1、中班美丽的春天教案篇一：科学认读美丽的春天(中班)幼儿园教案大全活动名称：美丽的春天活动要求：1、让孩子感受春天的气息，知道春天是万物苏醒的季节。2、初步了解汉字中也有表示数量的字。设计思路：现在是春天的主题，春天又是万物苏醒，气象更新的季节，结合课改精神和“科学认读”的理念与计算活动相整合，设计了这个活动。因为数字 110 对于中班的孩子来说已相当熟悉，而“科学认读”是以感官刺激让幼儿逐步认识汉字，同时，还要以幼儿感兴趣的或能吸引孩子的内容来刺激孩子的感官，让孩子自由学习，自己去找答案。所以，我觉得数字 110 与汉字中的量词的念法相同，但写法不同，还有大小写之分，对于好奇的孩子来说容易引起
2、他们的兴趣，更便于孩子记忆和认读。活动准备：一幅春天的画面，练习纸、记号笔、汉字卡，数字卡等活动过程：1、 导入：现在是什么季节啊？（春天）你怎么知道是春天啊？（泛讲）是啊，春天是万物苏醒，气象更新的季节，是美丽的季节，我这里也有一幅春天的画，你们看看有些什么？（幼儿讲述，并找出相应的汉字）2、 幼儿操作：你们看到那么多景色，我再请你们帮忙数一数有多少，可以用数字几来表示，并把他写在这张纸上。3、 师生共同检验：填上数字。4、 认识汉字中的大小写数字：我这里还有一些字宝宝，他们说，他们也叫 1、2 、 、 、 、 、 、 、10，而且，他们还是双胞胎，名字一样，长的不一样，你们认识他们吗？（幼
3、儿操作，幼儿自由选择摆放）5、 再次检验：（1 ） 纠正错误（2 ） 整理区分大小写汉字。6、结束活动，材料投放到区域活动中，让幼儿操作。幼儿园教案大全篇二：中班语言：春天的色彩 教案中班语言：散文诗春天的色彩活动目标：1、感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。2、能根据春天里事物的特征仿编诗句。3、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的美丽。活动重难点：重点：引导幼儿分角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。难点：学习词语“嫩嫩的、甜甜的、跳跳的，诗句“春天是嫩嫩的绿色，春天是甜甜的红色，春天是跳跳的白色” 。活动准备：1、将诗歌内容制作成
4、PPT。2、音乐春天在哪里 的歌曲。3、油画棒、卡纸人手一套。活动过程：一、创设情景，引出主题。 请幼儿看屏幕（PPT1 ）师：你们看见什么？这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里？听了散文诗，你们就知道了。二、幼儿欣赏理解散文诗，感受春天的色彩美。1、完整欣赏散文。 （一边演示 PPT 一边朗诵）师：散文诗好听吗？还想听吗？请小朋友听清楚谁告诉小熊春天是什么颜色的？谁来告诉小熊，春天是什么颜色的？（幼儿讲述）师：刚才小朋友们告诉了小熊春天里有各种各样的颜色，听一听散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的呢，他们是怎么说的？2、随课件教师朗诵诗歌第二小节至第四小节（从“小草告诉小熊至“春天是跳跳的白色。
5、”提问: （ 1）散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的？它们是怎么说的？（根据回答出示相应的图片）（2 ）小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？（结合图片集体练习句式。 ）（3 ）草莓为什么说春天是甜甜的红色呢？（结合图片集体练习句式）（4 ）小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？（结合图片集体练习句式）3.引导幼儿结合图片完整朗诵。三、集体仿编诗句。1、教师引导幼儿进行仿编诗句。师：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。除了诗歌里的这些颜色外，还会有谁告诉小熊春天是什么颜色呢？（PPT 出示紫藤花、油菜花等，仿编诗句。 ）2.提问：这是什么花，什么颜色，长得什么样子的？紫藤花告诉小熊
6、，春天是什么样的颜色呢？油菜花是什么颜色的，闻起来有什么味？油菜花是怎么告诉小熊的？3.引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读。四、个别仿编诗句。1.提出要求：刚才我们把紫藤花?编进了散文诗。原来，春天还有许许多多美丽的色彩。老师为你们准备了许多好看的图片，请小朋友看看图片上是什么？请你告诉小熊春天是什么样的颜色？2.幼儿自选图片并尝试仿编。3、交流分享。请个别幼儿讲述，教师适时引导。4、将幼儿仿编诗歌说给客人老师听。五、活动小结。师：刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩，听了小朋友们的诗歌，小熊突然激动地叫起来：我知道了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。接下来，我们再到外面一起去找一找春天还有
7、哪些色彩？把它画下来，再来告诉小熊。附：散文诗春天的色彩一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗？春天是什么颜色的呢？小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。 ”草莓告诉小熊：“春天是甜甜的红色。 ”小白兔告诉小熊：“春天是跳跳的白色。 ”小熊听了说：“ 哦！我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。 ”听了小朋友的诗歌，小熊( 转载自： www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘 :中班美丽的春天教案) 突然激动的叫起来， “我找到了，我找到了，春天是五彩缤纷的。 ”篇三：中班春天主题活动中班主题活动：寻找春天
8、一、主题背景草长莺飞、花红柳绿的春天是万物复苏的季节，无论是气候的变化，动、植物的生长，还是人们的衣着，都能让人真切的感受到春天的特征。中班幼儿对春天已经积累了一些相关经验，但比较零散，帮助幼儿整理并扩充已有经验，解决在认知上的“疑问” ，唤起幼儿进一步的探究兴趣，是本主题将要解决的问题。在寻找春天这一主题教育活动中，通过社会体验活动让幼儿寻找春天、感受春天、观察春天的各种变化；通过欣赏并学习与春天有关的文学作品、音乐作品，鼓励幼儿在活动中大胆表现自己对春天的认识与理解；通过健康活动，让幼儿了解基本的健康保健常识，同时注重身体锻炼；通过认识并了解春天里的各种节日，增长幼儿的见识。二、主题目标1
9、. 喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是播种和植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。2.会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用讲述、诗歌、故事，会欣赏较长的诗歌和散文，3.会用折、画、印染等方式参与活动里春天的环境布置。4能认真地参加集体劳动。能与同伴写上使用玩具和材料。会用筷子进餐，会正确地使用手纸，不将异物放进鼻孔里。三、主要活动安排四、环境与资源1丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物,观察它们的生长变化，开辟小园地,准备种植物的器皿,带领幼儿开展种植活动。2设置一块“我找到了春天 ”主题墙面，根据活动进展及时丰富主题墙内容。3建议家长利用休息日带幼儿去野外踏青，观察春天的景色，感知春天，并和幼儿一起种植 12 种春季的植物或饲养 12 种春天的小动物，并学习记录观察结果。4引导孩子根据气温变化及时增减衣服，多做户外活动，降低春季疾病感染的机率，保持身体健康。五、区域活动与游戏建议
