1、,重庆市长生桥中学体艺组,郭小莉,浩瀚的中国民歌,民歌赏析1,欣赏陕北民歌赶牲灵， 体会歌曲音乐要素 （节奏，旋律等），思考：1.你感受的音乐特点是什么？节奏 旋律 语言2.为什么会有这个特点？,山歌,【课堂探究一】,赶牲灵是一首具有陕北风味的民歌，歌曲语言生动，极富生活气息，把少女期盼赶牲灵的心上人的心情描绘的淋漓尽致。,1.你感受的音乐特点是：,节奏自由 旋律悠长 曲调高亢嘹亮 语言生动,2.为什么会有这个特点？,3.你对山歌的理解:,劳动人们在山间、田野、牧场劳动生活时为抒发情感即兴创作的歌曲。,(什么是山歌?),地理环境、演唱场所户外,龙船调是一首湖北土家族民歌，歌曲以浅显质朴的歌词成
2、功的塑造了艺术形象。歌中描绘了一个活泼俏丽少妇回娘家途径渡口，请艄公摆渡过河的一幅鲜明生动的画面。音域较宽、节奏较自由、腔调高亢婉转，感染力很强。,【体验与感受1】,小调,规整 严谨,优美流畅 感情细腻婉转,细腻优美，结构严谨 旋律进行多为级进,欣赏江苏民歌茉莉花，对比山歌的特点，体会小调的音乐特点：节奏旋律,小调,小调,【民歌欣赏2】,【体验与感受2】,2.跟随钢琴有感情的演唱江苏民歌茉莉花，再次体会小调的音乐特点。,1.欣赏宋祖英在维也纳金色大厅演唱的江苏民歌茉莉花，体会小调的音乐特点。,小调,号子,1欣赏湖南民歌澧水船夫号子，感受音乐要素。完成：(1)通过欣赏和了解这首歌曲，你最直接的是
3、什么（感受到了什么样的场景）？欣赏过程中你听到最多、最明显的歌词是什么？为什么会出现这些声音？（3）请从以上问题中找出劳动号子的特点：如：节奏 曲调,【民歌欣赏3】,【课堂探究二】,号子,1.通过欣赏和了解这首歌曲，你想到了什么场景?,船夫们遇暴风雨、过险滩，拼力过江最后战胜艰险的惊心动魄的激烈场景。,2.欣赏过程中听到最多的、最明显的歌词是什么？ 为什么会出现这样的歌词和声音？,嗨啰嗨 啰嗬,呼着号子 齐心协力过险滩,3.请从以上问题总结出劳动号子的特点：,节奏 节奏感强、节奏较固定、与劳动节奏结合,曲调 律动感强、粗狂沉着、铿锵有力,4.什么是号子？,劳动号子是人们在从事劳动的过程中创作并演唱的一种带呼号性的歌曲。具有指挥劳动、协调动作、鼓舞劳动热情、消除疲劳的作用。,【体验与感受3】,感受身边的劳动号子：,1. 体育课的口哨声2.拔河比赛的加油声3.家里的人抬东西时的吆喝声,律动感强，节奏比较固定，音调粗狂有力,总结：,体裁,音乐特点,号子,山歌,旋律爽朗、质朴、悠扬、节奏比较自由。,小调,感情细腻、委婉，旋律优美，节奏规整，结构较为严谨。,律动感强，节奏比较固定，音调粗狂有力。,欣赏几首民歌分别说出属于哪种体裁？,船工号子,太阳出来喜洋洋,小白菜,四季歌,山歌,号子,小调,山歌,小调,小河淌水,
