1、第十课 法律伴我们成长 我们与法律同行,1.学会依法办事，努力做到依法律己、依法维权 2.树立法律信仰，提高道德修养，自觉成为法治中国建设的参与者和推动者,板块一：学会依法办事,李强的表哥在城里打工，春节前，表哥找老板要工钱准备回家过年，老板不但不给，还将其打伤。表哥很气愤，回家约了几个人准备对老板进行报复。李强听说后,走进生活,如果你是李强，根据自己的想象和意愿，续写故事，并说出理由,小组交流,总结：,学会依法办事（一） 遵守各种法律法规。 遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。 在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。,总结：,学会依法办事（二）养
2、成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。,你自己或你的家人与他人发生过权益纠纷吗？是怎样解决的？,大家谈,未成年人维护自己合法权益的途径可分为两类：一类是非诉讼。如通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助；通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷；寻求法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等机构的法律服务和帮助。一类是诉讼，即“打官司”。,相关链接,板块二：树立法律信仰,2016年1月1日，宪法宣誓制度正式施行，凡经人大及其常委会选举或者决定任命的国家工作人员正式就职时公开向宪法宣誓，培养被任命者对宪法的忠诚
3、。,合作探究,国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓 有什么意义？,一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。卢梭,名言赏析,说一说：卢梭的名言对你有什么启发？,法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。 树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。 当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。,总结：,旅游法第十三条规定：“旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游文明行为规范。,生活探究,不文明的旅游行为,杜绝旅游中的不文
4、明行为仅仅靠法律行吗？为什么？你认为怎样才能让人们更好地遵守旅游法的规定？,总结：,法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。,建设法治中国，人人有责。你准备怎样为法治中国建设贡献自己的力量？,大家谈,维权法、心中清、依法律、寻途径；先协商、后调解、实无效、提诉讼；尊崇法，信赖法、捍卫法、树信仰；守法律、求发展、强中华、构和谐。,教师寄语,1.小林升入中学后，为方便上学，爸爸为他购买了一辆价值近千元的自行车。一天放学后，小林发现停放在学校大门外的自行车被盗。对此，你认为小林的正确做法是 （ ） A.自认倒霉，让父母再帮自
5、己买一辆自行车 B.找学校理论，要求学校赔偿一辆新车 C.及时拨打“110”电话报警，寻求法律帮助 D.为挽回经济损失，偷偷骑走一辆价值相同的自行车,C,2.卢梭有一句名言，“一切法律之中最重要的法律，既不 是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在 公民们的内心里”。这启示我们 （ ） 法律的权威源自人民的内心拥护和信仰 法律主要依靠人们内心的信仰保证实施 要通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望 要尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律 A. B. C. D.,D,3.建设法治中国有赖于每个公民的积极参与。因此，未成年人应该 （ ） 学法尊法守法用法 举报违法犯罪行为 依法规范自身行为
6、 参与制定法律法规 A. B. C. D.,A,4.某中学七年级学生在课间休息时，经常在过道打闹、推搡。这天，小张在追打小刚时，将小刚推下楼梯，造成两颗门牙碰掉。小刚的哥哥听后非常气愤，便让小刚带着找到小张，不由分说，拳打脚踢，致使小张当场昏倒，被送往医院，小刚及哥哥被告上法院，受到应有的制裁。（1）小刚维权不成反成被告给我们哪些启示？ （2）你认为小刚应通过哪种方式维护自己合法权益？,答案：（1）学会依法办事，遵守法律法规，养成学法尊法守法用法的习惯。通过法治方式解决遇到的问题，不能采取非法报复。在维护自己合法权益时，要自觉维护他人的合法权益等。,（2）示例：他可以寻求父母或老师的帮助，通过调解维护合法权益；必要时，他可以拿起法律武器，依法维护自己的合法权益等。,我们与法律同行,学会依法办事,遵守各种法律法规,树立法律信仰,养成学法尊法守法 用法的习惯,尊崇法律、信赖法律 遵守法律、捍卫法律,提高道德修养,建设法治中国，人人有责。我们要积极适应法治时代的要求，学会依法办事，树立法律信仰，加强道德修养，自觉成为社会主义法治的崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。,学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？,国无常强，无常弱。奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。 韩非子有度,
