1、信息化教学课堂实践及反思 赵鑫 甘肃省金昌市金川总校第六中学 摘 要： 本学年开学, 我校组建了信息化教学实验班, 目的是探索以平板电脑为载体的信息化教学方法。有幸担任了班主任, 并兼任数学教学工作。为将信息化教学继续切实进行下去, 一年来在实践中的做法和经验教训总结如下。关键词： 信息化教学; 平板课堂; 反思; 一、信息化教学实验班的组建与取得的成绩信息化教学是新生事物, 平板电脑与网络的弊端让不少优秀学生的家长心存犹疑, 因此进入实验班的优秀生较少, 而后进生较多。据统计, 实验班学生的小学毕业三门课平均成绩要低于兄弟班级 20 多分, 其中仅数学一门学科就要低于最低班级 5 分多。至于
2、在卫生、纪律、两操, 甚至学习习惯和自控能力上, 都不容乐观。一学年后, 两个班取得了明显的进步。课堂效率显著提升, 学生主动性空前高涨。三次考试中, 班级平均分在不断进步, 已从落后变为开始超越。尤其在数学、生物、地理这几门信息化改革较深入的学科, 平均成绩已居年级前列。这给了两个班学生从未有过的自信, 同时也得到了家长的充分认可。二、现阶段信息化平板课堂教学的实施步骤1. 前期准备在开学初, 我校组织教师外出学习考察, 学习先进经验和基本操作。回来之后, 我先着力培养学生的习惯。首先, 将学生分为小组, 并选出组长, 制订小组的名称和宣言, 建立合作学习的基础;其次, 与学生一起制订班规,
3、 并严格执行, 去规范他们的行为, 以期形成良好的班风;再次, 鼓励学生预习、阅读, 加强对良好学习习惯的培养。2. 平板管理建立了平板管理相关规定:在校期间, 非课堂使用时将平板电脑收到充电车里, 需要使用时再发回学生手中;中午放学时, 平板不带回家;下午放学后, 平板的管理权交由家长执行。3. 备课由于授课形式的改变, 备课方式也由传统的纸质教案备课变成了网络备课。首先, 先根据课标和授课内容确定授课思路;其次, 根据思路在优教通平台上搜索相关资源, 如课件、习题、视频、教案等, 进行整合;再次, 根据课堂内容和学生的实际情况, 设计出适合课堂的活动与随堂训练, 并检测软件运行情况;最后,
4、 根据设计好的内容编制自学任务单, 并根据学生的预习反馈, 针对问题进行二次备课。网络备课相对于传统备课有很大不同, 在操作、交流、检查、修改和共享等方面都更为方便。不过要从内容海量、质量却参差不齐的网络资源中找到适合教师使用的资源, 难度更大。其工作量和所要花费的时间相比于传统方式大大增加。4. 学生预习在参观时, 我发现平板电脑在课堂上的使用空间有限, 尤其是数学。因此我转换思路, 将平板的使用放在课前, 让学生通过网络快捷而多样的资源进行课前学习。在课前, 将预习任务布置给学生, 并发送预习资源, 如微课视频、课件、教案和电子教材。并通过平板检测学生的预习情况, 及时发现并收集学生的问题
5、, 以备课堂使用。5. 翻转课堂“翻转课堂式教学模式”是指学生在家完成知识的学习, 而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所, 包括答疑解惑、知识的运用等, 从而达到更好的教育效果。在课堂上, 我们充分发挥学生的主观能动性, 让学生小组内自学、互教, 再由教师引导解答、指导训练。这使得学生从以前课堂上的被动学习真正变成课堂的主人。6. 随堂练习软件可以自动批阅客观题, 并将学生的做题情况总结、反馈、分析、展示。主观题答题过程可以通过书写拍照的方式上传, 方便对过程的订正和示范, 这些都为课堂提供了极大的便利。可以说, 现有的软件技术可以覆盖大部分教学活动, 我们还在不断探索中。虽然它
6、有着诸多好处, 我们也探索出了一条适合本班学情的道路, 但在使用过程中发现了弊端, 这些问题能否及时有效的解决, 就决定着我们的实践改革能否继续深入。三、平板课堂改进的方向我认为, 要将信息化教学改革真正做下去, 要从以下几个层面去改进:1. 教师层面教师要解放思想。不同教师对软件的熟悉程度不同, 导致使用效果有差别。教师要积极接受新生事物并主动学习、探索、总结和反思。只有走在学生前面, 才能更好地教育好他们。2. 学生层面这一代的学生是真正的网络原生代, 他们对信息技术的接受能力远胜我们。未来, 网络与信息对现实社会影响会更大。为学生的长远考虑, 我们应该联合社会、家长, 想方设法搭建平台去
7、开阔学生的视野与眼界。当他们有着更大的理想和追求时, 行为也就不会再幼稚。学生的主动性决定着他们的学习效果。3. 软件技术层面我认为, 负责教学软件开发的公司要联合一线教师组成团队。由教师提供设想和需求, 为软件的研发方提供方向。公司提供技术支持, 及时修正使用过程中出现的各种问题。开发的成果必须保证所有师生都能方便快捷地操作使用, 满足于真正的课堂需求。总之, 我们的探索取得了成绩, 但不能满足于现状。这仅靠教师和学校是做不到的, 必须联合家长、政府、社会的力量。作为一名教师, 我希望教育也能搭上国家高速发展的快车, 尽快走进信息化时代。为此, 我们的付出都是值得的。参考文献1张金磊.翻转课堂教学模式研究J.远程教育杂志, 2012 (4) . 2王菡.信息技术环境下教师教学反思探究J.电子制作, 2014 (12) .
