1、四川省 2007 年 4 月教师资格认定考试教育心理学 B（课程代码 6604）一、单项选择题（共 20 小题，每题 1 分）1、1877 年，第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作一教育心理学的作者是 （ ）A、夸美纽约 B、维果斯基 C、卡普捷烈夫 D、赫尔巴特2、从 20 世纪 60 年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括 （ ）A、内容趋于集中 B、各派的分歧日趋缩小 C、注重学校教育实践 D、认识研究大行其道3、皮亚杰的理论核心是 （ ）A、最近发展区 B、生活教育论 C、复演论 D、发生认识论4、奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是 （ ）A、发现学习 B、有意义的接受学习
2、C、间接学习 D、机械学习 5、桑代克提出的学习律不包括 （ ）A、效果律 B、准备律 C、练习律 D、迁移律6、苛勒的学习理论称为 （ ）A、试误说 B、强化说 C、内化说 D、顿悟说7、托尔曼的理论用公式来表示为 （ ）A、R-S B、S-R C、S-O-R D、R-O-S8、结构定向教学理论的提出者是 （ ）A、潘菽 B、朱智贤 C、冯忠良 D、陈鹤琴9、1969 年，第一次正式提出“教学心理学”概念的是 （ ）A、加涅 B、布鲁纳 C、奥苏贝尔 D、杜威10、1920 年首创人工概念的研究的是 （ ）A、霍尔 B、赫尔 C、奥苏贝尔 D、杜威11、元认知研究的代表人物是 （ ）A、加涅
3、 B、霍尔 C、弗拉维尔 D、列昂捷夫12、学习迁移的共同要素说的提出者是 （ ）A、沃尔夫 B、高尔顿 C、桑代克 D、斯金纳13、斯腾伯格智力分类不包括 （ ）A、成分性智力 B、经验性智力 C、情景性智力 D、知识性智力14、世界上第一个智力测验的设计者是 （ ）A、推孟 B、高尔顿 C、比奈 D、韦克斯勒15、根据吉尔福特的观点，评价创造性思维水平的指标不包括 （ ）A、流畅性 B、变通性 C、包容性 D、新异性16、道德意志的品质不包括 （ ）A、自觉性 B、敏感性 C、果断性 D、坚持性17、心理健康教育的非指示性原则的提出者是 （ ）A、潘菽 B、罗杰斯 C、维果斯基 D、马斯洛
4、18、根据班杜拉的理论，自我效能感的来源不包括 （ ）A、替代性经验 B、言语劝说 C、情绪唤醒 D、能力水平19、就智力而言，女性不占优势的方面是 （ ）A、数学推理 B、知觉速度 C、图形识别 D、艺术欣赏 20、特殊儿童学校教育的模式不包括 （ ）A、资源室模式 B、特殊教育班模式 C、特殊学校模式 D、终生教育模式二、多项选择题(本大题共 5 小题,每小题 2 分,共 10 分)21、知识的应用经历的基本环节包括 （ ）A、审题 B、联想 C、解析 D、类化 E、比较22、华莱士提出问题解决包括以下阶段 （ ）A、准备 B、沉思 C、灵感 D、计划 E、验证23、专家建议学生使用的组织
5、策略包括 （ ）A、形成概念图 B、使用分类 C、运用类推 D、形成规则 E、建构图式24、迁移的产生式理论的提出者包括 （ ）A、里德 B、辛格莱 C、安德森 D、贾德 E、奥苏贝尔25、维纳认为，学生学习成败的主要因素包括 （ ）A、能力 B、努力 C、运气 D、任务难易 E、教师三、名词解释(本大题共 5 小题 ,每小题 3 分,共 15 分)26、最近发展区27、自我效能感28、实物直观29、形式训练说30、教学监控能力四、简答题(本大题共 5 小题 ,每小题 6 分,共 30 分)31、简述教育学心理学研究的指导思想和基本原则.32简述发现法教学过程中中教师的主要任务。33简述问题解决学习的意义。34简述学习迁移的影响因素。35简述内部学习动机的培养与激发。五、论述题（本大题共 2 小题，第 36 题 12 分，第 37 小题 13 分，共 25 分）36结合实际，谈谈在中小学教育中培养学生创造力的方法。37试分析学生品德不良的产生原因和教育措施。
