1、重视情感熏陶，让课堂因朗读更精彩土地的誓言 说课稿-教学设计重视情感熏陶，让课堂因朗读更精彩土地的誓言说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家上午好！我是。很高兴能参加这次说课。今天我为大家说课的题目：土地的誓言 。以下我将谈谈我对这篇课文的教学设计和依据.诚请各位评委和老师批评指正。设计理念根据新课标理念，我在教学中运用“以读为本，自主探究” 的教学模式，培养学生理解积累运用语言的综合能力。课堂上以学生为主体，以朗读为主线，重视个体差异，倡导以过程与结果并重的评价方式激励进步。注重合作精神的培养、注重学生自我反思与思想升华的引导。因此，我把“重视情感熏陶，让课堂因朗读更精彩”作为本次说课的主题。
2、一、教材分析：这篇课文编在人教版七年级下册第二单元第九课。这一单元所表现的主题都是热爱祖国。 土地的誓言是一篇抒情美文，是现代作家端木蕻良在 1941 年为纪念“九一八”事变十周年而写的。用诗一般的语言，选取有东北特征的景物来描绘故乡昔日的美丽、丰饶，然后追忆了自己在故乡的美好生活。可是这一切的一切都已被埋葬了，在文章结尾，发出了坚定的誓言，为解放故土而战斗，甚至牺牲。学习这篇课文，要让学生联系时代背景，体会作者的思想感情，揣摩、欣赏精彩语句。二、学情分析：1、初一学生能初步从读中品味语句。课堂上，他们也能够进行多人合作学习。他们具有朴素的情感，易受感染的心理，但由于年龄和时代的限制，根本没有故土沦丧，四处漂泊的经历和体验，所以学习本课需要努力创设情境，激发学生的爱国热情，从而进入情境学习根据我对新语文课程标准的理解，结合本单元要在反复朗读的基础上，整体感知课文的思想内容，体会作者崇高的爱国主义情操这个总的教学要求，以及这篇课文的要求，我定下了本文的教学目的和教学的重难点。
