1、武陵春,李清照,教学目标：1、 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。 2、 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 3、 领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。 教学重、难点： 作品的思想内涵,作者简介：,李清照，宋代女词人。号易安居士，婉约派代表。齐州章丘（今山东）人。所作词，前期多反映其悠闲生活，女子的多愁善感，后期多悲叹身世，寓故国之悲，情调感伤。李清照词，擅长白描，善用口语，被称为“易安体”。现传漱玉词。,词作背景：,北宋败亡后，李清照于建炎元年（1127）来到南方，故乡陷入金人之手，她家中所藏的大批书籍文物被焚毁。建炎三年（1129）丈夫赵明诚病故之后，金人
2、挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身各处流亡。绍兴五年（1135）寓居在浙江金华时写了这首武陵春词。这时她已经53岁了，经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。这首词中所反映的正是她真实的生活片断和思想情感。,国破家亡夫死,1.梳理文意，把握内容 2.词人是如何表现愁苦之情的？下片表现了词人怎样的感情变化？,自主学习,风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。,武陵春,李清照,诵读,学生展示试翻译,武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛
3、轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。,暮春时节，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还留有花的芬芳，日色已晚，自己仍无心梳洗。春天里花开花落年年如此，而人与以前却不一样了，我对一切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也是言未出而泪先流。,听人说双溪春色还不错，我也打算去那里泛舟游赏，只怕是双溪上那蚱蜢般的小船，载不动我内心的沉重的哀愁。,上片首句“风住尘香花已尽”，交代的是季节特征，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还残留些花的芬芳，说明这时已到了暮春时节。“日晚倦梳头”是通过日色已晚而作者仍无心梳洗打扮来表达内心的哀伤。下面叙述哀伤的原因和哀伤的程度：“物是人非事事休，欲语泪先流”，
4、在春天里花开花落年年如此，并没有新的变化，而人却与以前大不一样了，国破、家亡、夫死，她对一切都丧失了兴趣。即使有心诉说自己的遭遇和心情，也是言未出而泪先流，这比“声泪俱下”的描写更深入了一层。,欣赏品析,下片一转，另辟蹊径，写道：“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”。听人说双溪春色还不错，诗人也曾产生了去那里泛舟的念头。她想去双溪泛舟并不是贪恋美景、游赏心切，而是要寻求一个消除愁苦的去处。不过，转而却又否定了自己的计划。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，怕的是双溪上那蚱蜢般的小船载不动自己内心沉重的哀愁。人们总是把愁怨比做连绵不断的流水，比做斩尽还生的野草，而李清照却另寻了一个新思路，说：自己的愁重
5、得连船都承载不动。她又用“也拟”“只恐”等虚字把自己的思想活动层次清楚地表露了出来，写出了作者试图排遣愁绪的做法以及内心的沉重、无奈。艺术构思和表现手法实在很新鲜、奇特，所以被词论家称赞为“创意出奇”，“往往出人意表”。,小 结,这首词表达了女词人因国破、家亡、夫死而万念俱灰的惆怅与悲伤之情。,小结,想一想还有哪些写愁的诗歌，请找出来背一背。,拓展,诗词中的“愁”,“愁”被称为“离人心上秋”，试析下面的诗句中的“愁绪”。 1问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜虞美人） 2、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸青玉案） 3、剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。（李煜相见欢）,点拨,4、梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？（李清照声声慢） 5、白发三千丈，缘愁似个长。（李白秋浦歌）,据南宋俞文豹吹剑续录载：“东坡在玉堂，有幕士善讴，因问：我词比柳词何如？对曰：柳郎中词，只合十七八女孩儿执红牙拍板，唱杨柳岸晓风残月。学士词，须关西大汉,执铁板,唱大江东去。公为之绝倒。”这则故事，表明两种不同词风的对比，隐然把苏词看成可与柳词相抗衡的另一流派。,作业,1.背诵 2.默写并翻译（作业本）,
