1、记承天寺夜游：,你想知道哪些问题？,1.是谁夜游承天寺？-作者：苏轼幻灯片 7,2.承天寺在哪里？-湖北黄冈,4.为什么要夜游承天寺？-心情苦闷,5.他原来在哪里？-京城,3.为什么要来承天寺？-贬谪流放幻灯片 9,6.写本文时，他在哪里？ -湖北黄冈,地点：贬谪流放地,时间、事情： 心情苦闷、悲伤,春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋.王安石）,记承天寺夜游,苏轼,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色 入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人 者耳。,朗读课文，注意准确字
2、音、词义、句读：,1.念无与为乐者 2.遂至承天寺 3.相与步于中庭 4.怀民亦未寝 5.盖竹柏影也 6.但少闲人如吾两人者耳,请注意这些词语的含义或用法：,念:想、考虑,遂:于是、就,寝:睡觉,相与:共同、一起,盖:原来是,但:只、只是,耳：罢了,解读句意：,1.念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。2.怀民亦未寝，相与步于中庭。3.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。4.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,想到没有可以交谈取乐的人，于是就到承天寺去找张怀民。,怀民也还没有睡觉，（于是）（我们）就一起在承天寺的院子里散步。,月光照在院中，如水一般澄澈，竹子和松柏的影子，就像水
3、中交错的藻、荇。,哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两 者耳。,记承天寺夜游,苏轼,朗读体会：,苏轼(10371101)唐宋八大家之一。字子瞻，一字和仲，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。嘉祐二年进士，官至礼部尚书。苏轼是杰出散文家、诗人、词人、书画家、文艺评论家和审美鉴赏家。词集有东坡乐府。其词视野广阔，风格豪迈。他的作品在宋代广为流传，对宋代文学的发展起了重要作
4、用。,作者简介：,苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。宋神宗 元丰二年（1079年）因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。,苏轼以犯人身份贬黄州，无薪俸，故租50亩荒地经营，有诗曰：“不令寸土闲，饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。”又有“自笑平生为口忙”之句。,张怀民：1083年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格
5、清高超逸的人。,熟读课文： 1.找出与题目记承天寺夜游中的“游”子相呼应的句子：,欣然起行-,2.找出与 “月”有关 的句子：,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也,月色入户-,遂至承天寺寻张怀民-,相与步于中庭-,3.把以上六句话按照课文顺序排列起来：,月色入户庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,欣然起行遂至承天寺寻张怀民相与步于中庭,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,月色入户,庭下如积水空明,水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,讨论：,1.找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？,“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹
6、柏影也”。,“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。,2.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。抒发了作者怎样的感情？,“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。,“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。,作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,作者以高度凝练的笔墨，,作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。,3、作者是如何描写月色的？,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 月色积水空明 竹柏藻荇交横,比喻,何夜无月？何处无竹柏？,但少闲人如吾两人者耳
7、！,体会情感：,1.文中哪些句子表达了作者的情感？,寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲种种难言的感情尽在其中,“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”,2.你认为“闲人”是指什么样的人？,3.“闲人”指谁？为何自称“闲人”？ “闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感？,遂至承天寺寻张怀民,相与步于中庭,事-夜游之行,景-夜游之月,夜游之因,夜游之景,同游之人,夜游感慨,我、张怀民,游 踪,理清：思路 明确：事、景、人、,熟悉课文：,顺 序,月色入户,庭下如积水空明，水中 藻荇交横，盖竹柏影也。,欣然起行,何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。,熟悉课
8、文：,感受景物、领悟情感,1.月色入户-这是一种怎样的月色？,（一）感受景物、体会情感,-这是一种静谧的月色。,-这是一种在痛苦中能够给人带来精神安慰的月色。,-这是一种撩拨人情思的月色。,-这是一种在失望沮丧中能让人感到快乐的月色。,月色入户,2.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。- 这是一种怎样的月色？,-这是一种澄澈透明的月色。,-这是一种空灵静谧的月色。,-这是一种寂静得能使人唤起无限忧伤的月色。,-这是一种娴静优雅的月色。,熟悉课文：,感受景物、领悟情感,（二）感受景物、体会情感,被闲置之人,有闲情逸致之人,忙人,攀附权贵之人,追名逐利之人,少,多,领悟情感：,我与张怀民,
9、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,闲人,不幸乎？,幸乎？,不幸乎？,幸乎？,两层意思： 表现自我安闲自适的心境，透出自己不能为朝廷尽忠的抱怨。 讽刺那些追名逐利的人，趋炎附势，奔走钻营，无法自拔，自然也无暇领略这清虚冷月的仙境。,解读“闲人”：,周新华老师著作中的评价： “闲人”既有被置闲之悲，又有得闲之喜；有傲视尘俗的自豪，又有启人深思之理趣。 试想一个胸有大志、才智过人之士，却被迫成为投闲置散之人，只好放情山水，借江上风月化解内心的孤独与苦闷，实在可悲！但正因为贬谪，使他被抛出了名利是非场，才有了闲暇的时间与机会，尽情欣赏这绝色美景，因此又是因祸得福。 东坡不以贬谪为苦为累，却
10、有闲情逸致“游目骋怀”，享受自然美景之愉悦，成为江山风月的主人，足以自豪自傲。,找出文中抒情议论的语句，领悟文章主旨。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。,只要放宽心态，美景无处不在。,总结：写景抒情、借月咏怀,贬 谪 之,赏 月 之,赏 月 之,赏月的闲情,豁达的心境,被贬谪的痛苦,壮志难酬的悲愤,世事的感慨,人,事,情,清冷的月光曲,清幽的哀怨歌,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,记承天寺夜游,再次体会作者情感：,苏轼,春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋.王安石）,关于“月亮”的诗句,我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）,“举杯邀明月, 对饮成三人。”(李白),“海上生明月，天涯共此时” (唐 张九龄),王国维： 一切景语，皆情语也。,
