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霍邱二中教师集体备课教学设计——硫酸1.doc

上传人:dzzj200808 文档编号:2341506 上传时间:2018-09-11 格式:DOC 页数:2 大小:207KB
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1、霍邱二中教师集体备课教学设计主备教师 杨明生 学科 化学 年级 高一课题 硫酸 第 1 课时 个人修改知识与技能 使学生掌握浓硫酸的性质,了解硫酸的用途,掌握检验硫酸根离子的原理和方法。过程与方法通过学习掌握一种实验方法,通过浓硫酸性质的学习,进一步认识硫酸的特性,对硫酸性质一个更加全面的认识。教学目标情感、态度与价值观通过硫酸性质的特殊性,认识事物的两面性,通过硫酸根离子的检验,进一步建立科学的实验观。教学重点 浓硫酸的性质和硫酸根离子的检验教学难点 浓硫酸的氧化性教学方法 实验法、讲述法、比较发现法、例举法教学用具 实验用品教学过程教师活动 学生活动新课的准备:复习稀硫酸的性质,指出具有硫

2、酸的一切通性。引出课题。新课进行:第三节 硫酸一、硫酸比较:纯硫酸、浓硫酸、稀硫酸发现:纯硫酸中只有硫酸分子,浓硫酸中为水合硫酸分子,稀硫酸中有氢离子及硫酸根离子。 (重点学习浓硫酸)1、纯硫酸的物理性质无色油状液体,常见的浓硫酸质量分数为 98.3%,沸点为338,高沸点、难挥发,密度大。强调:浓硫酸的稀释方法。 (在不断搅拌的情况下,将浓硫酸缓缓倒入水中)2、浓硫酸的化学性质浓硫酸具有吸水性、脱水性和氧化性硫酸的吸水性三种形式:与水任意比例混溶,溶于水剧烈放热;吸收气体中水蒸气,作干燥剂,不能干燥硫化氢、溴化氢、碘化氢、氨气;与结晶水合物反应。【实验】浓硫酸与胆矾反应,由胆矾蓝色变为红色说

3、明吸水性。思考、交流比较、思考、交流、表达比较、思考思考、交流实验、观察教学过程教师活动 学生活动硫酸的脱水性炭化(变黑)【实验 6-3】潮湿的纸屑、棉花、木屑中分别滴入几滴浓硫酸。【实验 6-4】蔗糖(加几滴水)中加入浓硫酸。结论:这几种有机物均变黑,浓硫酸具有脱水性。强调:C 12H22O11 浓 硫 酸i12C11H 2O;吸水性与脱水性的根本区别;(组成中有没有现成的水分子)浓硫酸具有强腐蚀性,沾上皮肤如何处理?硫酸的强氧化性说明:稀硫酸与铜、木炭均不反应,与浓硫酸反应不反应呢?【实验 6-5】浓硫酸与铜反应,要求学生注意反应现象,分析反应产物存在依据。化学方程式:Cu2H 2SO4

4、CuSO4SO 22H 2O强调:硫酸所起的作用(氧化剂与酸的作用) 。叙述:浓硫酸也与木炭反应,化学反应方程式为:C2H 2SO4 CO22SO 22H 2O强调:钝化现象及有关应用(分别举 Al、Fe、Pt、Au,说明不同)。3、浓硫酸的用途,指导学生读 131 页图示,说明硫酸的用途。新课的延伸:1、足量的铜与 50ml18mol/L 硫酸在加热条件下反应,反应停止后,被还原的硫酸为(D)(A)0.45mol (B)o.450.9mol(C)0.9mol (D )0.45mol2、设计一个实验,检验碳与硫酸反应的气体产物的方法。(让产物依次装下列物质的洗气瓶:无水硫酸铜;品红;溴水或酸性高锰酸钾溶液;品红;澄清石灰水。 )新课的巩固:浓硫酸具有高沸点难挥发性、吸水性、脱水性、强氧化性。作业布置:P 133 一、二 课堂练习实验、观察、思考思考、交流、表达实验、观察、思考、交流、表达听讲、记录、表达思考、讨论、交流、表达思考、交流教学反思

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