1、中班粉刷匠教案篇一：中班美术教案小小粉刷匠中班美术教案：小小粉刷匠 活动目标1培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。2启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。3引导幼儿在不断地创造发现和探索中，体验美术活动的乐趣。 活动准备1幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。2教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。3范例 35 幅。4音乐、磁带、录音机。活动过程一、发现色彩，产生兴趣1集体活动：请幼儿蹲在长卷周围，手拿调色盘
2、(或放地上)，在长卷上随意用色涂抹，教师可适当帮助幼儿，但并不打扰幼儿，可随机提出建议“如果小朋友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在一起，会出现什么现象” “如果让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢?”并指导幼儿改变刷的方式，或点状或线状(弧线、波浪线等)或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。(有一个小朋友将颜料滴在纸上，然后又滴了一点水，他发现颜料向周围扩散，像一朵花，又像一个小伞兵，还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色，黄色和蓝色重叠出现了绿色，孩子们为自己的发现欢呼起来。)2请幼儿欣赏长卷，孩子们争先恐后地发言，并说长卷像一幅美丽的图画，上面有天空、海水，有草地和鲜花，还有大马路上的斑马线?
3、二、在探索的基础上为幼儿提供参考，请幼儿欣赏，进一步认识色彩，从情感上体验色彩。1为幼儿出示范例 35 幅。师：这是梦幻王国的房子，你们看，这些房子的形状一样吗? (一样) ，但是我们却感觉到完全不一样，为什么呢?幼：颜色、色彩不同。师：你们喜欢哪间房子?为什么?你们能不能根据这间房子的色彩，给这间房子取个名字?2师：梦幻王国的房子还会唱歌，你们听(放音乐，并出示没有涂色的房子，请幼儿根据音乐的不同，来选择颜色装扮房子。如：“这是一首快乐的歌，请你们听着这首快乐的歌，来为自己的房子选择漂亮的颜色。 ”)三、幼儿再次探索创作。重放音乐我是一个粉刷匠 ，请幼儿来当粉刷匠，创造出与众不同的房子色彩，
4、从而进一步深入，由开始的随意创作到加深认识后的再次创造。幼儿胸有成竹，跃跃欲试。师：如果你有一座房子，你会怎样装扮它，出色的粉刷匠们赶快动手吧!幼儿按小组到工作台上进行创作。四、结束教师将幼儿作品贴出展览，请幼儿互相欣赏，说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳，并给自己设计的房子取名字。篇二：艺术领域歌唱活动我是一个粉刷匠中班艺术领域歌唱活动教案中班我是一个粉刷匠 隆昌幼儿师范学校 10 级 6 班 杨小锐 活动目标：1、 感受歌曲幽默的情趣，用活泼轻快地声音表现情绪。2、 通过学习歌曲，准确的拍打节奏并进行表演。3、 知道从小做个勤劳的孩子，体验歌曲的快乐。教学重点：用轻快地声音表现情绪。教
5、学难点：准确的拍打节奏。活动准备：儿歌手 、粉刷匠故事、图片、歌曲我是一个粉刷匠Flash 动画、小帽子、刷子、图谱、 活动过程：（一） 开始部分：1、 复习儿歌 手师：小朋友们，我们一起来复习一下我们学过的儿歌。 手左手，右手，一个人，两只手。饭前饭后洗洗手，上了大街手拉手。客人来了握握手，走时再见摆摆手。叔叔阿姨演节目，鼓掌欢迎拍拍手。小朋友，爱惜手，长大劳动靠双手。2、 提问：师：我们的手能干什么？哪位小朋友来说一说？幼：.（二） 基本部分1、 过渡：师：原来我们的手能做那么多事，除了儿歌里面说的，我们的手还能做很多事呢！2、 出示图片，讲故事：师：（出示图片）你看到了什么？幼： .今天
6、老师要给小朋友们讲一个故事，看看他到底在干嘛？有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强，一天，他来到了一间小房子，这个小房子还没有装修，他就想：“我要把这房子刷一下，让它变得更漂亮。 ”于是，他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙，刷好之后的新房子变得更漂亮了，可是啊，他一照镜子发现，小鼻子变样了，望着镜子哈哈大笑起来。3、欣赏歌曲：师：故事讲完了，小朋友们，你们知道吗？粉刷匠在刷房子的时候，还哼着歌呢？小朋友们猜猜他哼的是什么？ 幼：.师：你们想听一听吗？老师也想听呢！（播放 Flash 动画，我是一个粉刷匠 。 ）师：刚才歌里讲了一个什么故事？幼：.3、 教唱新歌：（1 ） 教师范唱：师：现在老师也
7、来唱一唱，不过小朋友们可要仔细听哦！老师要提问的！（2 ）提问 ：我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？（强） ：我要做一件什么事？（刷房子） ：我先刷了哪里？然后又刷了哪里？（先刷了房顶，然后又刷了墙。 ） ：结果我的小鼻子怎么了呀？（变压变了样）（3 ）教唱，出示图谱。师：现在我们一起来看着图谱，学习这首新歌。教师扮演粉刷匠，戴上帽子，拿上刷子，结合图谱一句一句的教唱。（ 3）表演唱：师：现在呢，(本文来自：WWw.bDFQ 千 叶 帆文摘:中班粉刷匠教案)我们都会唱粉刷匠的歌了，那我们大家也来做一做粉刷匠。（发帽子和刷子给幼儿。集体演唱一遍）师：刚才我们大家都扮演了粉刷匠，现在呢，我们来分小组
8、唱，请男孩子来扮演粉刷匠，女孩子怎么样啊？帮他们唱歌，现在请男孩子到前面来表演。（表演结束后男孩子和女孩子互换。还可以让女孩子唱歌词，男孩子念歌词。以多种形式进行表演唱）（三）结束部分：师：现在我们的小朋友都是最棒的粉刷匠了，老师邀请你们帮个忙，去帮我刷一刷我的新房子，让它变 得更漂亮，好吗？我们出发了！我们在刷的时候要唱歌，这样我们的才会更大，刷的更好，记住了吗？ （全体幼儿拿着刷子在墙上刷并进行演唱。）活动延伸：师：好了，我们的新房子刷的很漂亮了，我们的小朋友们都很棒，我们可以把我们心中最美丽的房子画出来，不过呀，现在我们要做一件事，我们应该去洗一洗我们的小鼻子了。篇三：中班音乐活动：粉刷
9、匠中班音乐活动：粉刷匠新河幼儿园 沈虹活动目标：1.进一步认识各种刷子，简单了解它的特征和用途。2.愿意随着歌曲的音乐节奏，用动作表现使用刷子时的动态。 活动准备：物质准备：1. 粉刷匠 PPT、图谱（节奏卡） 、粉刷匠音乐2.各种刷子的图片与使用功能。经验准备：基本认识各种刷子。活动过程：一、没有粉刷的房子（PPT 出示一张没有颜色的小猪的新房图片）1、 “你们觉得小猪的新房漂亮吗？”2、 “帮小猪想想办法怎么办呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜准备好了就举手。 ”小结：小猪的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法高高兴兴地来到了刷子商店。二、刷子商店（出示各种刷子的图片）1、 “第一把刷子
10、叫什么名字呢，它能干些什么呢？小猪能用它刷房子吗？”2、 “第二把刷子叫什么名字，怎么用？小猪会选它吗？”3、 “第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它们来刷墙吗？” 小结：小猪找到了适合的墙刷高兴回到了家。三、小猪高兴的唱起歌第一遍：倾听歌曲1、 “小猪一回到家里，就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢？”2、 “我们一起来听一听：我是一个粉刷匠，每天工作忙。我要把那新房子，刷得更漂亮。刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗，你看我那新房子，全都变了样。 ”第二遍：有节奏说歌词1、 “小猪唱了些什么呀？”2、幼儿复述歌词。 “你们听得真仔细，那小猪是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”小结：这个小猪做的真好，我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。 （按幼儿的动作来刷墙。 ）刷的真好，还有小猪有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。（引导幼儿有节奏的刷墙。 ）第三遍：加上旋律小猪们，有没有信心唱起来。我们一起边刷边唱一唱吧。四、手偶表演：粉刷匠1、你们唱得真好，许多房子的主人听到你们的歌声都把没刷好的房子带来了，请你们帮帮它们，愿意吗？2、请你们左手套上房子，右手准备好刷子跟好音乐的节奏，边唱边为房子刷一刷。可以用你们刚刚刷墙的方法，音乐开始咯！小结：真好，粉刷匠们。你们的房子刷的很漂亮，房子的主人让我好好谢谢你们。下次欢迎你们去小舞台为别的房子也粉刷一下，可以吗？
