1、化工生产技术专业课程建设规划一、课程体系构建以就业导向、能力本位为原则，构建创新型高等职业教育课程体系。通过对化工职业岗位群应具备的基本素质和应用能力的分解，引入国家职业技能鉴定标准、化工行业标准，与玉门油田管理局化工总厂，酒泉祁源化工厂，酒泉市同福工厂，新疆广汇能源化工公司，甘肃秋良生化公司，新疆美克化工有限公司，新疆天利高新科技股份有限公司，新疆天源化工有限公司等合作企业和“订单”企业共同构建化工生产技术专业课程体系、整合核心课程教学内容，建立个性化人才培养计划和模块化课程体系，模块化课程体系由公共课程模块、职业技术基础模块和职业技术及技术方向模块组成。公共平台课程模块主要包括公共课模块、
2、职业基础模块；职业技术基础模块主要包括职业技术基础课模块和职业技能训练课模块；职业技术及技术方向模块包括职业技术通用模块和职业技术方向模块，职业技术方向模块分为油气储运技术、石油化工工艺、煤化工技术、化工管理、化工分析五个方向，根据市场需求及“订单”教育要求，学生在第四、五学期任选一个方向模块学习，形成灵活性、个性化的人才培养模式。使本专业的课程体系和教学内容体现以职业能力培养为核心的指导思想，并贯穿于整个教学过程的始终。 （见表 1）将“双证书”纳入课程体系。根据本专业学生就业岗位分析，将“化工操作工”和“化工分析工”确定为专业学生培养目标。为保证“双证书”获取质量的提高以及实现真正意义上的
3、“双证”融通，在培养计划中将安排三周“化工操作工取证训练” 、 “化工分析工取证训练” ，学生毕业时必须取得化工操作高级工证书和化工分析中级工证书。表 1 石油化工生产技术专业模块化课程体系分解表课程体系 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 第六学期形势与政策 形势与政策 形势与政策 形势与政策 人文综合思政 毛、邓概论 应用文写作体育 1 体育 2 公共选修课 公共选修课 公共选修课创业与就业 创业与就业公共课模块大学英语 1 大学英语 2高等数学计算机基础公共课程模块职业基础模块 计算机语言无机与分析 有机化学 有机化工 生产技术 化工仪表及 自动化物理化学 化工制图与 AU
4、TOCAD化工原理1化工原理2石油炼制与加工化工设备职业技术基础课模块反应工程与分离技术 1反应工程与分离技术 2 工业分析化学实验技能训练化学实验技能训练化工单元操作实训化工单元操作实训职业技术基础模块职业技能训练课模块 工业分析实训化工仿真实训职业技能取证培训生产实习毕业论文（设计）石油化学油气储运化工环境工程概论石油化工工艺方向模块 化工安全生产技术煤化工无机化工工艺化工环境工程概论煤化工技术方向模块化工安全生产技术订单课 1 订单课 2职业技术方向模块订单方向模块订单课 3顶岗实习备注：有的课程为工学结合优质核心课程。表 2 应用化生产技术专业模块化课程体系分解表课程体系 第一学期 第
5、二学期 第三学期 第四学期 第五学期 第六学期形势与政策 形势与政策 形势与政策 形势与政策 人文综合思政 毛、邓概论 应用文写作体育 1 体育 2 公共选修课 公共选修课 公共选修课创业与就业 创业与就业公共课模块大学英语 1 大学英语 2高等数学计算机基础公共课程模块职业基础模块 计算机语言无机与分析 有机化学 有机化工生 产技术 精细化工 概述 化工仪表及自动 化物理化学 化工制图与 AUTOCAD化工原理1化工原理2无机化工生产技术化工设备 工业催化职业技术基础课模块反应工程与分离技术 1反应工程与分离技术 2化学实验技能训练化学实验技能训练化工单元操作实训化工单元操作实训电工与金工实
6、训职业技术基础模块职业技能训练课模块 工业分析实训化工仿真实训职业技能取证培训生产实习毕业论文（设计）现代企业管理油库加油站安全技术与管理化工环境工程概论化工管理化工安全生产技术工业分析化工环境工程概论分析环保 化工安全生产技术订单课 1 职业技术方向模块订单方向模块 订单课 2顶岗实习备注：有的课程为工学结合优质核心课程。（2）构建一个校内外相互贯通的实践教学体系实现教学过程的实践性、开放性和职业性，充分利用建设成的校内实训基地和校外顶岗实习基地，对学生进行生产性实训和顶岗实习，探索课堂与实习地点的一体化，学生与企业员工的一体化。重点抓好校内生产性实训、校外顶岗实习两个环节，构建一个校内实训
7、、校外顶岗实习有机联系的实践教学体系，使实践教学时数占总学时 50%。（3）课程开发的途径大力推行“工学结合”、“教学做一体”等教学模式，校企合作共同开发课程，依据化工生产工艺过程和职业岗位能力的需要，按照“以应用为目的，以必需够用为度”的原则，构建课程体系，注重应用性和实用性，使教、学、做融为一体，即 “做中学、学中做，边做边学”。本专业计划与周边企业技术专家共同开发炼油技术模块课程及教材，石油化工工艺模块课程及教材，煤化工技术模块课程及教材。从而构建工学结合、针对性强的课程模块，真正建立起以市场需求为导向的专业特色教育。按照“根据岗位能力需求设课”的原则，强化职业岗位实际操作训练课程的开设
8、，如：化工管路安装、化工设备维护课程；石油化工工艺操作及故障的诊断、排除课程；化工单元 DCS 仿真操作、石油化工工艺 DCS 仿真操作等课程。并在第四和第五学期开设化工生产性实训课程，建立真实的企业环境，完成化工产品生产、工艺查定、化工原料和产品检测、设备维护等技能训练，培养学生爱岗敬业精神，树立质量环保安全意识。对“订单”培养学生将引入企业的专业工艺课及企业岗前培训课程等，满足企业需求，保证学生与实际工作岗位的对接。2. 深化课程内容改革教学内容突出针对性、实用性、先进性。基础理论教学以应用为目的，以必需和够用为度，职业技术课教学以传授成熟的技术为主，并积极与行业企业专家合作增加新技术、新
9、工艺、新材料、新设备等体现先进性的教学内容。教学内容设计要以能力为目标，以任务为导向，以项目为载体，按照石油化工技术领域和职业岗位（群）的任职要求参照岗位工艺过程确定教学内容，保持教学内容与实际工作的一致性。通过工学结合模式，到企业去锻炼学习，使教、学、做成为一体，从而提高学生的职业技能。建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求；在教学质量评价上，采用校内成绩考核与企业实践考核相结合，突出能力考核，强化形成性考核。3. 建设优质核心课程和配套教材围绕化工岗位人才培养规格要求，建设体现职业岗位技能要求，促进学生实践操作能力培养的优质核心课程，对原有的理论教学体系和实践教学体系进行一
10、体化重组优化，重点开发化工单元操作技术、反应过程与技术、石油炼制与加工技术和有机化工生产技术无机物生产技术等 5 门理论-实训一体化的优质核心课程及教材。教材中引入企业标准、工作规范和实际工作案例，使教材内容适应职业岗位能力需求并与企业和行业技术发展同步。核心课程在课堂与实训基地一体化的学习场所进行，实现现场教学、边讲边练。化工单元操作技术包括：化工单元操作理论知识、化工单元操作实训、化工单元操作 DCS 仿真技能训练。反应过程与技术包括：反应器理论知识、案例分析、反应器操作实训及 DCS 仿真技能训练。石油炼制与加工技术包括：石油炼制与加工工艺知识、案例分析、石油加工工艺实训及 DCS 仿真
11、技能训练。有机化工生产技术包括：有机化工生产工艺知识、生产装置和设备、工艺条件优化、案例分析、工艺实训及 DCS 仿真技能训练。无机物生产技术包括：无机化工生产工艺、生产装置和设备、工艺条件优化、案例分析、工艺实训及 DCS 仿真技能训练。表 2 优质核心课程建设进度表课程名称合作企业2008 年建设内容2009 年建设内容2010 年建设内容负责人化工单元操作技术玉门市炼油厂课程标准、教案、课件、教材教学包 朱淑艳反应过程与技术玉门市炼油厂课程标准、教案课件、教材、教学包 王峻石油炼制技术玉门市炼油厂课程标准、教案课件教材、教学包王钰有机化工生产技术玉门市炼油厂课程标准教案、课件教材、教学包
12、尚蓉有机化工生产技术酒泉祁源化工厂、酒泉市同福工厂课程标准、教案、课件教材、教学包表 3 教材与课件建设进度表2008 年建设内容2009 年建设内容2010 年建设内容负责人化工单元操作技术、反应过程与分离技术、石油炼制与加工技术、有机化工生产技术教案化工单元操作技术、反应过程与分离技术、石油炼制与加工技术、有机化工生产技术课件化工单元操作技术、反应过程与分离技术、石油炼制与加工技术、有机化工生产技术教学包、教材单元操作实训讲义、化工生产实训讲义朱淑艳4建设院级与省级重点或精品课程（1）五年内，申报 12 门院级或省级（获国家级）重点课程，13 门院级或省级（获国家级）精品课程。（2）计划于
13、 2008 年底将有机化学申报为院级重点课程；2009 年底将化工原理申报为院级精品课程；2010 年底申报有机化工生产技术为院级重点课程；2011 年底申报石油炼制与加工技术为院级精品课程；院级申报成功后，在申报省级甚至国家级重点课程或精品课程。5. 教学资源库建设充分结合自身的行业背景和专业特色，紧紧围绕专业教学目标与标准、课程体系、教学内容、教学指导、学习评价等几个方面，通过开发和引进，结合学校共享型专业教学资源库公共服务平台建设，建设石油化工共享型教学资源平台，在提高本专业建设水平的同时，为本地区和国内同类型院校提供共享型教学资源。共享型教学资源库建设内容:（1）资源库平台建设，包括网
14、络教学平台与资源管理系统。（2）石油化工生产技术专业教学文件区。包括石油化工生产技术专业培养目标、课程体系、教学内容等专业教学文件。（3）石油化工生产技术专业教学资源区。采用自主开发、购买和搜集等方式建设包括素材库、课件库、案例库、试卷库、习题库、文献资料等内容的专业资源区。（4）石油化工生产技术专业网络教学区。网络课程的建设内容包含：电子课件、实训范例、仿真实验、试题库、评价系统等以满足我校石油化工生产技术专业及相关专业群的学生或社会培训人员的学习需要。（5）石油化工生产技术职业能力训练区。包括石油化工生产设备与仪器操作说明书、实训项目资料库、技能考核试题库及仿真软件等，所有内容对教师和学生
15、开放，强化对学生职业技能的培养。6. 专业教学质量保障体系建设探索建立适应工学结合要求的石油化工生产技术专业教学质量保障体系。完善校内生产性实训组织管理规定和教学规章制度，建立质量保障的作业文件。完善教学质量管理系统和实训质量管理系统，健全教学质量信息反馈系统，完善教学质量督导机制。（1）完善教学质量监控机构和管理制度充分发挥专业建设指导委员会作用，与合作企业组建成立教学质量监控机构，企业和学校进行深度融合，建立教学质量监控与质量评价体系。由企业技术人员和教师共同参与，依据企业标准修订石油化工生产技术专业教学标准，完成专业主干课程的课程标准，建立作业文件和考核标准；共同制订校外顶岗实习教学标准
16、，探索实习企业协议制、双导师指导制、实习评价双轨制等管理办法。（2）建立健全教学质量信息反馈网络根据校系教学督导组、教师、学生信息员、学生等反馈渠道，及时掌握校内教学动态，对教学过程中存在的问题有针对性的进行改进和完善；主动征求用人单位意见，及时了解企业对学生岗位能力以及综合素质方面的要求；通过对毕业生的跟踪调查，了解毕业生对岗位的适应情况和工作体会，了解学生对专业教学的意见和建议。通过上述校内外教学质量信息反馈网络，有针对性地对教学内容作出相应改进，从而使教学过程动态适应社会需求。（3）完善教学质量督导机制成立由系主任、教研室主任、专业带头人、骨干教师、学生辅导员组成的专业教学督导组，制订教学督导制度，负责对全系的教学活动、教学管理工作等进行督导，及时发现问题，提出整改建议并监督整改。化工教研室 朱淑艳二 00 七年十二月
