1、1集美大学工程技术学院工程管理专业0811 班、0812 班工程项目管理综合课程设计任务书（2011 年）杜向荣2011.12.082集美大学工程管理专业综合课程设计任务书（2011 年）工程项目管理综合课程设计是工程管理专业本科生教学计划中一个重要的教学环节，是提高本科生知识、能力、素质的关键性步骤，具有承上启下的作用。经过 6 个学期的多门课程的学习，学生已经掌握了工程技术、管理、经济、法规等知识模块的理论知识。然而，工程实践不仅需要从业人员掌握各类理论知识，更重要的是从业人员能面对工程实际问题综合运用各类知识的能力。本综合课程设计的目的在于，培养学生熟悉毕业后工作所面临的实际状况，进一步
2、明确解决工程实际问题需要掌握的知识体系，掌握运用创造性思维正确分析实际工程问题和提出优化解决方案的实际能力，为学生进行毕业设计或毕业论文写作奠定基础。一、综合课程设计题目及内容对于天山集团联合露采技改工程项目，分析招标文件，并编制投标文件，重点是商务标部分。卢 1 对项目的标段划分进行分析，指出该项目标段划分的合理性。2 对于项目要求的投标资质进行分析，指出拟投标联营体的组织结构。3 对于招标文件的风险分担进行分析，指出风险分担结构及其合理性。邱 4 对于经评审的最低价中标法和综合评标法的优缺点进行分析，指出各自的适用范围。5 对于招标文件的评标方法和评标要素进行分析，指出该种评标方法的优缺点
3、。肖 6 分析招标文件的计价方式、计量方式。7 编制投标文件的商务部分,并受命依据。陈 8 编制投标文件的技术部分中的施工组织设计、(1) 施工协调管理及目标(2) 施工部署(3) 工期、劳动力、机械、材料的安排及进场计划(4) 各单项工程、分部分项工程的主要施工工序和方法（垂直运输方式、砼浇筑方式）(5) 一般装饰施工方案及配合(6) 确保工程质量的技术组织措施及承诺（如机械化程度）(7) 确保工期的技术组织措施及承诺(8) 确保安全、文明施工的管理措施(9) 环境保护的管理措施(10) 冬雨季施工措施、赶工措施3(11) 工程竣工验收及竣工后的保修措施(12) 施工进度计划表及网络图9 编
4、制投标文件的技术部分中的项目管理机构配备情况(1) 企业资质信誉(2) 项目班子成员资格经验(3) 施工资源投入状况二、实施的组织及要求1、具体任务由指导教师和学生商定。2、每个小组的学生人数不超过 5 人，并确定学生组长。学生应以小组为单位分配任务，分别完成各自承担的题目，报指导教师确认，并进行相应指导。3、各小组在指导教师带领下相对独立地工作，定期进行沟通与讨论。每个学生都应当参加综合课程设计全部工作过程的训练，但明确主要承担某一个具体的工作，最终完成各自的综合课程设计报告。4、学生在落实综合课程设计具体任务以后，应和指导教师共同确定调研内容及应收集的详细资料。数据收集的工作应保证阶段性任
5、务的完成。根据综合课程设计任务的需要，每个学生都应当进行相关活动的实践和调研。5、综合课程设计严格执行学校有关综合课程设计的规定和撰写规范。除学校统一规定的要求外，综合课程设计的成果形式包括以下三部分： 所在课题方向的工作日记（每天不少于 200 字） 。 担任主要工作任务的具体成果。综合课程设计报告应不少于 5000 字，必须包括具体任务的所有内容，以表明对有关实务工作有全面的了解。 所收集的参考数据。以上成果应以 A4 纸格式装订为一册。8、通过综合课程设计的实施，切实加强工程管理专业学生有关实务知识和执业工程师的基本训练，切实提高实际操作能力和团队合作精神，有效地提高理论与实际相结合的能
6、力。三、指导方式与过程控制1、实行集中培养和导师负责制度。导师应全面掌握综合课程设计要求和进度计划，具体对所指导学生的综合课程设计工作及其最终成果质量负责。2、每个综合课程设计方向具体布置设计任务书，并对具体工作提出具体指导书。训练开始，指导老师进行集中性的指导或讲解活动。3、实行过程控制考核，并进行综合课程设计平时成绩考核。按照进度计划安排，指导老师应当对学生平时表现给予评分，每天考勤占 1 分，平时成绩占 10 分。综合设计报告占90 分。44、导师：杜向荣、肖静、吴开微、曹祥军。四、综合课程设计参考数据1、工程建设的法律、法规和政策。2、工程项目管理和工程招投标相关书籍、期刊。5集美大学工程管理专业综合课程设计(论文)过程考核表姓名： 综合课程设计题目：周次 星期 活动时间及工作内容 学生自评 小组评议 教师评议 教师签署16 116 216 316 416 517 117 217 317 417 5注：本表每次活动都应当由教师签署确认参加。本表作为平常成绩的主要来源。评议按每天 1 分实行。评议分总计 10分。
