1、记梁任公先生的一次演讲,梁实秋,梁实秋（19021987），著名文学评论家、散文家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多创办新月书店，主编新月月刊。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。代表作有雅舍小品、雅舍谈吃、看云集、偏见集、秋室杂文、长篇散文集槐园梦忆等。译有莎士比亚全集等。主编有远东英汉大辞典。,作者简介,评论者说,他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。 苏振元,以一次演讲写梁任公先生,梁任公先生,梁启超（1873-1929）字卓如，号任公,中国近代著名的,政治
2、活动家,启蒙思想家,资产阶级宣传家,教育家,史学家,文学家,一夫一妻少风流。 在才情恣肆的梁任公身上，风流情怀是可以遏制的。他对华侨小姐何蕙珍的断然割爱便是明证。 他途经檀香山时，“学问见识皆甚好”的何蕙珍被他的文采与演讲才华深深打动着。年仅20岁的蕙珍明知梁氏已家室在堂，便主动提出，只求以偏房身份走进他的生活空间，无怨无悔。任公为之感动，由敬重而生爱恋，终夕难寐；但一想到发妻李蕙仙有恩于自己甚多，以及与挚友谭嗣同创设“一夫一妻世界会”，不能自食其言。再说，自己乃朝廷悬赏通缉之要犯，生死未卜，不能连累他人？于是，他谢绝了这份稀世真情。清朝垮台后，梁启超回国效力，蕙珍专程赶往北京，找到梁启超，希
3、望一还夙愿，时任司法总长的梁启超依然婉辞谢绝，使蕙珍扫兴而归。李蕙仙病逝后，蕙珍又专程从檀岛赶来，旧话重提，梁启超则痛悼亡妻，一无所动。,2大义灭亲，披麻戴孝。 为了报效国家，梁启超走过风风雨雨的56个春秋，却始终恪守一份书生本色，重视情谊，光明磊落。每当有人提起谭嗣同，他总是眼噙泪花。由于梁启超颇有主见，对乃师并不完全惟命是从，康有为对他很恼火，尤其是梁启超暗中与孙中山协商合作方案，康氏耿耿于怀。面对康有为违背历史发展潮流，追随张勋复辟帝制，为宣统帝草拟“诏书”，梁氏大义灭亲，讨伐复辟逆流，拿乃师陪榜，康氏恨之入骨，大骂“梁贼”。 梁氏身为弟子，事后依然心系师门，胸无城府。康氏谢世时，他披麻
4、戴孝，痛哭失声，率清华国学研究院众弟子在法源寺开吊3日。每当来人行礼，他始终站在孝子位置，答礼不疲。凡此种种，不胜枚举。,3不同寻常的宽容。 1926年初，任公患有尿血症，协和医师诊断为右肾有肿瘤，建议割除。挨刀之后，方知右肾完好无损，割除之后，尿血依然未止。梁氏家属为之气愤，舆论矛头直逼协和。任公认为医师并非有意为之，医疗事故无法绝对避免，协和乃美国人创办之医院是科学的象征，不能因为自己的手术失误而使国人怀疑科学，让守旧者找到口实。于是，他坦然忍受事故，劝慰家人，还以我的病与协和医院为题撰文，站在协和一边，使一场非同小可的医疗事故所引起的风波化解为零。他割掉了一个好肾，但留下了一方宁静，托起
5、一份宽容，让生命个体由此超越和升华。 手术3年后，梁启超就逝世了。他走得如此匆忙，显然与协和医院的医疗事故有关，令人扼腕！,读准下列字音：,戊戌 ( ) ( ) 主角 ( )箜篌 ( )( ) 激亢 ( )迥乎不同 ( ) 蓟北 ( )叱咤风云 ( )( ),w x ju,kng,hu,kng,jing,j,ch zh,原文中哪句话最能概括梁启超先生演讲的特点？作者从哪几个方面记启超先生的演讲？划分文章结构层次并概括内容。,阅读课文，整体感知，理清结构,明确,先生在演讲之中所带的情感不知要强烈多少倍！,作者分别从以下五方面写梁启超先生的一次演讲。出场时的肖像、开场白的神态和腔调、朗诵解释箜篌引
6、对“我”的深远影响、讲课中间的旁征博引、讲到紧张时的表情神态。,整体感知,本文似为记事，实为写人，通过记录一个精彩有演讲场景来表现梁启超先生的一些特点，表达对教师的崇敬之情。,第一部分（1） 简述演讲的背景,第二部分（2-9）具体描述这次演讲,第三部分（10） 对学者梁启超的评价,赏读课文，揣摩语言，感受梁启超先生的精神特点。,从29段中选出你喜欢的段落，有表情地读一读，说说你喜欢的原因。,评点演讲,走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。,对梁任公的外貌描写，简练传神。先写身材肖像衣着，后写稳健潇洒的精神气质。既遵循人物固有特点，又略有夸
7、饰，表达学生对教师的由衷的赞美之情。,他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”,写梁任公演讲的开场白，写出了其独特表情特点和既谦逊又非常自信的性情。,他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。,对梁任公声音特点的描写，状其演讲风神。,他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。,写梁任公演讲中引证背诵的情景，敲头的动作描写极为传神，既写出了梁任公的博闻强识、才华横溢，又写出了他的投入与现场的氛围。,先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面
8、，有时顿足，有时狂笔，有时太息他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。,对梁任公全身心投入演讲时的动作和表情的描写，写出了梁任公性情中人的表现，让人不觉中为之感染。,肖像,表情神态,神态腔调,出场,开场白,讲课中间,讲 到紧张时,动作细节,有精神有风度,自信自负风 趣有感染力,博闻强记,自由洒脱,讨论探究,1、课文除了描写梁启超的肖像、风度，背诵时的神情、举止外，为什么还记下了作者自己的感受、评论。找出这些内容，感受其作用。,2、通过学习本文，谈谈你在写作方面得到了哪些启示。,4段：“这样谦逊同时有这样自负的话是很难得听到的其效果可能反要差一些。” 6段：“我在听先
9、生这篇讲演后约20余年顿时忆起先生的这首诗。”7段：“他敲头的时候我们也跟着他欢喜。”8段：“听讲的人不知有几多泪下沾巾了！”9段：“听过这演讲的人不知要强烈多少倍！”,我的感受、评论：,作用：在叙事中插入作者的感受、评论，起画龙点睛的作用，从侧面衬托了梁启超先生的演讲魅力之大。,由前面的分析，我们来总结一下梁启超的形象：,撇开政坛上的梁启超不说，在文坛上，梁启超是一个有思想，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。,写作启示： （不局限于此）,既可以正面描写人物的言谈举止，也可以描写他人的表现来侧面衬托所记人物的性格特点。,的 一 次 演 讲记梁任公先生,梁先生的肖像、神态、腔调、动作（细节）,正面描写,作 者 的感受评论,侧面描写,演讲时感情强烈,
