1、1三峡医专思想道德修养与法律基础课改方案一、 课程的目的与任务本课程为高校思想政治理论课，本课程的主要目的在于培养大学生具有较强的思想政治素养、较强的法律意识和较高的道德修养，促进大学生的全面发展，从而能够成为社会主义“四有”新人。二、 课程教学内容和要求本课程在认真执行教育部规定的“思想道德修养与法律基础”教学大纲的基础上，以科学发展观为指导，在教学方式上进行大胆改革，以改变传统教学方式中课堂讲授与学生日常管理相脱离、理论与实践相脱离的现象。本门课程在教学方法上所做出的改变是：1、扩大“两课”教学的外延，实现两课教学与学生管理工作的有机结合，将系部党总支、学生处、团委对学生思想教育工作的思路
2、以及辅导员、专职班主任的学生管理工作纳入课程中来，依据“理论讲透、重在实践”的原则，将规定课时合理划分，在理论教学之外，留出相应课时组织学生参加提高自身素质的各项班级活动和社会实践活动。通过这些实践活动加深学生对教材的理解并巩固理论讲授的成果。2、加强过程性教学，改变学生的“一考定成绩”的考试方式，期末笔试改为过程性考核，在课改中，准备将整个过程分为五个阶段，每个阶段独立考察，在学生全面学习、理解教材的基础上，强2调在教学过程中考查学生的学习态度、能力和效果。3、在授课方式上进行改革，采取理论与实践、课内与课外、听课与自学等多种教学方式，提高学生的学习兴趣，激发学生学习的自觉性和主动性，使政治
3、思想理论教学取得实际效果。三、 教学形式和学时分配本课程 16 教学周 48 学时。主要教学形式：理论课大班集中讲授，实践课小组分散活动，教材分为五个部分：“当代青年的社会责任” 、 “学会感恩” 、 “做守法青年、建和谐校园” 、 “学卫生法规 做白衣天使” ，每单元授课为四周，前两周为理论教学，后两周为实践教学。四、 本课程与其他课程的联系和分工本门课程是新生入学后的第一门政治理论课，课程宗旨在于提高学生的法律意识和思想道德水平，启发学生如何做人、做事。课程的开展对于促进三峡医专学风的提高将起到一定的作用，为学生高质量地完成大学学业打下良好的基础。五、本课程的性质及适应对象本课程为公共理论
4、课，是全校各专业新生的必修课。六、 本课程使用教材思想道德修养与法律基础 高教出版社（2008 年版）七、本课程教学大纲（见各章）3绪论一、 本专题的目的与任务“序论”是本门课程的总纲，通过“序论”部分的学习，将使大学生对即将学习的事这门课程有一个较为全面的认识和了解，以期激发同学对学习这门课程的重视和兴趣，使学习达到最佳效果。二、本专题的基本要求序论结合新生的入学教育进行。1、通过讲述，使同学们尽快完成自己由中学到大学的角色转换，使他们能够在思想上、生活和行为方式上以及学习方法上适应大学生的生活要求。2、指导学生完成自我设计，确立人生目标，为今后踏入社会做好各方面的准备。3、介绍本门课程课改
5、的主导思想，使同学们对本门课程教学改革的意义和思路有一个较为全面的了解，明确自己在过程性教学中的作用，激发同学们参与理论教学和实践教学的积极性，把握课程进度，完成教学计划。4、安排学生自学教材并提出要求学生应通过读教材并在以下参考题中选作 5 个问题写出作业，每个问题各自成篇。 （每单元上交两篇，要求手写，每篇作业不得少于 1000 字） 。自学参考题目上：41、我眼中的大学和大学生活2、大学生如何和谐相处3、当前形势下，如何以及怎样弘扬爱国主义？4、人为什么而活？什么样的人生才是有价值的人生？5、什么是道德？如何提高自身的道德修养？6、我们应该树立一个什么样的择业观和创业观？7、为什么要提高
6、社会公德意识？在学生应该如何加强网络道德自律？8、我的择业观9、谈谈大学生与诚信10、当代在学生恋爱观之我见第一单元 当代青年的社会责任一、课程的目的与任务本单元主要结合思想道德修养与法律基础课本中 13 章的内容，从理想、爱国、人生价值等方面探讨大学生在新的条件下的社会责任以及培养学生社会责任意识。目的是增强大学生的社会责任感，丰富相关的知识，使学生认识到社会责任的重要性并能在实践之中勇于去承担责任。课程基本要求：结合本次教改的方向和本课程的特点，本单元的基本要求如下：51、正确理解理想信念的含义和特征，自觉树立远大的社会理想，并从中明确自身的社会责任。2、了解中华民族的爱国传统，明确当代中
7、国爱国主义的实际内容以及学生承担社会责任的关系3、了解人生观的基本知识，正确把握人生价值的评价和实现条件。在协调个人和他人，个人和社会的关系中，理解人的社会价值和社会责任的关系。4、开展一系列教学实践活动，要求每个同学都能参与到教学实践活动中来，在实践之中体验社会责任的重要性，从而增强大学生的社会责任意识，使同学们勇于承担社会责任。二、与其他课程的联系和分工本单元和其他单元是一个不可分割的整体，主要从个人和社会的关系角度来分析个人树立社会责任意识的重要性。三、教学大纲内容理论教学课本单元理论教学时间为第 1、2 周，每周 3 学时，共计 6 课时。本单元主要讲述以下内容1、理想信念和社会责任当
8、代的社会基本形势及社会责任的含义了解理想信念的含义树立科学的理想信念：理想与现实树立远大的社会理想是大学生社会责任的体现62、爱国与社会责任新形势下的爱国主义内涵爱国是当代青年现实的义务和责任当代青年爱国主义与理性爱国3、人生价值与社会责任人生观、价值观与人生价值当代青年的自我价值与社会价值的实现读书与治学、个人素质与民族素质、人生价值与社会责任4、职业规划与人生价值树立与实现自我价值相符的职业规划职业道德是实现自我价值的保证为实现职业规划做好知识和行为上的准备5、对本单元实践教学课的活动做出安排和动员。实践教学课本单元实践时间为第 3、4 周，每周 3 课时，共计 6 课时。1、 观看音像资
9、料由授课教师或同学推荐相关的音像资料，旨在使学生了解当代青年的社会责任并有所思考。在当前形势下，青年应如何承担相应的社会责任。阅后组织同学讨论并做好记录。备选影片待定读书活动7以励志、责任、奉献为方向，由学生自愿选择一本书，阅读后写出读后感并在班内交流（手写 字数不少于 1000 字） 2、 演讲比赛（1） 由授课教师和班主任共同确定演讲题目，每个学生都要上交一篇演讲稿并择优完成以班级为单位的演讲比赛。（2） 推荐优秀选手参加年级比赛（时间另行安排）对获奖选手给以奖励。二、 建议选用教材和参考文献选用教材思想道德修养与法律基础参考文献：感动中国系列其他网络资料（待选）第二单元 学会感恩一、课程
10、的目的与任务本单元是对第一单元当代青年的历史责任的展开，主要针对大学生与他人的关系问题展开教与学的活动，目的在于引导学生更好地认识自我与父母、老师和他人的关系。懂得感恩，懂得关爱。使学生达到从思想和行为上有意识地培养自己对亲人、家庭、师友、社会的责任感。8二、课程的基本要求结合本课程教改特点，本单元的基本要求如下：1、了解个人与父母的关系状态，正确处理学生与老师的关系。2、熟悉中国青年的社会责任感和当代社会要求的志愿者精神。3、掌握与父母、老师及其他人沟通的技巧。4、通过志愿者活动、征文、影片及讨论等形式，使学生达到本课程的要求。三、与其他课程的联系和分工本单元和其他单元同属于一个教改体系，主
11、要让学生从自己和周围他人及社会的角度，思考个人与父母、老师及他人的关系，认识到自己需要承担的社会责任，本单元的特点是，需要运用心理学与社会学的部分理论，帮助学生更好地认识自我、他人及社会；另外，本单元的还将安排志愿者参与活动。四、教学大纲内容本单元理论教学时间为第 1、2 周，每周 3 课时，共计 6 学时。本单元主要讲述以下内容：1、 回报“感恩”（1） 为什么要感亲恩？正确认识子女与父母的关系。了解我国古代文化遗产中“孝悌”观念形成及其积极意义。9（2） 引导学生回忆父母、亲人的养育之恩。（3） 如何回报“亲恩” 。2、 回报“师恩”结合当前社会上对大学师生关系的讨论，引导学生正确地对待并
12、处理师生关系。（1） “师恩”的含义（2）在大学生活中如何处理与老师的关系（3）如何回报师恩3、回报他人结合当代大学生校园实际状况，引导学生关注自己与同学、同伴、朋友的关系，引导学生正确对待自己与他人的关系。（1）同伴关系在个人发展历程中的重要性（2）大学生活中如何处理与同伴的各种关系（3）作为现代青年，如何回报他人3、 回报社会（1）为什么要回报社会（2）志愿者是大学生回报社会、承担社会责任的可行方法4、 对本单元实践教学课的活动做出安排和动员。实践教学本单元实践教学时间为第 3、4 周，每周 3 课时，共计 6 课时1、 影片的观赏及评论10时间安排：2 学时观赏，2 学时评论活动设想：通
13、过涉及亲恩、师恩、奉献社会等内容影片的观赏，引导学生学会感恩，学会关爱、学会奉献。备选影片：感动中国或其他影片。征文“令我无法忘记的一个人（一件事） ”或者请同学就感恩为主题自行确定题目。3、活动设想：本活动结合课堂讲的内容，要求每个学生以征文的方式记述在自己发展过程中难以忘怀的一个人和一件事，表达自己知恩、感恩的情愫。由班级评选出优秀作品在班内进行交流并推荐参加各年级征文的评选。获奖作品可供专刊、壁报、校刊使用（要求手写 字数不少于 1000 字）4、感恩实践（1）回报亲恩、师恩，做一件实实在在的事情。要求学生在班内进行交流并做好交流记录。（2）动员学生在方便、就近、保证安全的前提下，自愿参
14、加一次志愿服务。活动后须填写实践活动记录。（3）我与同学“手拉手”的实践活动活动设想：为了引导学生更重视自己与同伴、同学和朋友的关系，更有爱心地关注他人，本次活动作为一种平台为学生们提供实践的机会，我与同学“手拉手”的活动可以包括：本地同学带外地同学浏览认识本地；给同学过一次生日；主动化解一次和同学间的矛盾；主动为身边的同学做一件事情等。11五、 本单元建议使用的教材和参考文献教材思想道德修养与法律基础第 56 章主要参考文献、影视资料：待定第三单元 做守法青年 建和谐校园一、课程的性质和目的本单元是思想道德修养与法律基础课程中的法律部分。主要目的在于通过课堂教学和实践教学使大学生了解法律制度
15、，形成良好的法律思维方式，从而使大学生能自觉维护社会主义法律权威，增强国家安全意识，树立社会主义法制观念。二、课程教学内容和要求通过本单元的学习，使学生了解我国法律的运行，认识我国民主与法制的关系、法律权利与义务的关系，牢固树立起法律面前人人平等的法律平等观念；通过学习和掌握国家安全方面的知识，确立新的国家安全观，懂得自觉维护国家安全；通过学习使学生能够进一步培养社会主义法律思维方式，积极维护社会主义法律的权威。同时使大学生能够进一步了解我国的各项法律制度，特别是我国宪法规定的公民的基本权利和义务的关系，我国各项实体法和程序法的法律规定。本单元的教学将分为课堂教学 6 学时和实践教学 6 学时
16、。课堂12教学主要通过对典型案例及大学生关注的典型事件的分析，跳出或不拘泥于对法律条文本身的学习和分析，重点着眼于培养大学生法律意识、法律思维方式及法治观念。教学方式采取“案例教学” 、“教师引导、学生主体”的方式进行。实践教学主要采取以班级为活动单位进行，要求全员参与，教师分类指导。三、与其他课程的联系和分工法律部分与其他部分是有机统一体，通过本单元法律部分的教学和实践，与“思想道德修养”部分相呼应，形成“德”与“法”的统一，使大学生在高中已有的水平上进一步加强自身素质的提高和锤炼，成为新时代的“四有”新人。四、教学大纲内容理论教学1、简介我国社会主义法律体系2、了解我国社会主义法律运行3、
17、分析社会主义法治观念（民主法治、自由平等、公平正义、权利义务）4、如何培养社会主义法律思维方式5、了解我国法律制度6、典型案例分析实践教学1、 案例讨论课13资料观看：大学生违法犯罪专题讨论：大学生如何树立法律观念，自觉维护法律权威？大学生如何形成良好的法律意识，自觉维护法律权益？2、 辩论辩论会先在班级间进行，选出优秀选手参加年级系与系之间的比赛。第一场正方：法律有情反方：法律无情第二场正方：建立和谐社会德治最重要反方：建立和谐社会法治最重要3、 社会实践法庭旁听第四单元 学卫生法规 做白衣天使一、课程的性质和目的本单元是第三单元课程的进一步延伸。主要目的在于通过课堂教学和实践教学使医学生了
18、解卫生法律法律制度，依法行医，树立14良好的医德医风。二、课程教学内容和要求通过本单元的学习，使学生了解我国卫生法律制度的基本情况，重点了解执业医师法 、 医疗事故处理条例 、 药品管理法 、护士管理办法 、 献血法等内容。通过学习能够知晓医务工作者需要遵守的基本卫生法律规范，进一步增强法律意识。三、与其他课程的联系和分工卫生法规部分与其他部分是有机统一体，通过本单元法律部分的教学和实践，与“思想道德修养”部分相呼应，形成“德”与“法”的统一，进一步增强医学生的法律意识，为库区培养合格的卫生人才。四、教学大纲内容理论教学执业医师法 、 医疗事故处理条例 、 药品管理法 、 护士管理办法 、 献血法1、实践教学2、案例讨论课请区内专家开展卫生法规讲座3、社会实践到区内一家医院了解医疗一线医生的职业道德、法律意识的现状并写出调查报告。
