恩，同学们都看到了，如果天鹅，大虾和梭鱼可以一起往同一个方向就可以拉动大车了。各自往不同方向就无法拉动大车，个人的力量是薄弱的，所以需要合作。设计意图：使学生认识到个人的力量是薄弱的，认识到合作的重要性。三、出谋划策1出示：幻灯片2.师：小猴子和大乌龟怎么样才能吃到桃子？3.小结：猴子和乌龟的能力都不一样，如果单独去做就无法吃到桃子，只有两个人一起合作才能共同吃到桃子。设计意图：使学生进一步认识合作的重要性。四、小调查1.在班级中，你最喜欢和谁一起做事情？为什么？2.小结：相互合作中和不同的人合作需要掌握一定得合作法则，才能一
21、起取得合作的成果。设计意图：通过自己的亲身感受认识到合作中需要注意的交往法则。五、金点子1.出示合作小法则2.小结：合作中需要掌握一定的合作法则。希望同学们在与他人合作中能好好运用这些方法。设计意图：使学生了解具体的合作中与他人相处需要注意的方法六、游戏坊1.吹气球比赛：三人一小组，比一比哪个小组吹的气球最多。2.师：这个游戏让你懂得了什么？3.小结：小组比赛中，很需要小组合作才能取得成功。设计意图：使学生明白小组合作的重要性。七、与你分享1.出示众人划桨开大船2.小结：人多力量大，大家团结合作就可以克服困难到达成功的彼岸。设计意图：总结这堂课主题，强调团结的重要性，引导学生在生活中与他人共同
22、合作。八、送你一句话会与人合作的人备受欢迎！八、暖身操运球比赛两人一组背对背夹住一个气球，听口令开始从教室后面跑到上面，比一比哪一组的球不掉，用的时间最少！提问：说说在比赛时你是怎么想的？怎么做的？这个活动使你想到什么？小结：嗯，两个人运球比赛需要两个人一起努力，这就是合作。设计意图：为导入课题做准备。九、小故事大道理1、出示故事2、提问：你知道大车为什么拉不动吗？这个故事给你什么启发呢？3、小结：恩，同学们都看到了，如果天鹅，大虾和梭鱼可以一起往同一个方向就可以拉动大车了。各自往不同方向就无法拉动大车，个人的力量是薄弱的，所以需要合作。设计意图：使学生认识到个人的力量是薄弱的，认识到合作的重
23、要性。三、出谋划策1出示：幻灯片2.师：小猴子和大乌龟怎么样才能吃到桃子？3.小结：猴子和乌龟的能力都不一样，如果单独去做就无法吃到桃子，只有两个人一起合作才能共同吃到桃子。设计意图：使学生进一步认识合作的重要性。四、小调查1.在班级中，你最喜欢和谁一起做事情？为什么？2.小结：相互合作中和不同的人合作需要掌握一定得合作法则，才能一起取得合作的成果。设计意图：通过自己的亲身感受认识到合作中需要注意的交往法则。五、金点子1.出示合作小法则2.小结：合作中需要掌握一定的合作法则。希望同学们在与他人合作中能好好运用这些方法。设计意图：使学生了解具体的合作中与他人相处需要注意的方法六、游戏坊1.吹气球
24、比赛：三人一小组，比一比哪个小组吹的气球最多。2.师：这个游戏让你懂得了什么？3.小结：小组比赛中，很需要小组合作才能取得成功。设计意图：使学生明白小组合作的重要性。七、与你分享1.出示众人划桨开大船2.小结：人多力量大，大家团结合作就可以克服困难到达成功的彼岸。设计意图：总结这堂课主题，强调团结的重要性，引导学生在生活中与他人共同合作。八、送你一句话会与人合作的人备受欢迎！板书设计：合作合作力量大学会合作课后反思：新民中心小学备课用纸课题：8.合作好处多教学目标、教学重点、教学难点、教学准备一、教学目标：1.知识与能力：使学生认识到合作的好处和重要性。2.过程与方法：通过讨论等形式让学生学会
25、与他人合作。3.情感态度与价值观：初步学会主动地与他人合作。二、教学重难点：充分认识合作的好处，学会合作。三、教学准备：幻灯片。教 学 流 程 批 注十、暖身操两人三足游戏两人一组：用一根不带把一人的左腿与另一人的右腿绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，当然也不能低于脚踝。比一比哪一组走得快。提问：游戏时你有什么感受？怎样走才能走得快呢？小结：在我们的生活、学习中，处处需要两个人或两个人以上的人来共同完成一项任务，合作很重要！设计意图：导入课题合作。十一、 交流平台1.出示幻灯片2.看他们怎样合作？看了这些生的合作，你有什么感受？3.运动会：拔河比赛中，同学之间是怎样合作的？排球场上：运动员
26、怎样合作？4.小结：合作是无处不在的，合作能使人成功，能给人带来无比的快乐，只有学会合作才能够发挥出集体的力量。设计意图：通过具体案例，引导学生学会合作。三、游戏坊1.抽球比赛：六人小组合作，每个小组一个瓶子，瓶子里装着六个小球，瓶口只容得下一个小球进出，小球的一端绑着绳子，小组的每个同学各拿着一个绳子头，看哪个小组在最短的时间内把球抽出来。2提问：这个游戏让你感受到什么？3.小结：合作过程中要学会宽容别人，礼貌提出不同意见，努力按要求去做，要独立思考，善于鼓励同伴，会表达感谢，让别人把话说完。设计意图：使学生明白合作过程中需要与他人沟通，理解才能更好的与他人合作。四、想一想1.提问：与人合作
27、，你还有什么好点子？2.小结：看来，同学们都掌握了一些更好地与他人合作的方法，希望大家可以好好运用在自己与他人合作的时候。设计意图：使学生发现和收获更多与人合作的方法，学会与人合作。五、送你一句话合作要诀合作取胜有法宝，齐心协力最重要；事先善良是首要，讲究方法要记牢；出现矛盾别吵闹，埋怨指责是阻挠；相互谅解是良药，团结合作能登宝。板书设计：合作好处多怎么合作学会合作课后反思：新民中心小学备课用纸课题：9.帮助别人我快乐 课型 新授课教学目标、教学重点、教学难点、教学准备一、教学目标：1.知识与能力：使学生认识到帮助他人的重要性。2.过程与方法：通过讨论等形式让学生学会帮助他人。3.情感态度与价
28、值观：初步学会主动地帮助他人。二、教学重难点：充分认识帮助他人的乐趣，学会帮助他人。三、教学准备：幻灯片。教 学 流 程 批 注一、暖身操让我帮助你两人一组，一个同学一手背着不能动，试着用一只手穿外衣，另一个同学帮助他穿上外衣。提问：当你用一只手穿衣服时，你觉得怎么样？这时你最需要什么？当你帮助同学穿外衣时，你心情怎样？小结：我们需要别人的帮助，所以我们应该主动地去帮助他人，帮助他人可以给我们带来快乐。设计意图：导入课题帮助他人。二、童话乐园1.出示小黄鸭和小青蛙的故事2.提问：你喜欢小黄鸭吗？为什么？3.小结：同学们都喜欢小黄鸭，因为他帮助了小青蛙。所以希望同学们课下可以多学学小黄鸭，做一个
29、乐于帮助他人的人。设计意图：通过具体案例，使学生明白帮助他人的重要性。三、小故事大道理1.出示故事2.提问：盲人是怎么回答的？你也有过帮助别人的经历吗？请说一说。3.小结：帮助别人也就是帮助自己。设计意图：使学生明白帮助别人的重要性。四、游戏坊1.盲人过关：第一轮：盲人独立过障碍第二轮：引路人带着盲人过障碍，可有语言提示。2.提问：扮演盲人的感受如何？扮演引路人的感受如何？3.小结：当我们需要帮助的时候，自己很难独立完成一件事，有了别人的帮助就可以较快容易地完成一件事。设计意图：使学生认识到帮助他人的重要性。五、情景剧场1.出示幻灯片2.提问：如果是你，你会怎么做。小结：身边有很多需要帮助的人
30、，我们应该帮助他们。六、送你一句话帮助别人，一定很快乐！板书设计：帮助别人我快乐我们都需要被帮助帮助有需要的人课后反思：新民中心小学备课用纸课题：10.集体伴我成长 课型 新授课教学目标、教学重点、教学难点、教学准备一、教学目标：1.知识与能力：使学生认识到自己是集体的一员和班集体的重要性。2.过程与方法：通过讨论等形式让学生学会维护班集体为班集体做贡献。3.情感态度与价值观：初步学会积极的维护班集体和为班集体做贡献。二、教学重难点：充分认识自己是班集体的一员，学会为班集体做贡献。三、教学准备：幻灯片。教 学 流 程 批 注、 暖身操夸夸我们的班集体夸夸我们的班级你拍一，我拍一，夸夸我们的班级
31、；你拍二，我拍二，运动会上得第一；你拍三，我拍三，努力争当优秀班；你拍四，我拍四，都做最好的自己；你拍五，我拍五，团结合作最互助；我拍六，我拍六，上课发言争先恐后；你拍七，我拍七，样样评比得第一；你拍八，我拍八，各科成绩不落下；你拍九，我拍九，好人好事天天有；你拍十，我拍十，好的集体要保持。小结：我们是班集体的一员，维护班集体需要我们团结合作，需要共同努力。设计意图：导入课题集体伴我成长。二、小故事大道理1.出示故事2.提问：从这个故事你懂的了什么？3.小结：团结力量大，大家团结起来远比自己一个人的力量大的多。设计意图：通过具体案例，使学生明白集体的重要。三、交流平台1.提问：你在集体生活中有
32、什么快乐事？你有离开集体的经历吗？当时你的新品怎样？2.小结：在集体生活中我们有很多快乐的事情，美好的回忆，离开了班集体，我们会觉得孤单，所以我们需要班集体。设计意图：使学生明白帮助别人的重要性。四、游戏坊1.和筷子比力量一根筷子你能把它折断吗。两根呢？谁能把十根筷子折断？从这里你明白了什么？2.小结：筷子好比人，个人的力量是有限的，集体的力量是无限的。设计意图：使学生认识到集体的力量大，集体的重要性。五、我的小行动1.出示幻灯片2.提问：你要为班集体做什么？小结：集体是我们共同的家，让我们在集体里共同成长。设计意图：引导学生为班集体做贡献投入于班集体中。六、送你一句话爱集体吧，你一定会很快乐
33、！板书设计：集体伴我成长集体力量大我为集体做贡献课后反思：新民中心小学备课用纸课题：11.学会宽容 课型 新授课教学目标、教学重点、教学难点、教学准备一、教学目标1.知识与能力：了解自己生活中关于宽容的事例，明白什么是宽容。2.过程与方法：通过故事交流等形式让学生学会宽容、体贴同学。3.情感态度与价值观：学会宽容，懂得理解他人。二、教学重难点：学会宽容，懂得理解他人。三、教学准备：幻灯片教 学 流 程 批 注1、暖身操两个同学面对面，其中一个充当镜子，一个笑，另一个也要跟着笑，一个做什么表情，另一个也要快速地跟着做同样的表情。【设计意图】通过游戏，让同学们集中注意力，活跃班级的气氛。2、小故事
34、大道理1.沙漠里的两个朋友故事欣赏。沙漠里的两个朋友两个男孩在沙漠中旅行。这一天，他们为了一件小事争吵起来，其中一个打了另一个一记耳光。被打的男孩觉得受了很大的屈辱，就一个人跑到帐篷外，一言不发地在沙子上写下了一行字:“今天，我的好朋友打了我一记耳光。”第二天，两个男孩继续往前走。当他们走到一片绿洲时，便停下来饮水和洗澡。在河边，那个被打的男孩不小心落入水中，差点淹死，幸好被朋友救了起来。上岸后，男孩用小刀在石头上刻下了一行字“今天，我的好朋友救了我一命。”朋友见男孩的两次举动截然不同，十分不解，便问道:“为什么我打了你，你要写在沙子上，而我救了你，你却要刻在石头上呢？”男孩笑着说:“当我被朋
35、友伤害时，我就把这件事刻在容易遗忘的地方比如沙地上，这样风会负责抹去它；相反，如果朋友帮助了我，我就要把他刻在不容易遗忘的地方比如石头上，在那里，任何东西都不能磨灭它。”2.提问：男孩两次刻字有不同的含义吗？从故事中你受到了什么启发？3.师小结：学会记住帮助过自己的人，忘记伤害过自己的人，这样才会有更多的朋友，会更开心的生活。【设计意图】通过故事的形式，强调宽容美好的地方，让学生懂得宽容的表现。三、实践园（一）帽子脏了一天，小熊戴着一顶漂亮的帽子到公园玩。小伙伴们看到了，都围拢过来，抢着戴他的帽子玩。小猴子不小心把帽子弄到水里，帽子变脏了。小熊傻眼了，他该怎么办好呢？小熊的做法：A.（轻轻一笑
36、）没关系，大家帮我洗干净吧。B.（怒气冲天）你们太不像话了，我不跟你们玩了。C.（愁眉苦脸）妈妈会说我的，你们倒没事了。小提示选 A 的小朋友:处理问题时，你选择了既不激化矛盾，也不伤害感情而彼此又可以接受的做法。选 B 的小朋友:小猴子不是有意的，不能因为一件小事，伤害了朋友的感情。选 C 的小朋友:你要学会大度，吃点小亏算什么呢。所以 A 是最好的反应。师小结：宽容是一种很重要的沟通能力，更是处理好人际关系的关键。学会大度，容忍别人的小缺点，你的朋友会越来越多的。（二）一对好朋友小宝和小贝是一对好朋友。小贝在比赛中受伤了，小宝背他上医务室。可当小宝要借小贝的作业来抄时，却被小贝拒绝了。小贝
37、的做法对吗？你的看法：A.小贝做得对，不能盲目地帮朋友。B.不帮朋友的忙，太不够意思了。C.小贝自私，怕小宝的学习成绩超过自己。选 A 的小朋友:能促使朋友进步的事，我们乐于帮忙；否则，应该客气地说:“不。”选 B 的小朋友:让朋友抄自己的作业，等于纵容朋友逃避学习，结果只会害了朋友，这种忙不能帮。选 C 的小朋友:抄作业怎么们提高学习成绩呢？欺骗老师而获得高分，最终你的朋友会什么也学不到。所以 A 是正确答案。师小结：宽容不是纵容，宽容一定要适度，宽容要有一定的原则。【设计意图】通过故事，引导学生体会主人公的感受，感悟宽容的特殊性。四、与你分享生交流：1.如果你的朋友伤害了你，你还会想到他的
38、好处吗？你能原谅别人的过失吗？别人错怪了你，你能不记恨吗？我们怎样做到宽容待人呢？2.遇到下列情况，你会怎么做？A.同桌不小心碰翻了你的文具盒，却自顾自走了。B.李红偷偷把班级爱心箱里的钱拿走了？C.捣蛋鬼王小明故意绊了你一跤，你痛极了。师总结：同学们都懂得了在日常生活中宽容地对待朋友、他人等人事物，老师希望大家可以继续保持这个很棒的行为！【设计意图】让学生反思，提高学生对宽容的实践程度。五、送你一句话海纳百川，有容乃大。林则徐板书设计：学会宽容课后反思：新民中心小学备课用纸课题：12.我与同学比什么 课型 新授课教学目标、教学重点、教学难点、教学准备一、教学目标1.知识与能力：知道积极进取的
39、比较内容。2.过程与方法：通过故事让学生明白真正有意义的比较有哪些。3.情感态度与价值观：改掉错误的攀比行为，学会在学习上、努力程度上等等方面比较。二、教学重难点：重点：知道积极进取的比较内容。难点：改掉错误的攀比行为，学会在学习上、努力程度上等等方面比较。三、教学准备：幻灯片教 学 流 程 批 注1、暖身操扫把情人圆圈内的同学将手中扫把放开，另一位同学过去扶住。游戏规则：1.几个人排成圆圈报数，记住自己的号码，一位同学站在圆圈中间，让扫把立在中间；2.圆圈中间的人说出一个号码，同时把手中倒立的扫把放开；3.被叫到号码的人立刻跑去在扫把倒地前抓住扫把。【设计意图】通过游戏，让同学们集中注意力，
40、活跃班级的气氛。2、小故事大道理1.爱美的小公鸡故事欣赏。爱美的小公鸡小公鸡，真神气，戴着小红帽，穿着花花衣，“喔喔！看我多美丽！”有一天大清早，小公鸡跑啊跑，跑到树林里，碰见啄木鸟，“啄木鸟阿姨，啄木鸟阿姨，瞧瞧我的小红帽，瞧瞧我的花花衣，喔喔，谁也不能比！”“呃呵呵！小公鸡别夸口，树林里面走一走，看看谁个美谁个丑。”小公鸡不服气，扑扑翅膀往前走，碰见蜜蜂在采蜜，“小蜜蜂，小蜜蜂，咱们比一比。到底谁美丽？”小蜜蜂微微笑，“我啊，忙着采蜜，你去跟人家比吧！”小公鸡脸一红，扑扑翅膀往前走，碰见青蛙抬抓虫，“小青蛙，小青蛙，到底谁美丽，咱们比一比？”小青蛙叫呱呱“我呀，忙着捉害虫，你还是去跟人家去
41、比吧！”小公鸡挺生气，扑扑翅膀往前走，碰见兔子在挖地，“小兔子，小兔子，咱们比一比，到底谁美丽？”小兔子摆摆手:“我啊，忙着种萝卜，你没事你快走！”小公鸡发了火，扑扑翅膀往前走。碰见松鼠摘松果，“小松鼠，小松鼠，到底谁美丽，咱们比一比？”小松鼠笑哈哈，“我啊，忙着摘松果，你东游西逛在干啥？”小公鸡泄了气，拖着尾巴往前走，碰见白马背东西，“白马哥哥，白马哥哥，瞧我长得多美丽，可是谁也瞧不起！”白马笑眯眯，告诉小公鸡，“小红帽花花衣，没有什么了不起，谁个爱劳动，这才真美丽。”小公鸡从此早早起，早起喔喔啼，告诉大家天亮了，大家都欢喜，小公鸡从此再不说“瞧我多美丽”！可是大家都夸它是“美丽的小公鸡”！
42、2.提问：什么才是真正的美？什么才是值得比一比的？3.张俭的故事故事欣赏。张俭的故事宋朝时，在辽国有些大臣追求享乐，讲究吃穿，常以穿华丽的衣袍来显示地位的高贵。辽国丞相张俭决心要改变这种不良风气，并从自己做起，坚持穿旧衣袍，并公开表示:“作为丞相，应该考虑如何把国家治理好，至于衣服，还是俭朴一点儿好。”不比吃穿，张俭身为宰相，想的是国家的事情，依然过着俭朴的生活，大臣们看到张俭的所作所为，相形见拙，所以都羞愧的低下了头，也逐步改掉了追求奢侈的坏毛病。这一注意节俭反对奢华的故事有力地说明，生活节俭，不比吃穿，古已有之，是我们中华民族的传统美德。师小结：一个人的魅力不在于外表，在于他的素质和品格。
43、【设计意图】通过故事情境，吸引学生注意力，让学生了解只在乎外在的相互比较是不值得的。三、情景剧场情景一:一个来自乡下的女同学，父母花了很多钱让她到城里学习，她却无心读书，每天与同学比衣服、比零食，导致学习成绩不断下降。可她仍然不知悔改，每天向父母要钱。分享：1.这位同学的行为是否正确，她错在哪里？每个同学自己对照一下，自己有没有类似的行为。2.我们同学之间应该比什么？板书：学习、努力程度、品德、能力3.师小结：虽然我们现在二年级了，但有些同学身上还存在着与他们差不多的攀比行为，希望同学们能够经常自我反思。情景二:有两个学生，一个学生长得很漂亮，穿衣服也很好看，但学习很不主动，作业也不能完成，因
44、此成绩很差。另一个学生则相反，她家庭条件不怎么好，平时总是穿着很朴素的衣服，她长得也很平常，但她学习十分刻苦，工作积极主动，因此品学兼优，深受教师和同学的喜欢。分享：你喜欢哪一个？为什么？师总结：同学之间应该比学习、比进步、比能力、比努力、这才是有意义的。【设计意图】通过情景回答，让学生认识到外在的比较并不重要，认识到正确比较的重要性。四、送你一句话真才实学能让你更美，更讨人喜欢！板书设计：我与同学比什么学习、努力程度、品德、能力课后反思：新民中心小学备课用纸课题：13.夸夸别人 课型 新授课教学目标、教学重点、教学难点、教学准备一、教学目标1.知识与能力：培养学生善于观察他人，主动赞美他人的
45、能力。2.过程与方法：通过故事等方式，使学生学会发现他人的优点，并赞美他人。3.情感态度与价值观：学生学会发现他人的优点，并赞美他人。二、教学重难点：重点：主动赞美他人。难点：学会发现他人优点。三、教学准备：幻灯片教 学 流 程 批 注一、 暖身操竖起拇指，自信地对自己说:“我真棒！”拍拍旁边的小伙伴真诚地说:“你真棒！”竖起两个大拇指对全班同学说:“我们真棒！”师:当听到小伙伴对你说“你真棒”时，你的心情怎么样？【设计意图】通过暖身活动，让学生感受被人称赞时的愉悦心情，在轻松的氛围中引出主题。二、故事会1.骆驼和山羊的故事故事欣赏。骆驼和山羊的故事骆驼跟山羊在一个房屋外，房屋里有很高的植物，
46、这个地方没有门可以进去。这时，骆驼说:“我吃得到，高个子好！”后来骆驼跟山羊走到另外一个有小门的房屋时，山羊可以通过小门吃到里面的草。山羊说:“我过得去，矮个子好！”老牛看到后，对它们说:“你们都只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。”2.提问：（1）你觉得老牛说的话有道理吗？今后它们要怎么做才能愉快地相处呢？3.分享：从骆驼和山羊的故事，我懂得了不要只看到别人的缺点_【设计意图】通过对故事的提问与分享，让学生走入情境中，反思自己，体会发现他人优点的必要性。三、调查平台对于别人的优点，你的态度是:（ ）1.我从来没发现别人的优点，容易看到别人的缺点；2.看到别人的优点，心里很不舒服，
47、觉得没什么了不起；3.看到别人的优点，心里暗暗佩服他（她）；4.看到别人的优点，佩服他，并赞扬他，希望跟他好好合作。生交流:持以上哪一种态度的人最受欢迎，最容易交到朋友呢？我今后应该这样看待别人_【设计意图】通过小调查让学生联系到自己的实际，更好地了解自身的想法，有利于下一环节的实施。四、与你分享1.关于为别人喝彩故事欣赏故事（一）在一所小学的运动会上，有一个班获得了“道德风尚奖”，有人心里充满疑问:在整个竞赛过程中，并没有发现那个班的道德风尚比其他班高在哪里。其中有一个人就带着疑问去请教了校长，校长说:“其实你忽略了一个细节在同学都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，只有这个班的学生在为自
48、己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。”故事（二）2001 年 8 月 22 日在北京举行的“大学生运动会”开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地发现，法国运动员高高举起一条横幅，上面用中文写着一行字:“法国代表团祝贺北京2008 年奥运会申办成功”。巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。2.提问：从这两个故事中，你懂得了什么?3.师小结:人容易宽容自己，也容易看到别人的缺点，但只有发现别人的优点，才可能学习、吸取，使自己进步得更快、更棒。只有学会欣赏他人，才可能和伙伴愉快地合作。【设计意图】通过故事情境，吸引学生注意力，让学生学会发
49、现他人的优点，为他人喝彩。五、演练场1.你喜欢班里的哪个同学，喜欢他的什么优点？说出来，让大家猜猜他是谁？我的伙伴_有_的优点；我想这样赞美他_。我的老师_有_的优点，我想这样赞美他_。我的爸妈_有_的优点，我想这样赞美他们_。_同学有_的优点，我想这样赞美他_。2 师总结：生活中有很多需要赞美的人，很多可以赞美的东西，让我们学一学赞美别人吧！那大家今后要多多发现他人的优点，真诚的夸奖他人。【设计意图】通过小演练让学生联系到实际，帮助学生更好地将发现他人优点、赞美他人应用于实际生活中。六、送你一句话真诚的赞美是实事求是的，是有理有据的，发自内心的；而拍马屁却常常是虚假的，无理无据的，反而会引起别人的反感。板书设计：夸夸别人1.被赞美时的心情2.发现他人优点3.真诚的赞美他人课后反思：新民中心小学备课用纸课题：14.和陌生人打交道，我行！ 课型 新授课教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
