1、,二年级音乐课,演唱,能力,演唱能力,创编能力,欣赏能力,表现能力,欢快,表演,优美,欢快,节奏,新疆是个好地方,月光光,猫虎歌,哈里啰,聆听,器乐曲,管弦乐,童声,合唱,动作,歌声,表情,郊游,打花巴掌,蜗牛与黄鹂鸟,采山,了解,感受,舞蹈,竖笛,狮王进行曲,嘀哩嘀哩,月亮河边的孩子,儿童团放哨歌,天鹅,新疆舞曲,青蛙音乐会,拾稻穗的小姑娘,第一课 春天来了,演唱,聆听,歌曲嘀哩嘀哩,歌曲春晓,创作,歌曲郊游,用动作表现歌曲,竖笛吹奏歌曲,歌曲大树妈妈,第一课时 大树妈妈,歌曲 大树妈妈,能力,培养学生 演唱歌曲的能力,培养学生的创编能力,聆听歌曲 春晓,自编表演动作,完整地聆听,结合古诗词
2、 做表演,听唱法学唱歌曲,第二课时 郊游,歌曲 郊游,能力,培养学生 演唱歌曲的能力,培养学生分小组 创编动作,聆听歌曲 嘀哩嘀哩,启发学生带着情 感表现歌曲的内容,完整地聆听,用线条或图形画出对 歌曲旋律的感受,完整地聆听歌曲 ，让学 生轻松地学会歌曲,第一课时 共产儿童团歌,表演 共产儿童团歌,能力,培养学生 演唱歌曲的能力,培养学生的创编节奏 为歌曲伴奏的能力,聆听中国 少年先锋队队歌,加入自编的 小军鼓的节奏,完整地聆听歌曲,可轻声合着音乐 唱一唱，并用手击节拍,在完整聆听 歌曲中学会歌曲,第二课时 卖报歌,表演歌曲 卖报歌,能力,培养学生 演唱歌曲的能力,培养学生的创编节奏 为歌曲伴
3、奏的能力,聆听 儿童团放哨歌,打击乐器 为歌曲伴奏,歌中唱出了 哪些内容,谈谈对这首 歌的感受,听唱法学唱歌曲,第一课时 打花巴掌,表演 打花巴掌,能力,培养学生 演唱歌曲的能力,培养学生的创编节奏 为歌曲伴奏的能力,聆听 玩具交响曲,合着节拍，轻声 跟唱，感受音乐,创编动作表演,完整的聆听乐曲， 感受乐曲情绪,听唱法学唱歌曲,第二课时 蜗牛与黄鹂鸟,表演 蜗牛与黄鹂鸟,能力,培养学生用肢体 表现音乐,培养学生的创编节奏 为歌曲伴奏的能力,聆听 出发,启发学生带着情感 表现歌曲的内容,创编动作表演,完整的聆听乐曲， 感受乐曲情绪,完整地聆听歌曲 ，让 学生轻松地学会歌曲,第一课时 哈里啰,表演
4、 哈里啰,能力,培养学生演唱歌曲， 表现歌曲的能力,培养学生的创编节奏 为歌曲伴奏的能力,聆听 加伏特舞曲,用锣鼓和碰钟 为演唱歌曲伴奏,完整地聆听乐曲,用手指动作划动 自己对音乐的理解,分小组创编动作完整 地边唱、边表演歌曲,第二课时 假如幸福的话可以拍拍手吧,表演假如幸福 的话拍拍手吧,能力,培养学生演唱歌曲， 表现歌曲的能力,培养学生的创编节奏 为歌曲伴奏的能力,聆听 霍拉舞曲,分小组编创 表演动作,完整地聆听乐曲,用手指动作划动 自己对音乐的理解,学生能准确地演唱,第一课时 两只老虎,表演歌曲 两只老虎,能力,培养学生 演唱歌曲的能力,培养学生的 创编动作的能力,聆听 狮王进行曲,分组
5、创歌词， 编创动作边唱边表演,完整地 聆听乐曲,绘制狮王图与线条 相综合的图形谱,听歌曲录音，熟悉 音调，跟唱歌曲的旋律,第二课时 猫虎歌,表演歌曲 猫虎歌,能力,培养学生 演唱歌曲的能力,打击乐器创编能力,聆听 老虎磨牙,编创动作 表演歌曲,完整地聆听乐曲， 感受乐曲情绪,分组用自制打击乐 器参与乐曲的表演,试着在合适的地方加 上猫和老虎的叫声,第一课时 采山,歌曲 采山,能力,培养学生 演唱歌曲的能力,培养学生的创编 及表现能力,聆听歌曲 拾稻穗的小姑娘,指导学生用打击乐器 为歌曲伴奏,完整地聆听,创编动作为歌曲表演,完整地聆听歌曲 ，让学 生轻松地学会歌曲,第二课时 小鱼篓,歌曲 小鱼篓
6、,能力,培养学生 演唱歌曲的能力,培养学生的创编 及表现能力,聆听歌曲 太阳出来喜洋洋,自编表演动作,完整地聆听,结合歌 词 做表演,听唱法学唱歌曲,第七课小音乐家,演唱,聆听,歌曲单簧管波尔卡,歌曲青蛙音乐会,创作,歌曲箫,用动作表现歌曲,竖笛吹奏歌曲,歌曲音乐小屋,第一课时 箫,歌曲 箫,能力,培养学生 演唱歌曲的能力,培养学生的创编 及欣赏能力,聆听歌曲 青蛙音乐会,启发学生创编动作 进行表演,静静地聆听全曲,感受音乐的力度变化,完整地聆听歌曲 ，让学 生随歌曲感受节拍,第二课时 音乐小屋,歌曲 音乐小屋,能力,培养学生 演唱歌曲的能力,培养学生的创编 及欣赏能力,聆听歌曲 单簧管波尔卡
7、,分小组为演唱歌曲 加入打击乐器,完整地聆听全曲,用线条或图形画出对 歌曲旋律的感受,完整地聆听歌曲 ，让学 生轻松地学会歌曲,第八课静静的,演唱,聆听,歌曲天鹅,歌曲月亮河边的孩子,创作,歌曲月光光,用动作表现歌曲,用打击乐器为歌曲伴奏,歌曲小小摇篮曲,第一课时 小小摇篮曲,歌曲 小小摇篮曲,能力,培养学生 演唱歌曲的能力,培养学生的创编 及表现能力,聆听歌曲 月亮河边的孩子,启发学生带着情 感表现歌曲的内容,完整地聆听,感受歌曲节拍 用打击乐器为歌曲伴奏,完整地聆听歌曲 ，让学 生轻松地学会歌曲,第二课时 月光光,歌曲 月光光,能力,培养学生 演唱歌曲的能力,培养学生的创编 及表现能力,聆
8、听歌曲 天鹅,用打击乐器伴奏,完整地聆听歌曲 随之哼唱主旋律,随音乐表演 天鹅的动作,完整地聆听歌曲 ，让学 生体会静静的,第九课飞呀飞,演唱,聆听,歌曲蜜蜂,歌曲蝴蝶,创作,歌曲小乌鸦爱妈妈,用动作表现歌曲,竖笛吹奏歌曲,歌曲小蜜蜂,第一课时 小蜜蜂,歌曲 小蜜蜂,能力,培养学生 演唱歌曲的能力,培养学生的创编 表现能力,聆听歌曲 蜜蜂,学会有竖笛演奏歌曲,完整地聆听,体会音乐的速度 力度变化,完整地聆听歌曲 ，让学 生轻松地学会歌曲,第二课时 小乌鸦爱妈妈,歌曲 小乌鸦爱妈妈,能力,培养学生 演唱歌曲的能力,培养学生的创编 及表现能力,聆听歌曲 蝴蝶,学会用打击乐器表演,完整地聆听 感受乐
9、曲,用线条或图形画出对 歌曲旋律的感受,完整地聆听歌曲 ，让学 生有感情的演唱歌曲,第十课跳起舞,演唱,聆听,歌曲新疆好,歌曲新疆舞曲（第一号）,创作,歌曲我爱雪莲花,用动作表现歌曲,用打击乐器为歌曲伴奏,歌曲新疆是个好地方,第一课时 新疆是个好地方,歌曲 新疆是个好地方,能力,培养学生 演唱歌曲的能力,培养学生的创编 及表现能力,聆听歌曲 新疆好,启发学生用打击乐器 表现乐曲,完整地聆听,用动作表达 对歌曲的感受,完整地聆听歌曲 ，让学 生有感情的表现歌曲,第二课时 我爱雪莲花,歌曲 我爱雪莲花,能力,培养学生 演唱歌曲的能力,培养学生的创编 及表现能力,聆听歌曲 新疆舞曲（第一号）,启发学生用肢体语言 表现歌曲的内容,完整地聆听,用体态动作表现乐曲,完整地聆听歌曲 ，让学 生用打击乐器为歌曲创编不同的结尾,
