1、第一章 机械运动测量平均速度,实验探究:小车沿斜面滑下速度的变化,环节一：提出问题,小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？,环节二：猜想与假设,小车在斜面下滑时的速度可能越来越大,环节三：制定计划与设计实验,如何设计实验？,提出问题 猜想与假设 制定计划与设计实验 进行实验与收集证据 分析与论证 得出结论 评估 交流与合作,科学探究的环节:,环节三：设计实验,方法：用刻度值测出SAC的长，同时测出小车从A滑到C所经历的时间t，用算出速度,器材：长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属块、,原理：,怎样测小车运动的时间？,（2）上半段路程的时间怎样测？,（3）下半段路程的时间怎样测？,（1）
2、秒表的使用方法,方法：t1 = tB,方法：t2 = tC tB,讨论二：,复位,计时,讨论三：,实验中应记录哪些数据？,S1、S2、tB 、tC、 t1 、t2 、V1、V2,思考：能让小车从B点开始运动吗？能让小车运动到B点时开始计时吗？,环节三：设计实验,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 和S2，并标记A、B、C ； （2）将金属片放在B点，测
3、出小车从A点滑到B点的时间tB， 则t1 = tB ； （3）将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C点的时间tC ，则 t2 = tC tB ； （4）计算出S1、S2两段的速度V1、V2 。,环节三：设计实验,设计实验数据表格,t1= tB = t2= tC t= S1= v1= S2= v2=,环节三：设计实验,环节四:进行实验,1、调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上滑下，不能太快。 2、练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。,注意事项:,准备工作：,1、小车的前端对齐起始线,静止释放,2、计时开始与小车释放应该是同时的发生碰撞时马上停表。必须专人操作。正式实验前应该练习几次，熟练之
4、后会使测量的数据更准确。,金属片,金属片,金属片,实验时注意观察停表的示数。,金属片,金属片,结论：小车在斜坡下滑时的速度越来越（ ）。,实验数据,环节五:分析与论证,大,误差可能产生的原因？,环节六：评估,上半段路程和下半段路程分得不等； 计时； 测量估读,（1）体验科学探究的过程，用实验的方法证明自己 观 点是否正确。 （2）学习了用实验探究物体速度变化的方法。,本节课你有哪些收获？,初中阶段对物理实验的学习应该清楚掌握什么？,每个实验的实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、 实验结论、中的注意事项,课堂小结：,o,t,s,o,t,s,静止,匀速直线运动,o,t,v,o,t,v,匀速直线
5、运动,匀变速直线运动,4、分析运动图像,例：物体做匀速直线运动，路程与时间的关系图像如图所示，由图可知，甲、乙两运动物体的速度大小关系是（ ） A、v甲 v乙 B、v甲 v乙 C、v甲 = v乙 D、条件不足，不能确定,o,t,s,甲,乙,A,例：某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动 的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时 间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数 据绘制了如图所示的路程与时间图像（s-t图）， 你从该图像中可以获得哪些信息？ （1）_ （2）_ （3）_,在前2秒物体匀速运动了2m,物体在 5秒没有运动,57秒物体以2m/s的速度运动,t/s,v/m/s,4,6,8,2,答：（1）小车前2s内的速度为1m/s （2）2s、3s、4s和5s时刻小车距离出发点为2m （3）小车后2s内的速度为2m/s （4）整个过程小车在做变速直线运动 （5）小车在7s内通过的路程是6m （6）小车在第25s内处于静止状态 （7）小车在运动过程中停止运动3s （8）小车后2s内的速度大于前2s内的速度 （9）小车在7s内的平均速度为0.87m/s （10）小车后2s内的速度是前2s内的速度的2倍,思考：此题若换成 v-t 图答案又如何？,
