1、1“金钱金钱 趣趣 谈谈 ”课程性质：人文地理课程 适应年级：高一年级总课时：18 课时 课程开发者：11 政本 成员简介：组长： 组员：课程名称2具 体 方 案一、背景分析学校育人目标：通过本门校本课程的开发和实施，增强课程结构的均衡性、综合性、选择性增强课程对学生发展的适应性，促进学生学习方式的不断改善，满足学生的兴趣爱好，促进学生个性特长的培养。尤其要注重：(1)引导学生对事物充满好奇心，激发强烈的兴趣和求知欲。本门校本课程的题目为“金钱趣谈” ，高中生对金钱充满好奇并且有着强烈的兴趣。(2)引导学生对学习过程具有强烈的批判精神，善于发现问题，勇于质难问疑。高中生正确对待金钱的观念并不是
2、很全面，在学习的过程中很容易提出质疑，有强烈的批判精神。(3)引导学生发展丰富的想象力、鲜活的直觉判断力、活跃的思维发散力。本校本课程以学生的兴趣为根本，学生在面对感兴趣的事物时，思维会比较活跃和发散。(4)引导学生发展顽强的学习意志力，增强耐挫力，提高心理调节能力。学生在学习的过程中对自己的价值观有一定的再塑作用，需要学生通过顽强的意志力进行自我的调节。(5)引导学生学会分享成功与合作，培养尊重他人、崇尚科学、追求真理、克服困难、积极进取的意志品质。 “金钱趣谈”的主题就是教导学生不要一味的盲目崇拜金钱，不要自私和自我，要学会分享和合作。（6）引导学生关注人与环境和社会的和谐发展，增强社会责
3、任感和使命感。学生在全面了解金钱之后，能够树立正确的情感态度价值观，为社会的建设和发展贡献自己的一份力量。学生需求：金钱与我们的生活息息相关，无论每一个人在社会中扮演的是什么角色，都与金钱脱不3了关系，金钱的影响力渗透在社会生活的方方面面。中学生是祖国的未来和希望，在物质生活日渐丰富的今天，中学生有更多的机会和金钱打交道，青少年如果没有正确的金钱观，将会影响青少年的健康成长和适应社会的能力，从而产生一系列的社会问题。通过这门校本课程的学习使学生能够较全面地认识和了解金钱；能够让学生在思想上树立正确的金钱观；让学生初步形成投资与理财的意识。资源分析：（1）社会资源改革开放以来，我国社会主义市场经
4、济体制逐步确立和完善，在此过程中，我国经济迅速发展，充满活力，国民收入大幅度增长，人民收入显著增加。学生学习金钱知识，树立正确的金钱观念，学习投资理财，是社会主义市场经济发展的要求。（2）区域资源本校位于民营经济发达的温州地区，许多学生成长于商业氛围浓厚的民营家庭，金钱意识、商业意识强，本课程与学生的成长环境相契合，学生容易理解，接受的意愿与能力强。（3）理论资源本课程的开发是建立在高中思想政治必修一经济生活的基础之上，可与经济生活相关知识相结合，便于学生更进一步理解学科知识，增强知识在现实生活运用的现实感受力。（4）教师资源本校教师专业素质高，且拥有很高的成长动力和学习热情。对金钱相关知识以
5、及投资理财有较好的了解，能够很好的调动学生的学习兴趣。（5）学生资源4当前高中生个性鲜明、独立性强；为人热情活泼，参与经济生活意识强烈，并且拥有许多独立支配、处理金钱的机会。因此，学生需要了解金钱，通过学习树立正确的金钱观。课 程 目 标 【情感态度价值观】1. 通过“金钱与人生”的辩论活动，学生能树立正确的金钱观，在物欲横流的现实生活中做出正确的价值选择；2. 学生初步形成理财投资意识，培养主动参与经济生活的意识； 3. 在“财富与奋斗并行”的课程中，激发学生树立远大的人生目标，传承浙商文化； 【能力目标】1. 培养自主合作探究能力，提高分析问题和解决问题的能力，促进综合素质的提高；2. 在
6、实践活动中，学生展示自己的风采，树立自信心，提高参与经济生活的能力； 【知识目标】1. 通过对金钱、银行基本理论知识的讲解，学生了解金钱的内涵，银行的职能2. 进一步深化课本理论知识，拓宽知识视野；5课 程 内 容单元 课程内容 课时货币的前世今生请同学们谈谈自己对货币发展的认识，然后系统的介绍货币的发展史。 2 课时鬼、上帝、阿堵物开展一次金钱到底是上帝还是罪恶的辩论。 2 课时一、走进金钱综合探究：世界各国货币介绍课前分好小组，各派任务，分工介绍世界上几种货币。并用 ppt 展示。 2 课时金色的陷阱贪官启示录给同学们展示现实中有关贪腐的案例，请同学们交流自己的感受。并写一篇观后感。1 课
7、时树立正确的金钱观请同学们依据上节课的内容，结合生活谈谈在生活中如何树立正确的金钱观，并出一期关于奋斗成功的黑板报。1 课时财富与奋斗并行给同学们讲述李嘉诚、马云等名人案例，请同学们上台谈谈感想。 2 课时二、取财有道综合探究财富的两面性给同学们展示财富带来不同影响的案例。请同学们结合生活说说如何把握它的两面性，从而做财富的主人。2 课时最有钱的地方银行给同学们介绍银行的基本业务以及银行在我们日常生活中的角色。 2 课时三、投资理财让钱生钱请同学们介绍自己平时的零花钱，展示自己的消费清单。相互介绍几种简单安全的理财方式，让同学们为自己设计一种合理的理财方式。2 课时6课 程 实 施 实施流程(
8、1)选课教务处在学期开学前一周，公布每个年级开设的校本课程方案(即专题) 及授课教师供学生选择学生根据自己的兴趣爱好，填报选课志愿表。为便于统筹安排，每位学生可选报两个专题，分为第一和第二志愿。教务处对学生的志愿表进行统计汇总。为提高教学效益，一般情况下、凡选择人数不足 20 人的课程暂不开没。(2)排课教务处制订各年级校本课程开设计划，并将校本课程的开设排入总课表，开学前下到每个班级每个年级的校本课程每周安排一(两)课时，一学期按 18 周安排。在公布课表的同时要公布授课教师、学习地点。(3)上课教师或教师小组根据学校安排，在指定地点组织开展教学活动。校本课程教学组织要求与国家、地方课程的要
9、求相同。要建立临时班级、组，加强考勤和考核。教师要精心备课，认真上课，并根据实际情况，及时完善课程内容，调整教学方式；学生应根据教师的综合探究假如我有500 万请同学们依据黑板所展示的理财方式，结合自己的生活实际进行设计，同学间进行点评。开展假如我有 500万的主题演讲活动。2 课时【教学方法】讲授法、演示法、讨论法【学习方法】自主学习法、合作学习法、综合探究法7要求，严格遵守学习纪律，积极参与学习活动，认真完成学习任务。(4)考核每一专题学习结束后，教师要组织对学生进行考核，并向教务处提交课程实施总结，对学生的考核可采用测试、小论文、实验、设计、竞赛等多种方式进行，考核成绩折算学分，纳入学生
10、学期成绩考核之中。 实施过程中的注意事项(1)对学生的选课要科学引导。要加强对学生的宣传教育，讲清学校开设校本课程意义及学校安排中的实际困难，克服学生选课中的兴趣主义倾向，做到“指导不包办，放手不放任” ，避免学生选课中“想选就上，不想选就不上”的现象。(2)教师要精心组织教学过程。教师要认真制订教学计划，精心备课，撰写教案；认真组织教学过程，加强学生管理，加强与班主任老师的联系，及时反思改进教学行为，提高教学效益(3)学生要认真上课。学生要按时出勤，遵守学习常规，认真完成老师布置的学习任务及考核要求。学生校本课程的学分应纳入对学生的各项综合评价和高中毕业的基本要求。(4)加强对课程实施过程的
11、调研和监控。学校成立调研小组，加强对校本课程实施的全过程调研和监控通过听课、问卷、座谈、个别访谈等形式，从课程内容、教学过程，学习效果、学情分析等方面，全面分析该课程的实施质量和学生的认可程度，及时反馈，并为校本课程的后续开设提供决策依据。课 程 评 价8 对教师开发的校本课程方案的评价教师开发的校本课程方案内容包括：校本课程大纲、授课内容、授课计划、教案。课程方案评价分为：(1)课程开发目的意义*密切联系国家、地方课程*有利于提高学生综合素质*切实帮助提高学生技能和创新意识(2)课程目标的确立*知识目标、能力目标和情感目标具体*能考虑学生特点，贯彻因材施教的原则(3)课程内容*体系完整，教材
12、框架清晰，层次分明*编排科学、启发性强，突出能力*新科技、新观点、新方法含量高 对教师校本课程教学的评价(1)指导思想体现教为主导、学为主体、疑为主轴、动(练)为主线的教学原则重视实践能力和创新思维的培养、注重德育渗透和情感熏陶(2)目标内容体现三维目标内容要求(3)指导过程*突出重点，突破难点，善于设疑激趣，讲练适当*面向全体，反馈及时，注重学法指导，启迪思维(4)教师素质*教态自然大方。语言规范，善于驾驭9*善于使用各种电教辅助手段，板书科学、新颖、美观(5)教学效果*课堂气氛活跃，学生积极参与、勇于质疑，富于创意 对学生学习校本课程的评价对学生学习校本课程的评价采用学分制，学分主要包括以
13、下几部分：(1)学时学分 (C)，即学生上课出勤率评价。出勤率低于 60无学分；超过 90，可计满分；占学业总学分的 20。(2)课业学分 (P)，即课业完成情况评价。包括平时上课听讲、学习的态度、作业的完成情况，占学业总学分的 40。(3)成绩学分 (K)，即课程结业成绩评价。占学业总学分的 40。学生校本课程学业总学分C+P+K课 程 简 介不 要 告 诉 我 你 认 识 钱 ， 不 要 告 诉 我 你 会 花 钱 ， 更 不要 告 诉 我 你 没 有 钱 。 它 是 魔 鬼 中 的 天 使 ， 又 是 天 使中 的 魔 鬼 。 在 这 里 ， 你 将 近 距 离 的 接 触 这 个 集 魔 鬼与 天 使 于 一 身 的 东 西 。 到 底 谁 是 谁 的 奴 隶 ， 到 底 谁将 成 为 谁 的 奴 隶 ， 一 切 皆 因 你 而 不 同 。10
