1、高二物理学业水平测试 导学案 第三部分 电磁学基础 第 课时1第三部分 电磁学基础电学 1教学目标：1、了解电荷，元电荷，三种起电方式及电荷守恒定律内容；2、掌握库仑定律公式并能够运用。教学重点：运用库仑定律计算库仑力。教学难点：电荷守恒和接触起电分配的理解。一、自主学习：（一）电荷，元电荷，点电荷：（A 级）1、自然界中只存在两种电荷：用_ _摩擦过的_ _带正电荷，用_ _摩擦过的_ _带负电荷。同种电荷相互_ _，异种电荷相互_ _。电荷的多少叫做 _，用_ _表示，单位是_ ，简称 ，用符号 表示。2、元电荷 e= C，所有物体的带电量都是元电荷的 倍。点电荷是 ，条件 _ _ _ _
2、 _（二）三种起电方式及电荷守恒定律：（A 级）1、用_ _、_ _和_ _的方法都可以使物体带电。无论那种方法都不能_ _电荷，也不能_ _电荷，只能使电荷在物体上或物体间发生_ _，即以上三种起电方式的本质都是_ _ _ _。在此过程中，电荷总量_ _，这就是电荷守恒定律。（三）库仑定律：（A 级）1、内容：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。2、公式：_ _ _ _ _ ，其中 k=_ _ _ _ 二、例题分析：（ ）1关于电荷，下列说法正确的有A毛皮和硬橡胶棒摩擦后，毛皮带负电荷B电量为 2.010-19C 的电荷实际上是找
3、不到的C本身不带电的毛皮和硬橡胶棒摩擦后，各自都产生了相等的电荷量D带等量异种电荷的两个导体接触后电荷会消失，这种现象叫电荷的湮没（ ）2绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小球 a，a 的表面镀有铝膜，在 a 的近旁有一绝缘金属球 b，开始时 a、b 都不带电，如图所示。现使 b 带电，则A. ab 之间不发生相互作用高二物理学业水平测试 导学案 第三部分 电磁学基础 第 课时2B. b 将吸引 a，吸住后不放开C. b 立即把 a 排斥开D. b 先吸引 a，接触后又把 a 排斥开（ ）3真空中有两个静止的点电荷，它们之间的作用力为 F，若它们的带电量都增大为原来的 2 倍，距离减少为原来的
4、1/2，它们之间的相互作用力变为 A BF 4F 16F1（ ）4两个放在绝缘架上的相同金属球，相距为 d，球的半径比 d 小得多，分别带有电荷 q 和 2q，相互斥力为 F。现将这两个金属球接触，然后仍放回原处，则它们的相互作用力将变为A、 0 B、F C、 D、18F98F三、学后练习：（ ）1关于点电荷的说法，正确的是：A只有体积很小的带电体，才能作为点电荷B体积很大的带电体一定不能看作点电荷C点电荷一定是电量很小的电荷D两个带电的金属小球，不一定能将它们作为电荷集中在球心的点电荷处理（ ）2A 物体带正电，B 物体不带电，接触再分开，都带正电，下列说法正确的是AA 物体使 B 物体产生
5、了电荷BA 物体把电给了 B 物体CB 物体的电子转移给 A 物体DA 物体的电子转移给 B 物体（ ）3真空中有两个点电荷相隔一定距离 r，相互作用力为 F。若其中一个电荷的电量变为原来的 4 倍，为要保持原来的作用力大小不变，则两个电荷间的距离变为原来的多少倍。A 4 B 1 C 2 D 8（ ）4真空中两个同性点电荷 q1、q 2，它们相距较近，保持静止状态。今释放 q2，且 q2 只在 q1 的库仑力作用下运动，则 q2 在运动过程中受到的库仑力A.不断减小 B.不断增大 C.始终保持不变 D.先增大后减小（ ）5真空中有两个相同的带电金属小球 A 和 B，相距为 r，带电量都为 q，
6、它们之间相互作用的引力大小为 F有一个不带电的金属球 C，大小跟 A、B 相同，当 C 先后与 A、B 小球各接触一次后拿开， A、B 间距离不变，那么 A、B 间的作用力的为 高二物理学业水平测试 导学案 第三部分 电磁学基础 第 课时3A、 0 B、F C、 D、18F98F第三部分 电磁学基础电学 2教学目标：1、了解电场的定义和特征，掌握电场线的特点并能记住几种常用电场线；2、理解电场强度概念，掌握电场强度公式。教学重点：能够用概念和电场线分析电场强度方向。教学难点：正确理解电场线的特点和其能够反映电场的各种性质。一、自主学习：（四）电场，电场强度：（A 级）1、带电体周围存在着一种物
7、质，这种物质叫_ _，电荷间的相互作用就是通过_ _发生的，电场最显著特征是_ _ _ _ _ 。2、电场强度（场强）定义：_ _ _ _ _ _ _ 公式：_ _，由公式可知，场强的单位是_ _场强既有_ _，又有_ _，所以是_ _。方向规定：_ _ _ _ _ _ _ _（五）电场线：（A 级）1、电场线可以形象地描述电场的分布。电场线始于_ _，终于_ _；电场线的_ 反映电场的强弱；电场线上某点的_ 表示该点的场强方向，即电场方向。2、匀强电场的电场线特点：_ _ _ _3、画电场线：二、例题分析：（ ）1根据电场强度的定义式 E=F/q，在国际单位制中，电场强度的单位应是A 牛库
8、B 牛焦 C 焦库 D 库牛（ ）2关于电场，下列说法中正确的是高二物理学业水平测试 导学案 第三部分 电磁学基础 第 课时4A电场并不是客观存在的物质 B描述电场的电场线是客观存在的 C电场对放人其中的电荷有力的作用 D电场对放人其中的电荷没有力的作用（ ）3图中展示的是下列哪种情况的电场线A单个正点电荷 B单个负点电荷C等量异种点电荷 D等量同种点电荷（ ）4如图所示是电场中某区域的电场线分布， a、 b 是电场中的两点，则：电荷在 a 点受到电场力方向必定与场强方向一致。 同一点电荷放在 a 点受到的电场力比放在 b 点时 b a 受到电场力小。正电荷放在 a 点静止释放，在电场力作用下
9、运动的轨迹与电场线一致。 Da 点的电场强度较大。三、学后练习：（ ）1电场中有一点 P，下列说法中正确的有A.若放在 P 点的电荷的电量减半，则 P 点的场强减半B.若 P 点没有检验电荷，则 P 点场强为零C.P 点的场强越大，则同一电荷在 P 点受到的电场力越大D.P 点的场强方向为放在该点的电荷的受力方向（ ）2下列说法中错误的是A只要有电荷存在，电荷周围就一定存在着电场B电场是一种物质，它与其他物质一样，是不依赖我们的感觉而客观存在的东西C电荷间的相互作用是通过电场而产生的，电场最基本的性质是对处在它里面的电荷有力的作用D电场和电场线都是想像出来，便于人们的理解（ ）3关于电场线，下
10、列说法正确的是 A电场线方向一定是带电粒子在电场中受力的方向B两条电场线在电场中可以相交C电场线就是带电粒子在电场中的运动轨迹D在同一幅电场分布图中电场越强的地方，电场线越密（ ）4以下关于电场线的说法，正确的是A电场线是电荷移动的轨迹 B电场线是实际存在的曲线C电场线是闭合的曲线高二物理学业水平测试 导学案 第三部分 电磁学基础 第 课时5D电场线是起使于正电荷（或无穷远处） ，终止于负电荷（或无穷远处）（ ）5某电场的电场线如右上图所示，则某点电荷 A 和 B 所受电场力的大小关系是AFAFB BFAFB FA=FB 电荷正负不明无法判断第三部分 电磁学基础电学 3教学目标：1、了解静电防
11、止与危害知识，认识电器技术参数和含义，掌握恒定电流；2、掌握电阻器，电容器，电感器和几种常见传感器，了解发电机和电动机的原理和作用。教学重点：熟悉静电利用和防止的实例，不同电学原件的特点，电器技术参数和含义。教学难点：不能正确识别恒定电流，不能熟练地计算电流电压和功率。一、自主学习：（六）静电的防止与危害：（A 级）1、常见的放电现象： 、 、 。2、静电的利用： 、 、 3、静电的防止： 、 （七）电阻器，电容器，电感器，常见传感器：（A 级）1、电阻器：公式 ，特点 2、电容器： ，特点 3、电感器： ，特点 4、常见传感器： 、 、 、 （八）其它电学知识：（A 级）1、电热器、白炽灯等
12、常见家用电器的技术参数的含义：220V 50Hz 2kw电流公式： ，电流有方向，但它是 ，恒定电流要求 2、安全用电事项： 、 、 3、节约用电的途径： 、 4、发电机：利用 ，作用 5、电动机：利用 ，作用 二、例题分析：高二物理学业水平测试 导学案 第三部分 电磁学基础 第 课时61、避雷针利用 原理来避雷。2、各种各样的电热器如电饭锅、电熨斗、电热毯等都是利用 来工作的。（ ）3关于电流，下列说法正确的是：A根据 I=q/t 可知，I 与 q 成正比B如果在相等的时间内通过导体横截面的电荷量相等，则导体中的电流是恒定电流C电流有方向，因此电流是矢量D电流的单位“安培”是国际单位制中的基
13、本单位（ ）4关于电容器的电容，下列说法正确的是A电容器所带的电荷越多，电容就越大 B电容器两极板间的电压越高，电容就越大电容器所带电荷增加一倍，电容就增加一倍电容是描述电容器容纳电荷本领的物理量（ ）5传感器是一种采集信息的重要器件。对下膜片向上作用，则会使电流表有示数，则这是什么传感器。：A红外传感器 B压力传感器温度传感器 光敏传感器三、学后练习：（ ）1下列哪些措施是为了防止静电产生的危害?A在高大的建筑物顶端装上避雷针 B静电复印C在高大的烟囱中安装静电除尘器 D静电喷漆（ ）2一个电动机上标“220 1.5KW”，那么为了使它正常工作，所使用的正弦交流电应是 A.电压最大值为 22
14、0V，电流最大值约为 9.6AB.电压最大值为 311V，电流最大值约为 6.8AC.电压有效值为 220V，电流有效值约为 6.8AD.电压有效值为 311V，电流有效值约为 9.6A（ ）3下列情况中，应用了温度传感器的是A 商场里的自动玻璃门 B.夜间自动打开的路灯 C . 夜间有声音时就亮的楼梯灯 D 自动恒温冰箱 （ ）4下述仪器或装置没有使用到传感器的有：A自动报警器 B弹簧秤 C电视遥控器 D红外线探测仪高二物理学业水平测试 导学案 第三部分 电磁学基础 第 课时7（ ）5下列事例中属于静电应用的有：A.油罐车拖一条铁链 B.飞机机轮用导电橡胶制成C.织地毯时夹一些不锈钢丝 D.
15、静电复印（ ）6下列说法错误的是 A通常用的干电池的电动势约为 1.5V ，铅蓄电池的电动势约为 2V B教室里用的日光灯的规格一般是“ 220V , 40W “ C电饭锅通电以后能把生米煮成熟饭，说明电流具有热效应 D在电流一定时，电阻越小，相同时间内发热越多第三部分 电磁学基础磁学 1教学目标：1、了解磁场和磁感应线的基本知识；2、利用安培定则判断磁场方向。教学重点：掌握磁感应线的特点，应用安培定则判断磁场方向。教学难点：理解不同磁场线在平面图上的投影。一、自主学习：（一）磁场，地磁场：（A 级）1、磁体和 的周围都存在着磁场，磁场对磁体和 都有力的作用。磁场具有方向性，规定在磁场中任一点
16、，小磁针 的受力方向为该点的磁场方向。也就是小磁针静止时 所指的方向。2、地球的地理两极与地磁两极并不完全重合，其间有一个交角，叫做 。（二）磁感应线，电流的磁场：（A 级）1、磁感线可以形象地描述磁场的分布。磁感线的 反映磁场的强弱；磁感线上 表示该点磁场方向。匀强磁场的磁感线特点： 。2、不论是直线电流的磁场还是环形电流的磁场，都可以用 定则来判断其方向3、磁感应线与电场线都是 的，它们有很多相同点，如 和 ，最大区别在于磁感应线是 的曲线。4、四种常见磁场：条形磁铁；通电直导线；环形电流；通电螺旋管。高二物理学业水平测试 导学案 第三部分 电磁学基础 第 课时8二、例题分析：（ ）1关于
17、磁感线，下列说法中正确的是A两条磁感线可以相交 B磁感线是磁场中实际存在的线C磁感线总是从 N 极出发，到 S 极终止 D磁感线的疏密程度反映磁场的强弱2标出下列电流的磁场：（ ）3如图所示，在水平直导线正下方，放一个可以自由转动的小磁针. 现给直导线通以向右的恒定电流，不计其他磁场的形响，则A小磁针保持不动B小磁针的 N 将向下转动C小磁针的 N 极将垂直于纸面向里转动D小磁针的 N 极将垂直于纸面向外转动（ ）4在通电螺线管内部有一点 A，通过 A 点的磁感线方向一定是 A从螺线管的 N 极指向 S 极 B放在该点的小磁针南极受力的方向C从螺线管的 S 极指向 N 极 D无法判断三、学后练
18、习：（ ）1磁感线可以形象地描述磁场，则A磁感线上每一点的切线方向都跟该点的磁场方向一致 B磁感线在空中能相交C磁感线的疏密不能反映磁场的强弱 D磁感线是客观存在的一系列曲线（ ）2有一束电子流沿 X 轴正方向高速运动，如图所示，电子流在 Z 轴上的 P 点处所产生的磁场方向是沿A . Y 轴正方向 B . Y 轴负方向 C . Z 轴正方向 D . Z 轴负方向（ ）3如图所示，关于通电螺线管产生的磁场，下列判断正确的是AA 点的磁场向左BB 点的磁场向左CC 点的磁场向左DD 点的磁场向右 CADB高二物理学业水平测试 导学案 第三部分 电磁学基础 第 课时9（ ）419 世纪 20 年代
19、，以塞贝克（数学家）为代表的科学家已认识到温度差会引起电流。安培考虑到地球自转造成了太阳照射后正面和背面的温度差，从而提出如下解释：地球磁场是由绕地球的环形电流引起的。那么，该假设中的电流方向是A由西向东垂直于磁子午线方向 B由东向西垂直于磁子午线方向C由南向北沿磁子午线方向 D由赤道向两极沿磁子午线方向5a、b 两图根据磁场标电流方向，c、d 两图根据电流标磁场：第三部分 电磁学基础磁学 2教学目标：1、掌握磁感应强度和磁通量的基本内容；2、利用左手定则判断安培力和洛伦兹力的方向。教学重点：掌握磁感应强度定义和公式，应用左手定则判断安培力和洛伦兹力的方向。教学难点：理解力和磁场在平面图上的投
20、影。一、自主学习：（一）磁感应强度，磁通量：（A 级）1、磁感应强度的定义： ，磁场放置的通电导线受到的安培力，跟电流和导线长度乘积的比值，磁感应强度方向即 方向。2、公式： ，单位： 3、磁通量： ，叫做穿过这个面的磁通量。单位： （二）磁场对通电导线的作用安培力：（B 级）1、大小： I B F= ； I B F= 2、方向：左手定则 （三）磁场对运动电荷的作用洛伦兹力：（A 级）1、方向：左手定则 二、例题分析：（ ）1 “特斯拉”是下述哪个物理量的单位A磁感应强度 B电场强度 C磁通量 D电功高二物理学业水平测试 导学案 第三部分 电磁学基础 第 课时10（ ）2关于磁感应强度 B 的
21、概念，下面说法正确的是（A）根据磁感应强度 B 的定义式 可知，在磁场中某处，B 与 F 成正比，BILF/与 I 成反比（B）一小段通电导线在某处不受磁场力作用，该处的磁感应强度一定为零（C）一小段通电导线放在磁感应强度为零处，它所受磁场力一定为零（D）磁场中某处磁感应强度的方向，与直线电流在该处所受磁场力方向相同3根据电流、磁场和安培力三个物理量中两个量的方向，试在图中标出第三个量的方向.三、学后练习：（ ）1某同学画的表示磁场 B、电流 I 和安培力 F 的相互关系如图所示，其中正确的是（ ）2下列各图中，运动电荷的速度方向、磁场方向和电荷的受力方向之间的关系正确的是（ ）3下列说法正确
22、的是：A磁场中某处磁感强度的大小，等于长为 L，通以电流 I 的一小段导线放在该处时所受磁场力 F 与乘积 IL 的比值B一小段通电导线放在某处如不受磁场力作用，则该处的磁感应强度为零C因为 BF/IL ，所以磁场中某处磁感应强度的大小与放在该处的导线所受磁场力 F 的大小成正比，与 IL 的大小成反比D磁场中某处磁感应强度的大小与放在磁场中的通电导线长度、电流大小及所受磁场力的大小均无关（ ）4下列说法正确的是A运动电荷在磁感应强度不为零的地方，一定受到洛伦兹力作用B运动电荷在某处不受洛伦兹力作用，则该处的磁感应强度一定为零C磁感应强度为 0 的地方，也有可能受到洛伦兹力D洛伦兹力对带电粒子
23、永不做功FFFFvvvvA B C D高二物理学业水平测试 导学案 第三部分 电磁学基础 第 课时11（ ）5如图所示，一根质量为 m 的金属棒 AC 用软线悬挂在磁感强度为 B 的匀强磁场中，通入 AC 方向的电流时，悬线张力不为零，欲使悬线张力为零，可以采用的办法是(A)不改变电流和磁场方向，适当增大电流(B)只改变电流方向，并适当减小电流(C)不改变磁场和电流方向，适当减小磁感强度(D)同时改变磁场方向，并适当减小磁感强度6把长 L=0 . 25m 的导体棒置于磁感应强度 B =1 . 0 10-2T 的匀强磁强中，使导体棒和磁强方向垂直，如图所示若导体棒的电流 I=2 . 0A ，方向
24、向右，则导体棒受到的安培力大小 F =_ N ，安培力的方向为竖直向_（选填“上”或“下， ) .第三部分 电磁学基础磁学 3教学目标：1、掌握电磁感应现象及规律，明确感应电动势产生的条件；2、记忆电磁波有关的知识。教学重点：掌握电磁感应现象及规律。教学难点：理解感应电动势产生的条件及大小。一、自主学习：（一）电磁感应现象、感应电动势、法拉第电磁感应定律：（A 级）1、闭合电路中由于_ _的变化，电路中产生了感应电流，也就是产生了 。2、产生感应电动势的那部分电路相当于_ _，3、法拉第电磁感应定律：电路中的感应电动势公式是 。4、交变电流是指 和 都变化的电流。（二）电磁波：（A 级）1、麦
25、克斯韦电磁场理论： 产生电场； 产生磁场2、电磁场由发生区域向远处传播形成电磁波3、电磁波的特性：电磁波本身是一种物质，所以电磁波可以在真空中传播，速度为 C 电磁波的波速、波长、频率的关系 4、电磁波谱：按波长由长到短的顺序排列： 、 、 高二物理学业水平测试 导学案 第三部分 电磁学基础 第 课时12、 、 、 5、太阳辐射中含有一切波长的电磁波，但能量集中在 、 、区域 ，波长在 附近，辐射能量最强。二、例题分析：（ ）1一闭合线圈放在匀强磁场中，线圈的轴线与磁场方向成 30角，如图所示，磁场的磁感应强度随时间均匀变化.在下述向种方法中可使线圈中感应电动势增加一倍的是 (A)把线圈匝数增
26、加一倍； (B)把线圈面积增加一倍；(C)把磁通量变化率增加一倍； (D)把线圈匝数减少一半；2如图为探究产生电磁感应现象条件的实验装置，当闭合开关瞬间，电流表中 电流；闭合开关后保持变阻器的滑动头位置不变时，电流表中 电流；闭合开关后将线圈 A 从线圈 B 中抽出时，电流表中 电流。（ ）3关于电磁波，以下论中正确的是 (A)在电场周围空间一定能产生磁场，在磁场周围空间，也一定能产生电场。(B)电磁波一定能在真空中传播；(C)电磁波的频率与它传播的速度大小成正比；(D)电磁波是纵波 .（ ）4从调谐电路接受到的高频振荡电流中，还原出声音信号的过程是A调谐 B解调 C调频 D调幅三、学后练习：
27、（ ）1如图所示，电流表与螺线管组成闭合电路，以下不能使电流表指针偏转的是A将磁铁插入螺线管的过程中 B磁铁放在螺线管中不动时C将磁铁从螺线管中向上拉出的过程中 D将磁铁从螺线管中向下拉出的过程中（ ）2对匝数一定的线圈，下列说法中正确的是 A 线圈放在磁场越强的位置，线圈中产生的感应电动势一定越大B.线圈中磁通量越大，线圈中产生的感应电动势一定越大 C 线圈中磁通量变化越大，线圈中产生的感应电动势一定越大 D 线圈中磁通量变化越快，线圈中产生的感应电动势一定越大（ ）3闭合线圈放在磁场中，磁场方向垂直于线圈平面，因磁场变化而发生电磁感应现象，则 A穿过线圈的磁通量越大，产生的感应电动势越大B
28、穿过线圈的磁通量变化量越大，产生的感应电动势越大C穿过线圈的磁通量变化率越大，产生的感应电动势越大D穿过线圈的磁感线条数越多，产生的感应电动势越大高二物理学业水平测试 导学案 第三部分 电磁学基础 第 课时13（ ）4关于电磁波在真空中传播速度，下列说法中正确的是A频率越高，传播速度越大 B电磁波的能量越强，传播速度越大C波长越长，传播速度越大 D频率、波长、强弱都不影响电磁波的传播速度（ ）5下列关于电磁场和电磁波的叙述正确的是A变化的磁场一定能产生变化的电场 B电磁波由真空进入玻璃后频率变小C广播电台、电视台发射无线电波时需要进行解调 D电磁波是一种物质（ ）6所有的电磁波在真空中具有相同
29、的：A频率 B波长 C波速 D能量（ ）7下列关于电磁波说法不正确的是A电磁波是一种物质 B电磁波具有能量C电磁波不可以在真空中传播 D公式 适用于电磁波fc第三部分 电磁学基础磁学 4教学目标：1、掌握电磁学发展历史知识；2、复习有关电磁学知识。教学重点：理清电磁学发展历史，复习电磁学知识。教学难点：正确分析安培力和洛伦兹力。一、自主学习：（一）电磁学发展历史：（A 级）1、1820 年，丹麦物理学家 发现了电流的磁效应 2、英国物理学家 经过 10 年的艰苦探索，发现了 现象，进一步揭示了电现象与磁现象之间的密切联系，奏响了电气化时代的序曲。3、英国物理学家 建立完整的电磁场理论并预言电磁
30、波的存在4、德国物理学家 用实验证实了电磁波的存在，为无线电技术的发展开拓了道路，被誉为无线电通信的先驱。后人为了纪念他，用他的名字命名了 的单位。二、例题分析：1、在磁场中，通电导线要受到 力的作用，我们使用的电动机就是利用这个原理来工作的。2、磁场对运动电荷有力的作用，这种力叫做 力。电视机的 利用了电子束磁偏转的原理。3、利用 的原理，人们制造了改变交流电压的装置 变压器,在现代化生活高二物理学业水平测试 导学案 第三部分 电磁学基础 第 课时14中发挥着极其重要的作用。4、日光灯的电子镇流器是利用_ _工作的；而电磁炉和金属探测器是利用_ 工作的。5、电磁波具有能量，人们利用电磁波中的
31、某个波段制造了_ _来加热食物。6、电磁波可以通过电缆、 进行有线传播，也可以实现 传输。在进行无线电通信时，需要发送和接受无线电波，_ _是发射和接受无线电波的必要设备。7、把声音、图像等信号加载到高频电磁波上的过程，称为 。信号的调制方式有和 两种方式。其中 信号由于抗干扰能力强，操作性强，因此高质量的音乐和语言节目，电视伴音采用这种信号调制方式。接收电磁波常用 技术，把信号还原出来用用 技术。三、学后练习：（ ）1如图所示，通电导线均置于匀强磁场中，其中导线不受安培力作用的是2试判断下列各图中带电粒子受洛仑兹力方向或所带电荷种类或运动方向。（ ）3有一通电金属导线在赤道上方，东西向水平放
32、置，电流方向向东，它受到地磁场的作用力方向为A.向东 B.向西 C.向上 D.向下（ ）4下列研究物理问题的方法相同的是 （a）根据电流所产生的效应认识电流 （b）研究电流时把它比作水流（c）根据磁铁产生的作用来认识磁场 （d）利用磁感线来描述磁场。A a 与 b B b 与 d C c 与 d D a 与 c （ ）5关于交流电的下列说法正确的是A在一个周期内交流电的方向只改变一次B交流电器设备上标出的电压和电流值都是指有效值C某正弦交流电压的最大值为 311V，则该交流电压最小值为311VD用交流电流表和交流电压表测交流电流或电压时，应测得交流电流或电压的最大值（ ）6如图所示，磁带录音机
33、即可用作录音，也可用作放音，其主要部件为匀速行进的磁带 a 和绕有线圈的磁头 b，不论是录音或是放音过程，磁带或磁头软铁芯均会存在BBIIBIBIA B DC高二物理学业水平测试 导学案 第三部分 电磁学基础 第 课时15磁化现象，下面是对它们在录音、放音过程中的主要工作原理的描述，正确的是A放音的主要原理是电磁感应，录音的主要原理是电流的磁效应B录音的主要原理是电磁感应，放音的主要原理是电流的磁效应C录音和放音的主要原理都是磁场对电流的作用D录音和放音的主要原理都是电磁感应（ ）7关于电荷所受电场力和洛伦兹力，下列说法中正确的是A电荷在电场中一定受电场力作用B电荷在磁场中一定受洛伦兹力作用C电荷所受电场力一定与该处电场方向一致D电荷所受的洛伦兹力不一定与磁场方向垂直（ ）8右图中，能够使右边线框中产生感应电流的方法有A线框不动，保持左边通有较大的恒定电流B线框不动，保持左边通有较小的恒定电流C线框不动，让左边导线电流不停地变化D右边线框向右动或者向左动，产生的感应电流是一样的
