1、VB437 贸易公司信息管理系统论文（四）项目背景1、项目背景开发软件名称：贸易公司信息管理系统。分为四个子功能模块：用户管理模块、信息维护模块、信息查询模块和系统管理模块。2、应用目标贸易公司信息管理系统是为了提高贸易公司贸易管理、简化核算流程的一个系统。该系统是在基于 Windows 操作系统平台的 Delphi7.0 开发环境下开发的。其囊括了贸易公司对客户信息、商品信息、营销信息管理的基本操作功能。如：客户信息添加、查询、修改、删除及打印等功能。在方便贸易公司管理的同时，为了保证管理信息的准确性、实时性、决策性，鉴于该系统是服务于管理工作的，因此本系统在使用权限上作了特别的限制及规定，
2、使用权主要由超级管理员指定执行。3、定义MYGSGLXT:：贸易公司信息管理系统（五）可行性分析1.行性研究的前提MYGSGLXT 应用于贸易公司信息等进行分类和管理，提高工作效率，便于操作，能有效的对数据进行更新，查询等。（1）主要功能MYGSGLXT 系统的主要功能为：数据更新、数据查询、用户管理。根据商业方面的特点和要求 MYGSGLXT 系统还具有数据导入和导出和友好方便的用户界面等功能。数据更新功能分为三部分：数据的添加、删除和修改。数据添加功能提供便捷的录入界面，通过应用程序将原始数据追加到数据库中。数据删除功能将不满足用户要求的数据从数据库中删除。数据修改功能允许用户对他所指定的
3、记录进行修改。数据查询功能有二种方式：模糊查询和精确查询。前者可以方便快捷地查询具有相同性质的记录；后者允许用户构造各种组合重要重要条件来处理所需信息。同时可对满足条件的信息进行报表生成和打印输出。用户管理功能允许用户对密码进行修改，注册新用户，管理员还可以对特别用户授予相应权限。（2）性能要求方便快捷有效地完成人事管理的各项工作，录入数据合法性的校验程度高，数据查询速度快，数据连接最佳时间 15 秒。（3）系统的输入、输出输入：供应商基本信息、顾客基本信息、商品基本信息、进货进本信息、销售基本信息输出：查询结果、种类报表（4）安全和保密要求 系统对不同权限的用户提供不同的功能模块，对历史数据
4、的更改和新数据的添加只有一定权限的用户才能进行操作，一般的用户只能进行查询操作。对数据库的关键数据应保密。（5）完成期限要求 本系统的完成期限为 2007 年 5 月 15 日。2技术条件可行性分析本系统是一个数据库应用程序。现有的数据库开发技术已非常成熟，利用现有的技术完全可以达到功能目标。考虑到开发期限较为充裕，预计可以在规定期限内完成开发。3经济可行性分析（1） 支出在基建投资上，可以利用现有设备，不必进行另外的硬件设备投资。 其他一次性支出，包括软件设计和开发费用 1万元。 经常性支出，包括软件维护费用每年数百元。 （2）效益 进一步实现办公自动化，减少人力投资和办工费用 ，极大提高办
5、公效率。（3） 投资回收周期根据经验算法，收益的累计数开始支出的累计数的时间为三年。4社会因素方面的可行性分析 （1）法律方面的可行性新系统的研制和开发都选用正版软件，将不会侵犯他人、集体和国家的利益，不会违反国家的政治和法律。（2）使用方面的可行性 由于目前一般职工的计算机水平使用有了很大提高，新系统界面友好、使用简捷方便，能满足职工的使用要求。5.项目基本目标基本目标是实现对贸易公司的客户及营销基本信息，商品信息等进行管理，对数据进行处理过程。（1）方便数据的管理和外理避免数据不易更新、不易存放、不安全、容易丢失、难以备份等缺点，提高管理水平。（2）方便公司领导查阅便于公司管理者了解，修改
6、和查阅公司的客户、营销商品、基本信息等数据。6.项目开发条件、假定和限制 （1）所建议系统运行寿命的最小值系统运行寿命的最小值应达 6 年。（2）进行系统方案选择比较和时间系统方案选择比较时间为一个月。（3）经费、投资方面来源经费主要来源于本项目小组（4）硬件环境运行时内存要求： 20MB安装所需硬盘：10MB打印机：必选（5）软件环境中文 windowsXPsql 数据库delphi 开发环境(6) 统投入使用的最迟时间系统投入使用的最迟时间为 2007 年 12 月（7） 进行可行性研究的方法可行性研究采用的方法如下： 客户调查专家咨询市场相关产品、同类产品调查 系统进行评价时所使用的主要
7、尺度为各项功能的优先次序、开发时间的长短及使用中的难易程度。九、参考资料1 刘瑞新、汪远征、李凤华 编著 DELPHI 程序设计教程 机械工业出版社2005 年 1 月第一版2 侯太平、童爱红 编著，张琦 主审DELPHI 数据库编程 清华大学出版社 北京交通大学出版社 2005 年 10 月第二次 3 文斌 刘长青 田原 编著软件工程与软件文挡写作 清华大学出版社 北京交通大学出版社 2005 年 8 月第一次4 叶鑫 主编 刘仁云 曹芳 副主编Delphi2005 课程设计案例精编中国水利水电出版社 2006 年 1 月第一次CDIO 工程教育模式在校企合作中的实践 随着国民经济的快速发展
8、和国内大学的扩招，大学教育目标由精英教育向国民教育转变，研究型人才培养向实用性、创新型人才培养转变，但是目前高校的教学体制不能很好适应这种转变的要求，在教学过程中存在以下问题： (1) 教学脱离实际，学校无法根据社会需求变化对课程体系进行快速更新； (2) 教师大多按照教科书进行传统授课，没有与实际应用紧密结合： (3)过多关注理论教学，实验机制死板，不健全，学生动手机会少： (4)课程之间分割厉害，相关性和连续性不好，导致学生只见树木，不见森林，没有整体的项目思路； (5) 学校依旧采用填鸭式的教学方式，无法调动学生的学习积极性和求知欲： (6) 大多数教师一直在教育领域工作，缺少实际的工程
9、经验，老师遇到实际企业应用问题往往无法很好解决，因此难以指导学生做实际的工程项目； (7)学生只关注技能，对工程管理、项目规范、项目文档编制、团队协作和沟通不够重视，因此难以满足企业对具备综合素质人才的要求。 针对这些情况，学校的教学模式需要根据新形势做一定调整。目前的工程教学中，越来越多的学校开始认识到 CDIO 工程教育模式的重要性，并且开始尝试将 CDIO 培养模式应用在实际教学中，但是还存在以下 3 个核心问题： (1) 难以在短时间内将自己的老师培养成合格的工程师和项目经理： (2)难以及时准确把握企业对人才的实际需求； (3)缺乏适合于工程训练的企业实际项目案例。 因此深入开展校企
10、合作，利用企业在实践型人才、项目案例、项目管理等方面的丰富资源和经验，才能更有效的推广 CDIO 工程教育模式，提高教学质量，培养合格的工程人才。中软国际通过多年与高校的教学合作，在 CDIO 工程教育模式方面进行实践与探索，获得一些教学经验和成绩。 1 校企教学合作的探索 2006 年中软国际为了解决自身人才供给的问题建立了软件人才培养基地，开始与学校合作进行项目实训。现在已与 250 多所学校建立了校企合作关系，由以往单一的项目实训发展为目前全方位的合作，主要包括以下方面： (1)与学校一起根据企业的需求制定人才培养方案和教学大纲； (2)对自身已成功实施的项目进行整理和提炼，研发案例课件
11、以满足CDIO 模式下的教学要求： (3)将自身的特色课程嵌入到学校教学中，同时派资深工程师到学校进行任教； (4)学校组织学生到企业进行大型项目实训，锻炼学生的实际工作能力； (5)为学校青年教师提供项目实训和工作机会，将教师培养成为合格的工程师或项目经理； (6)企业建立创新创业中心，学生在创新创业中心进行毕业设计、新领域探索，在条件允许的情况下承担企业实际项目，锻炼学生实际科研能力、创新创业能力。 2 中软国际的培养理念 中软国际采用“5R”(5 个真实)的培养理念，即真实的企业环境、真实的项目经理、真实的项目案例、真实的工作压力、真实的就业机会，具体情况如下： (1) 真实的企业环境。
12、 中软国际为自身的发展培育人才，力求通过实训使学员能以最快速度进入工作状态。在设计实训工作间时，完全参照中软国际的办公环境，一人一个独立工位，每个办公间有独立的会议室供各小组讨论和项目评审。采用与企业员工一样的考勤制度，严格的工作汇报制度，近距离感受大企业的工作氛围。 (2) 真实的项目经理。 在培训过程中，带队项目经理均来自中软国际一线具有丰富项目实施经验的项目经理。一方面确保每个学员都能得到中软国际正式员工的真才实学，另一方面为中软国际选拔预备人才。 (3)真实的项目案例。 学员实训所使用的项目案例均为中软国际实施过的真实项目，经过中软国际教学团队整理提炼后提供给学员训练，使学员在项目中能
13、够完整的学习到整个项目的开发流程，理解企业级应用项目的关键客户需求，充分体验项目团队的工作方式，明确自身应该具备的能力。 (4) 真实的工作压力。在项目实训中有专人模拟客户代表给项目组施加真实的项目压力，例如遭遇需求变更、新技术风险、工期变更、人员变动等意外事件，锻炼项目组成员对此类事件的实际处理能力，从而提高抗压能力。 (5)真实的工作机会。 中软国际和其合作伙伴将到实训基地选拔人才，通过笔试面试，结合带队项目经理的推荐，让学生获得真实的工作机会。 3 人才培养实施方法 3.1 随需应变 一方面及时了解前沿技术的变化，另一方面及时了解企业对用人需求的变化，根据这些变化及时调整课程体系并选择相
14、关案例，满足企业现在和将来的用人需求。 3.2 案例驱动 引进企业的真实项目案例、将案例融合到课程体系中，通过一个案例将几门课程串在一起，例如通过金审工程管理项目案例将项目需求分析、用户界面设计、数据库设计、J2EE、系统设计等课程串联到一起，前一门课程的结果为下一门课程做准备，所有课程结束时也是项目成果提交的时候。对于有些课程难以以一个案例贯穿的，采用多个小案例来驱动，先以需求和案例作为切入点，学生才有前进的目标，为这个目标而奋斗，充分发挥学生的学习主动性。 3.3 因材制宜 对于专业技能掌握程度不同的学生，需要采用不同的教学模式。 (1)初学者：采用“师傅领进门”的方式，即“ 学中做” ，
15、帮助初学者进入此领域，在某些情况下老师需要由浅入深带领学生一起做，让学生消除心理障碍，通过实践获得学习的兴趣和动力。 (2)入门者：对于有一定基础的学生，采用 “做中学” ，学生带着需求和问题去主动学习、解决问题。在出现问题不知如何解决的时候，项目经理给予指点：在学生遇到无法迈过的技术门槛时，项目经理能及时帮学生解决技术难题，让他们可以继续前进，最终让学生在做项目的过程学到实际应用技术并快速成长起来。 (3)卓越者：对于卓越者，采用“做学合一” ，首先教师给他们指明更高的发展目标，然后学生通过自己的努力边做边学，最终在特定领域中有所建树。 3.4 大型项目实战 按照中软国际“5R ”培训理念，
16、学校派学生到真实的企业环境，在企业项目经理和工程师的指导下做真实项目。学生自己组织项目小组，自己管理团队，按照客户的要求和企业的规范来完成企业的工程项目。在项目开发过程中，学生需要进行需求分析、项目管理、风险控制、技术攻关和项目实施。项目经理对项目进行阶段评审，帮助学生分析项目问题，必要 P2P 网络中的匿名通信算法研究摘要随着计算机网络的日益普及以及因特网的迅速发展,网络已经广泛应用到了个人,团体和政府部门之间的通信。网络安全和隐私通信日渐受到人们的关注和重视，许多因特网应用都需要匿名支持，匿名通信的研究成为当前的一个研究热点。为了满足各种隐私需求，我们有必要研究匿名通信的相关技术。P2P
17、网络中主要采取重路由技术进行匿名通信，而采取重路由技术的匿名机制有 Mix 和洋葱路由。Mix 机制为实现匿名通信技术提供了可行的解决方案，但攻击者仍可以在一定程度上通过流量分析来获取通信关系。为了进一步提高 Mix 机制对抗信息量分析攻击的能力，提出了分组填充的思想，并基于分组填充 Mix 策略给出了一种新型匿名通信机制。与传统 Mix 机制相比，新的基于分组填充的 Mix 机制，能在有效抵御信息量分析攻击的同时，进一步降低网络的额外带宽开销。最后，利用 NS2 对基于分组填充 Mix 机制和基于 P2P 网络的 Mix 网络通信进行了模拟。关键词：P2P；NS2；Mix；匿名通信；分组填充
18、 4模拟与分析 为了抵抗信息量统计攻击，传统 Mix 机制把所有的数据包填充到一样大；而基于分组填充的 Mix 机制能给有效抵抗信息量统计攻击的同时，能使带宽尽可能小。基于 P2P 的 Mix 网络中每个节点都是 Mix 节点，没有了洋葱路由技术中首尾两个 Mix 节点的薄弱环节。本章模拟目的是： (1)模拟基于分组填充 Mix 节点，并与传统 Mix节点进行带宽比较；(2)模拟基于 P2P 的 Mix 网络通信一般过程。4.1 基于分组填充 Mix 节点模拟4.1.1Mix 基本模型Mix 是众多匿名系统中的基本转发单元，其设想最早由 David Chaum 在 1981 年提出。Mix 是
19、指网络中一些可以完成存储转发功能的特殊机器，其基本作用是改变信息的编码、顺序和长度等，使得用户无法推知输出与输入之间的关系。Mix 的基本结构如图 4.1 所示。 图 4.1 Mix的基本结构4.1.2模拟过程及结果在 NS2 仿真平台中实现分组填充 Mix 机制需要利用 NS2 中提供的多种接口进行设计。所设计的数据包含有 Mix 头结构，其中包含了如下几个基本元素：1)数据包的下一跳目的地址(int dest)2)数据包的序列号(int seq)3)数据包的随机位串长度(int randlen)4)数据包的随机位串位置指针(unsigned char* rand)5)数据包的发送时间(do
20、uble send_time)6)数据包的接受时间(double recv_time)利用 C+语言中的结构体就实现了一个 Mix 头结构。 图 4.2 含有 Mix 头结构的数据包发送示意图图 4.3 含有 Mix 头结构的数据包分组填充转发示意图图 4.3 中的分组填充算法采用了 2.3 节中的分组填充算法，K 值取 2.仿照图 4.1 建立了一个场景（如图 4.4） 。场景中共有 11 个节点，04 是发送节点，610 是接受节点，5 号节点是 Mix 节点。 Mix 节点含有一个 Mix 包缓存区，大小定为 15，即 Mix 节点受到 15 个数据包后，再进行分组填充转发。含有 Mix
21、 头结构的数据包发送示意图如图4.2，含有 Mix 头结构的数据包分组填充转发示意图如图 4.3。图4.4 Mix 场景示意图。 /利用 tcl 脚本语言，构建模拟场景图，并把 MixAgent 绑定到相应节点上实现分组填充/*Mix.tcl*/#Create a simulator objectset ns new Simulator中文摘要 随着在校大学生人数的不断增加，教研室管理系统的数据量也不断的上涨。针对教务这一环节，本系统从学生网上自主选课以及教师的课程发布教务处审核教学计划教研室上传教学计划四个大方面进行了设计，基本实现了学生的在线信息查询、选课功能以及教师对课程信息发布的管理等
22、功能。信息的自动处理以及网络式的信息交互方式越来越被人们认可和应用。让计算机来管理学生的信息是现在各个高校都在积极进行的工作之一，也是高校教学管理工作的重要内容之一。教务与传统的选课方式相比更加节约资源，同时，随着教务自主权的增加，教务有效的避免了“走关系”等不良现象，使教学更加透明。本文结合教研室管理软件，对数据库管理系统、数据库语言原理、ASP.NET 应用程序设计，数据库技术进行了深入的探讨，主要介绍了应用教研室软件的需求分析、功能模块划分、数据库模式分析，具体描述了数据库结构和应用程序。程序运行证明。本次毕业设计所开发的应用教研室软件能够满足教研室日常事务处理的需要。本程序前台采用 M
23、icrosoft Visual Studio 2005 进行页面制作和程序的编写，后台由 Access 数据库支持，通过使用 C#语言实现动态网页的效果，达到对数据库的操作以完成使用者的要求。本文中除了有对程序的总体设计、详细设计、功能实现等主体部分外，在这之前还介绍了与教务系统相关的信息管理系统、网络编程技术、C#编程语言、Access 数据库服务器等的基本内容及发展情况。关键词：数据库组件，数据库语言，校园网站，动态网站, C#、, 目录第 1 章 绪论7 1.1 课题背景7 1.2 管理员模块7第 2 章 设计的可行性8 2.1 MIS 系统的产生和发展情况82.2教学计划管理系统的产生
24、和可行性分析9第 3 章 相关技术介绍9 3.1 开发平台和技术简介 9 3.1.1 IIS 简介 10 3.1.2 ASP.NET 简介 10 3.1.3 ADO 访库技术介绍 11 3.1.4 HTML(Hyper Text Markup Language)介绍 12第 4 章 系统概述12 4.1 软件的设计目标 12 4.2 系统流程图 13 4.3 设计策略 14第 5 章系统总体设计 15 5.1 软件结构设计15 5.2 数据模块设计16 5.3 主要管理员模块165.3.1 管理员模块165.3.2 老师模块175.3.3 学生模块175.4 数据库设计185.4.1 管理员信
25、息表185.4.2 教师信息表185.4.3 所有课程信息表185.4.4 所有专业信息表195.4.5 所有学院信息表195.4.6 公告信息表195.4.7 教师评论信息表195.4.8 教师信息表205.4.9 成绩信息表205.4.10 学生课程表信息表21第 6 章：详细设计226.1 管理员模块226.1.1 登录：226.1.2 注册：246.1.3 信息添加：256.1.4 公告发布：286.1.5 信息维护：296.1.6 教学计划汇总：326.1.7 教学计划审核366.1.8 通过审核的教学计划 查看所有使用中的教学计划。386.2 教师模块436.2.1 登录436.2
26、.2 注册456.2.3 公告查看 466.2.4 学生成绩录入.506.2.5 密码修改526.2.6 所授课程查询556.4 学生模块576.4.1登录576.4.2 注册596.4.3 选课606.4.4 公告查询636.4.5 信息维护676.4.6 成绩查询706.4.7 课程表查询726.4.8 教学质量评估76 第 7 章 总结79第 8 章 致谢 80参 考 文 献 813.1.4 HTML(Hyper Text Markup Language)介绍HTML 的英文全称是“Hypertext Markup Language“,中文译为“超文本标记语言” 。计算机毕业设计 ， “
27、超文本”就是指页面内可以包含图片，联接，甚至音乐，程序等非文字的元素。在几年前作为SGML 的一个子集开发的。一个 HTML 文件中包含了所有将显示在网页上的文字信息，其中也包括对浏览器的一些指示，如哪些文字应放置在何处，显示模式是什么样的等。如果你还有一些图片、动画、声音或是任何其它形式的资源，HTML 文件也会告诉浏览器到哪里去查找这些资源，以及这些资源将放置在网页的什么位置。浏览的网页就是由HTML 语言编写出来的。虽然 HTML 是一种语言，但 HTML 不是程序语言，如 C+ 和 Java 之类，它只是标示语言，你只要明白了各种标记的用法便算学会了 HTML.HTML 的格式非常简单
28、，只是由文字及标记组合而成，计算机毕业论文 ，因此任何文本编辑器都可以制作 HTML 页面。在编辑器中输入 html 代码即可完成对网页的设计，如果在其中加入 VB,JAVA 等脚本文件以及数据库连接有关的语句指令，便可对已知数据进行查询，从而生成动态网页的一部分。所以我选择了 ASP.NET 结合SQL 架构电子信息工程系应用教研办公网。第 4 章 系统概述 在互联网网络高速发展的今天，网站正成为学院进行形象展示、信息发布、内部沟通的重要阵地，它不但具有快捷、无距离及随时随地均可更新的特性，更能提供一些互动性的功能。在信息化高速发展的今天，学校在日常的办公、教学过程中需要进行大量的信息交换，
29、数字化校园的实施使高效的信息交换变得轻松、容易。4.1 软件的设计目标 系统从功能上划分一共有 3 个主模块，其中信息管理部分包含了 3 个子模快，具体的结构示意如下列所示： 管理员管理子系统教师管理子系统学生管理子系统从对象上划分一共有教师、学生、管理员三部分，工程硕士论文，主要操作为文件上传，信息发布，修改等。根据前面的设计思想进行分析，按照系统开发的基本观点对网站进行分解，从内容上可对网站作如下划分，确定应用教研室办公网系统的主要功能需求如下：1）办公日记管理：记录日常办公工作事项及内容（注：教师使用）2）新闻管理（注：管理员使用）3）公告管理（注：管理员使用）4 ）教师信息管理：基本信
30、息维护、进行信息维护、论文论著信息维护、教科研信息维护、获奖信息维护（注：教师使用）5）授课任务信息管理（注：教师使用）6）学生信息管理（注：教师使用）7）用户管理（注：管理员使用）8）留言板：便于学生与教师的信息交流（注：学生与教师使用，教师可以回复及删除留言等处理）9）毕业设计资料管理：选题、教师建议、计算机毕业设计定做，填写申请表、毕业设计文档提交10 ）毕业设计信息查询统计（注：教师使用）11）其它辅助功能：如密码修改、数据库备份与恢复等。 （注：管理员使用）设计这个目标主要使得办教研室日常办公更加便捷化。6.1.4 公告发布：screen.width-333)this.width=s
31、creen.width-333 border=0 alt=“ src=“uploadfile/jpg/2012-2/201221692841315.jpg“概 述: 高三教学,尤其是语文教学,十分重要,难度也很大。本文深入剖析了高三语文教学的状况,并从增强治理 的角度谈了处置效果的方法:一是加负永远是失败之举;二是让高三学生拥有成就感 ;三是治理 至上,指点为重。 中心词汇: 计算机毕业网 高三语文教学 治理 成就感 在多年的高三语文教学中,我如此布置教学方案。 有条不紊地重点突出地梳理六册书的基本篇目和各个知识点,研讨考试说明和近几年的高考语文试卷,最重要的是在浩如烟海的各种温习练习 题中寻
32、章摘句,剪切拼凑出一套又一套的练习题,然后让学生做,做完以后修改,解说,一轮又一轮,一天又一天讲得口干舌燥,讲得昏天亮地,讲得自己茫茫然不知所云,讲得学生如堕雾中手足无措听说,这就叫对学生担任。 我不得不这样做,但是,只能这样吗? 我不时试图找寻一种实在可行的方法体系,能完成练习 次数增加与获取效益提高。经过多年的探求,我感到高三语文教学的灵魂在于“治理 ”二字。 关于“治理 ”,不可望文生义,不可简化为“管”,更不可干练地认定为“管束” 。教学治理 的生命是“导”,是“指”,是引导学生的精神的投放、时间的布置;是对学生方法的启示、主体愿望的催生和学习热情的激活。 一、加负永远是失败之举 高三
33、,无论是对教员还是对学生,都是十分时期。在高三,人们觉得停止大剂量高难度的练习 哑口无言又在道理之中,以考促学,一举多得:可以反省水平,可以看出效果真是一箭多雕,何乐不为?教员的意图很好,动身点不错,似乎就无可厚非,无须置疑了,但这种步入误区的做法,既无迷信性,又无操作价值,不能够取得预期的效果,所以是永远得失相当的失败之举。 首先,语文学习效果与考试频率、难度之间不存在肯定的相关关系,而且无“质”的保证的“量”的叠加,并不能发生“质”的飞跃。提升难度并不能动摇知识的基础,由于学科特点决议了语文的教学,与文科类学科有大相径庭,其内容、要求、目的、运用方式、知识结构都要讨教员注目于学生对语文知识
34、的懂、悟、联、用,即明白原理、了解体验、联络联想、迁移运用,而在语文学习中,“懂” “悟”的极端重要性是其他任何一门学科都无法比拟的,学生的“懂” “悟”既不是教员可以代劳的,又不是经过考试就能办到的。据此可见,以后高三语文教学最大的弊端在于教员将教学的重心误投于频繁的无休止的也将是有益的考察考试上了。其次,师生在频繁的考察考试中,只得穷于应付,由于学生缺乏必要的消化吸收和积极预备,因此效益很差,必会缺乏成就感,失望绝望。为什么考试不能激起学生的学习紧迫感呢?很多语文教员无法地叹息: 那种津津有味于并孜孜不倦于“考试万能”的做法,曾经走进了死胡同。 我以为,教员的教学只要遵照学生心思需求的准绳
35、才是成功的。成功的高三语文教学就是要让学生取得效果,自动学习。要到达这一目的,方法有两个:一是降低考试难度,降低考试频率;二是增强治理 ,积极引导,鼓舞学生自动学习,协助学生学会学习,由此提高学生的学习质量。 二、让高三学生拥有成就感 高三学生学习语文缺乏成就感,与教学形式、教学重点、教员对学生的导向、学生的自动学习的愿望等存在着因果关系。如今,曾经到了思考 以下效果并作出选择的时分了:为什么语文知识和考点都比拟少,但学生还学不出色?师生最需求的结果究竟是什么?高考语文题总体难度不高,而我们的学生为什么总是做得不尽善尽美? 我们需求的结果是学生获取优秀的效果,但偏多偏难的练习 正是学生获取优秀
36、效果路途上的拦路虎。学生语文效果较差,从外表的逻辑推理得出的结论复杂简明,但又似乎令人信服:学生“双基”确实太差。其实,追根究底,语文学习不能令人满意,是语文教学形式的落伍和误导的肯定恶果:偏多的练习 ,取缔的是学生必要的学习温习、消化吸收、补充整固;偏难的练习 ,消耗的是师生的热情和信心。久而久之,削弱的是向前的动力,强化长的是失败的心情,弱化的是学生自学的才干,降低的是教学的质量,糜费的是珍贵的时间。 正确之举是尽快降低语文练习 的难度,让学生在学习中充沛感受学习的成效,而难度恰当的练习 异样能让人发现效果;在于尽快降低考察或练习 的频率,使师生均有反思过去、修正理想、规划未来的时间地带,
37、使教员拥有指点学生的时机,使学生拥有知识储藏的条件。养兵千日,用兵一时;不“养”,谈何“用”?没有储藏,怎能应战? 这不是一个复杂而又深入的道理吗? 三、治理 至上,指点为重 树立治理 至上,指点为重的基本战略;坚持自觉蛮干式的加时间、加题量、加压力;尝试从治理 追求效益,从指点收获成就,从学生自主学习、有效消化去追求学生语文水平提高和语文才干开展的效果。 语文教学的三大忌讳却正是局部高三教员采用最多并乐此不疲的基本形式:少量讲述; 少量练习 ;对学生少量的不时地否认。这种形式的特点相当突出,其内容组件之间的因果关系显而易见。这种做法的弊端不只表现为主宾倒置,取消学生主体参与,教员过于高高在上
38、,而且正契合孙子所谓之“攻城”的战术特征:“投入 ”多,“产出”少,得失相当; 旷日耐久;在有效练习 及其带来的失败的心思压力下,学生就会逐渐丧失提高语文学业水平的信心,士气日益高涨。我以为,高三语文教员要做的任务如下:给学生发明自主学习的基本条件; 对学生自主学习停止指点、治理 。 总之,要提高高三语文教学质量,教员的主要义务就在于:学生心情的控制与诱导;学习方法和解题方法的点拨 ;协助学生构筑才干体系 ;协助学生制定语文学习的短、中、临时目的;对学生以后语文学习状况停止评价并提出指点性意见和意见。教员职责的基本是指点学生停止自主的、有效的学习和温习,把学生由“学习”变为“求知”,以此完成语
39、文效果的显现。在这样的义务定位的条件下,学生成为学习的自动反击者,教员则是学生的导游员和效劳员。 摘要：本文对一般本科院校非计算机专业“网络应用技术”教学过程中的教学方法进行了初步探索，主要从教学内容的安排、教学手段的改革与创新和实验教学的创新等方面，来探讨如何有效地开展网络应用技术课程的理论与实践教学。关键词 本文来自：计算机毕业网 ：网络应用技术；上机实验；虚拟机 1 引言 计算机网络本身是一门实践性非常强的课程，依靠单纯的课堂讲授远达不到理想的教学效果已为大家所共识。而传统的“计算机网络”课程的教学方法多以讲授计算机网络基础理论为主，少量的验证性实验为辅，通常一个学期的时间修完本门课。笔
40、者根据这几年教学体会，提出了“网络应用技术”教学的改革设想和具体思路。 2 具体教学内容 对于像我们这类位于三峡库区腹兴地带的一般普通本科院校，主要是培养应用型人才，这就需要具有较强实际动手与解决问题的能力。因此教学内容的安排不应拘泥于知识体系的完整，更应具有针对性和实用性，教学过程中重视培养学生的职业岗位技能和素质，以适应学生毕业后的就业需求，使学生达到学则能用、学则会用的目的。根据全院非计算机专业“网络应用技术”公选课的课时为 8 次 24 个课时这一具体情况，作者分为网络基础知识(6 课时) 、演示实验(8 课时)和操作实验(10 课时)三个部分安排教学。对于基础知识部分，从计算机网络的
41、定义及功能、网络体系结构与网络协议、路由选择协议、TCP/IP 协议和网络安全等几个方面来强调计算机网络的基础知识。在实验环节中，我们分为了演示实验和动手实验两个部分，通过这些实验，使学生能基本了解局域网的建立，路由器和交换机的配置，以 Windows Server 2003为主线，掌握网络服务的建立与使用。通过这些内容的学习与实验，提高学生对网络知识的了解和实际操作能力。 3 教学手段的改革与创新 3.1理论教学内容的创新 我们首先要让学生从知识的被动接收者转变为主动参与者和积极探索者，教师在授课过程中发挥教师主导作用的同时，要充分发挥学生的主体作用，要为学生的积极参与创造条件，引导学生去思
42、考、去探索、去发现，要鼓励学生大胆提出问题。教学过程中要采用多种教学方法进行教学，如讨论式、研究式、以及课内外结合式和理论联系实际的教学方式。 3.2 重视互动式教学手段的应用 通过精心准备的网络 CAI 课件和 PPT 课件可以改善单一的教学形式，提高学生的学习效率，增强其学习兴趣，起到优化课程教学的作用。要提高学生的学习主动性和学习能力，激发学生的求知欲望，采用互动式教学是较为有效的授课模式，笔者认为建立一个课程网站是非常必要的。例如，我们可以将本课程的教学进度表、内容、所需软件及实验指导等放到课件网站上，在每次授课前后根据教学目标与教学内容，在网上“预告”和总结，同时也有选择地接受学生提
43、出的问题在网上作回答。从而改变传统课堂教学中以教师为主、学生为辅的“你教我学”的被动方式。 3.3 实验教学的创新 (1) 利用虚拟机技术实现相应实验 实验的开展主要侧重于实用性，让学生在实验中接触更多的实际网络管理、操作、开发方面的内容，帮助他们及时了解最新的实用技术。 Windows Server 2003 的配置与安装作为实验的主线，在虚拟机技术的出现及虚拟机软件强大的虚拟功能下，使得利用有限的实验设备开展这项实验成为可能。虚拟机应用软件 VMware 的特点是不需要对物理硬盘进行分区或重新开机就能够在一台 PC 上安装使用多种操作系统；完全隔离并且保护不同操作系统的操作环境以及所有安装
44、在不同操作系统上面的各种应用软件和资料，并且有“硬盘”还原功能；不同的操作系统之间还能进行互动操作，包括网络、周边设备、文件共享以及复制粘贴等功能；能够设定并且随时修改操作系统的操作环境，例如内存、硬盘、周边设备等。作者在具体的 win2003 实验教学中充分利用了VMware 虚拟机的虚拟网络功能，学生通过设置来完成虚拟机之间、虚拟机与主机之间、虚拟机与主机所在网络上的其他计算机之间的网络连接，检查配置的正确性。 (2) 设置了 31 实验模块 我们根据培养目标的要求和本科专业对知识结构、能力培养的需要，改革实验教学内容，设置了 31 实验模块，即基础性实验、设计性实验、扩展性实验综合创新性
45、实验，引导学生自主学习、激发学生学习兴趣、培养学生动手能力，取得了良好效果。 我们根据实验室的条件，按 TCP/IP 协议的层次模型设计实验内容，共 6 个实验。实验一，网络环境组建实验，包括网线制作、网卡安装、交换机配置、对等网连接和配置、常用网络工具的使用等。实验二，虚拟局域网的配置。实验三，Windows Server 2003 网络服务的配置。实验四，组网实验，包括基于交换机端口的 VLAN 配置、Windows Server 2003 路由和远程访问服务(RRAS)配置、路由器上广域网协议配置。实验五，网络数据包的截取与分析。实验六，网络仿真实验。 网络仿真实验作为综合创新性实验设计
46、，主要是在学生学完本门课程后，利用所学的知识和课外获取的知识去讨论完成。按照这种实验安排，有很强的可操作性，实验效果良好。既有基础验证性实验，又有设计性创新实验，给学生很大的自由空间。学生通过实验，不是只停留在使用网络的层次上，而是深入理解各种协议的实际运用和网络系统的实际架构。 3.4 改革考核模式为了促进教学，加强学生自学、创新和动手能力，作者对考试方法进行了改革。学生在计算机网络环境下完成考试，其中试卷构成理论成绩占 20%，根据所学知识构建网络方案占 20%，实践成绩占 60%。在计算机上考试并不是简单模拟传统的笔试，而是实际评测学生网络应用技能水平，如能否查找资料，通过 QQ 和邮件
47、如何交流等。实践证明上机考试更能评价学生的网络应用水平，同时也是促进学生动手能力的一种有效手段，同时这种考核方式大大激励了学生的学习热情，也给优秀学生提供了施展他们创新能力的机会。4 结束语 一门课程的教学改革是一个复杂的系统工程，涉及到教学活动中的诸多环节，如学校层面的制度保障、实验项目和内容的不断创新、学生的积极参与等。计算机网络技术与应用的蓬勃发展，又迫使我们对传统的教学体系进行改革，本文有关“网络应用技术”课程的教学改革的目的是加大对学生动手能力的培养力度，为他们将来进入社会打下良好的网络技术基础。 参考文献：本文出自： 计算机毕业网 1 邓亚平. 计算机网络技术基础M. 重庆大学出版
48、社,2002. 2 陈明明. 大学计算机网络课程教学研究J. 电脑知识与技术,2007,(1):228. 3 卢加元. 计算机网络课程实验教学研究与改革设想J. 福建电脑,2007,(8):214-215. 4 柯赟. 计算机网络教学的研究与探索J. 湖北财经高等专科学校学报,2007,(4):52-54. 5 王建国 . 大学计算机基础教育教学的研究与实践J. 福建电脑,2007,(7):18-19. 6 刘娟 . 虚拟机技术在高职高专网络操作系统课程实践中的应用J.科技信息(学术研究),2007,(13)：151-152. 摘要:本文初略的介绍了几种计算机常用工具软件的使用,并由此宣扬熟练,灵活的把计算机当作日常生活中处理问题,解决问题的一种重要工具的理念。 关键字:计算机;工具软件; 互联网 The Use of Computer Software Commonly Used Tool Jiang Shaoheng (Entry-Exit Inspection and Quarantine Bureau,Heyuan517000,China) Abstract:This paper discribe briefly the commonly used software tools,
