1、人教版新教材同步教学课件,第十七章 欧姆定律,电流与电压和电阻的关系,电流,电荷定向移动,I,A,电流表,电压,使电荷移动形成电流的原因,U,V,电压表,电阻,导体对电流的阻碍作用,R,复习,一 引入课题,请看以下实验，思考问题,请思考：如果要使灯泡变暗有何办法？,方法一:去掉一节电池,方法二:给电路增加电阻,问题：,相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的电流不同。哪么电流可能和什么因素有关呢？,小贴士：用实验研究一个量随两个量变化时，要保持一个量不变，研究另外两个量之间的关系，这是研究物理问题 的一种有用的方法。,电流与电压、电阻有什么定量关系？,请思考：,控制变量法,当电路中的电阻一定
2、时，电压越大，电流。,提出问题：电流与电压有怎样的关系呢？,猜想假设：,越大,探究一：电流与电压的关系,条件控制： 保持不变，改变，研究电流与电压之间的关系。,电阻,电压,R,器材：电源、导线（7根）、开关、电阻（10）、滑动变阻器、 电压表、电流表,实验一电阻为10时，电流与电压的关系,说明:也可移动滑片摸拟实验,2,1.5,1,电阻一定时，电流跟电压成关系。,正比,注意（1）连接电路时开关断开。 （2）闭合开关前阻值调至最大。 （3）电压表、电流表量程的选择及正负接线柱接法,当电路中的电压一定时，电阻越大，电流。,提出问题：电流与电阻有怎样的关系呢？,猜想假设：,越小,探究：电流与电阻的关
3、系,条件控制： 保持不变，改变，研究电流与电阻之间的关系。,电压,电阻,R,器材：电源、导线（7根）、开关、电阻（5、10、20）、滑动变阻器、 电压表、电流表,实验二电压为2V时，电流与电阻的关系,电压一定时，电流跟电阻成关系。,结论2：,反比,20,10,5,结论: 电流、电压、电阻的关系可以表示为,在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比关系。,结论1：,对这一关系的理解，应注意：,（1）这里的导体中的电流和导体两端的电压是针对同一导体而言的，不能说一个导体中的电流跟另一个导体两端的电压成正比。 （2）不能反过来说，电阻一定时，电压跟电流成正比。这里存在一个因果关系，电
4、压是因，电流是果，因为导体两端有了电压，导体中才有电流，不是因为导体中先有了电流才加了电压，因果关系不能颠倒。,结论2：,在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比关系。,对这一关系的理解要注意： （1）电流和电阻也是针对同一导体而言，谁的电阻就影响谁的电流，不能说一个导体的电流与另一个导体的电阻成反比。 （2）同样不能说导体的电阻与通过它的电流成反比。因为，电阻是导体本身的一个性质，它的大小由导体本身来决定，与导体中通过的电流无关。,上述关系都有必不可少的条件，电阻一定或电压一定， 这一点是不能忽略的。,利用“探究电流与电压的关系”的实验数据计算U/I，并与电阻R比较，看看电阻R与U
5、/I有什么关系？,R=,U,I,1、一段导体两端电压扩大几倍时,通过它的电流将_;导体两端的电压改变时,导体电阻将_.,2、在“研电流跟电压、电阻的关系”的实验中，我们先使电阻取某一定值 ，多次改变滑动变阻器的阻值 ，记录每次的电流值和相应的_值 , 得到电阻不变时,电流跟_成正比的关系 , 然后多次改变电阻的阻值,调节滑动变阻器的滑片 , 使每次_保持不变,记录每次电阻的阻值R和相应的_值得到此时电流跟_成反比的关系.,试试看,3、关于电压与电流的关系的说法不正确的是 （ ）A 电压是电路中形成电流的原因B 导体中的电流与电压成正比，与电阻成反比C 电阻一定时，导体两端的电压与电流成正比D
6、电阻一定时，导体电流与导体两端电压成正比,4、在下图电路中，电源电压为3V，电流表、电压表可能出现的现象是（ ）A 电流表和电压表读数均为零B 电流表和电压表指针迅速发生最大偏转，电表损坏。C 电流表示数为零，电压表示数为2.8VD 电流表示数为0.4A、电压表示数为2.8V,5、图中是小明同学研究的电流与电压关系时利用所测数据画出的U-I图像，由图可知，R1与R2的大小关系是（ ）A R1R2 B R1R2 C R1=R2 D 无法确定,5,10,6.数据分析：分别从横向和纵向比较实验数据可知： （1）（2）。,7. 如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图. (1)为了达到研究的目的，实验过程中必须保持 _ _不变； (2)当开关S闭合后，电压表的读数是2.5 V，电流表的读数是0.5A，现在将阻值为5的电阻R换成阻值为10 的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是 _ _ _.,电阻两端的电压,调节滑动变阻器， 使电压表的示数保持 为2.5V不变,
