1、112 纪念白求恩课后习题一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。第 1 段写了要学习白求恩的国际主义精神；第 2 段写了要学习白求恩毫不利己专门利人的精神；第 3 段写了要学习白求恩对技术精益求精的精神；第 4 段号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的精神。1、2、3 段与第 4 段是分说与总述的关系。二、课文第 2、3 段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的效果。对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求白求恩极端的负责任 极端的热忱 精益求精不少的人不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先
2、替自己打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路。对比手法的好处：突出了崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。三、背诵课文第 4 段。将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。第 4 段分两层：第一层：从开始到“我是很悲痛的”,表达遗憾和悲痛之情；第二层：从“现在大家纪念他”到结束，号召大家向白求恩同志学习。先叙后议，先叙述自己和白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。两层之间是通过过渡句“现在
3、大家纪念他，可见他的精神感人之深”来过渡的。四、品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上加点的词语。1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。21.连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。2.排比句式， “高尚”指人格， “纯粹”指品质， “有道德”指修养， “脱离了低级趣味”指志趣， “有益于人民”指人生意义。强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。五、除了毛泽东，许多老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章，如朱德的纪念白求恩同志 、宋庆龄的我们时代的英雄 、聂荣臻的“要拿我当一挺机关枪使用”怀念白求恩同志等。课外阅读这些文章，小组交流：白求恩大夫身上有哪些优秀品质？哪一点对你触动最大？对工作极端的负责任，对同志对人民极端的热忱。
