1、126.3.1 实践与探索（1）【学习目标】 1.会根据二次函数的图象分析、解决问题。2.在转化、建模中体会二次函数的实际意义。3.感觉数学在生活中的运用，激发 学习热情。【重点】会用二次函数的性质解决问 题。【难点】构建二次函数的数学模型。【使用说 明与学法指导】先预习 P21 问题 2，P26-27 问题 1 内容，勾画课文中的重点，理清解题思路后，独立完成导学案，疑惑随时记录在课本或预习案上，准备课上讨论质疑；预 习 案一、预习导学：如图， 某建筑的屋顶设计成横截面为抛物线型（曲线 AOB）的薄壳屋顶它的拱宽 AB 为 4 m，拱高CO 为 0.8 m施工前要先制造建筑模板，怎样画出模板
2、的轮廓线呢？（画出符合要求的模板，通常要先建立适当的直角坐标系，再写出函数的关系式，然后根据这个关系式进行计算，放样画图）二、我的疑惑:合作探究导 学 案 装 订 线 A BOC2探究一：例 1:在预习导学中，建立不同的坐标系，并求出函数表达式。（1） （2）（3）A BOC A BOCA BOC3探究二例 2：某 公园要建造一个圆形的喷水池，在水池中央垂直于 水面竖一根柱子，上面的 A 处安装一个喷头向外喷水连喷头在内，柱高为 0.8 m水流在各个方向上沿形状相同的抛物线路径落下，如图所示:根据设计图纸已知：在图 26.3.1（2）中所示直角坐标系中，水流喷出 的高度 y（m）与水平距离 x（m）之间的函数关系式是 y x22 x 54(1)喷出的水流距水平面的最大高度是多少？4(2)如果不计其他因素，那么水池的半径至少为多少时，才能使喷出的水流都落在水池内？课堂练习：在体育测试时，九年级一名高个子男生 推铅球，已知铅 球所经过的路线是某个二次函数图象的一部分，如图所示，现测得这名男同学出手处 A 点离地面 2 米，铅球路线的最高处 B 点离地面 4 米，且 B点与该同学水平距离为 5 米，请你建立合适的直角坐标系，并求出函数关系式。
