1、中班问候歌教案篇一：张翠问好歌问好歌一、适合年龄段：小班二、适用环节：室内、户外均可三、游戏目标：1、锻炼幼儿手的灵活性，2、提高了幼儿双手的协调能力。四、材料准备：五、游戏玩法： 问好歌你好！你好！点点头。 （左手大拇指，再出右手大拇指，两手指尖相对弯一弯，弯两下）你好！你好！拉勾勾。 （左手并掌，掌心向前，再出右手并掌，掌心向上，左手在上，右手在下，掌心相对，四指弯曲做勾手动作，反复两次）你好！你好！抱一抱。 （左手五指张开，右手五指张开，两手掌心相对十指交叉，交指两次）你好！你好！拉拉手。 （左手摆动手掌，掌心向前，再出右手摆动手掌，掌心向外，做握手动作，握手后上下摆动三次）每天互相来问
2、候， （十指指尖朝上张开，左手在左耳边，右手在右耳边，双手是手腕同时转动，一字一动）我们都是好朋友！（拍手动作，一字一动）或（同伴或亲子相互拥抱）附童谣：问候歌你好！你好！点点头。你好！你好！拉勾勾。你好！你好！抱一抱。你好！你好！拉拉手。每天见面要问候，我们都是好朋友！(石家庄市鹿泉区第一幼儿园张翠设计)活动记录：问好歌一、活动时间：2015 年 3 月 16 日上午 8:308:45二、活动地点：室内三、幼儿情况：小二班 30 人四、指导教师：鹿泉区第一幼儿园 张翠本科 32五、活动过程：（一）活动导入1、幼儿边看图片，边倾听教师讲 和奇佳学礼仪问好的故事2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简
3、短谈话师：小朋友上幼儿园见面都说了一句什么话？（你好）师：他们之间除了问好，还做了那些动作？（点头、抱抱、握手等）师：小手也会问好哦，看他们是怎么做的？请欣赏手指谣问好歌 。（二）活动展开1、幼儿欣赏教师表演 问好歌 ，初步熟悉童谣的内容。2、师：大拇指见面干什么？幼儿：点点头师：四指伸出干什么？幼儿：拉勾勾师：手指张开干什么？幼儿：抱一抱师：手指并拢干什么？幼儿：拉拉手师：手在耳边干什么？幼儿：转一转师：我们都是好朋友做什么动作？幼儿：拍拍手3、教师完整示范，引导幼儿发现总结每句手指的动作并做出。师：请小朋友的小手和我的小手一起来问好吧。幼儿和老师一起边说童谣边做动作。可以变化不同的音色，可
4、以模仿厚重声音的老虎问好，可以模仿声音清脆的小鸟问好，4、玩游戏“问候歌 ”设置情景，分角色玩游戏。师：现在我请你们你们的小手一起来相互问候一下。问题情境 1：当幼儿边说儿歌边做动作到这一句 “拉勾勾”时，出现了食指和食指相勾（不是四指相勾而是单指相勾）的情况。解决对策：教师再次示范，示范与语言提醒相结合的方式孩子们掌握了方法。用游戏练习，如：小手指比个子，食指中指比一比，中指无名指比一比，四指并排比一比等来加强孩子对手指和手掌出示的练习。问题情境 2：当幼儿总结到这一句 “抱一抱”时，幼儿不会同时让手指打开、合上，而是一边打开合上后在进行另一边。解决对策：通过形象的做抱一抱的动作，让幼儿观察
5、到双臂是同时打开又同时抱在一起的，然后教师用语言引导，并让幼儿用双手进行反复练习的方式掌握了方法。（三）活动调整刚开始所创编的儿歌前部分是“你好你好，点点头，你好你好，拉拉勾，你好你好，抱一抱，你好你好，握握手”这样设计的，但是在操作过程中，孩子们的口语习惯和大人的不同，所以经过和孩子们讨论，把 “拉拉勾”改为“拉勾勾” ，把 “握握手”改为“拉拉手” ，儿歌游戏的创设是为锻炼幼儿的手指手掌的灵活性和语言表达能力，所以，跟孩子们讨论玩法和儿歌，充分调动了孩子的积极性，把主动学习的机会留给了幼儿。六、游戏建议：1、游戏中需注意的问题：教师的语速要慢，配合幼儿的出指速度。与同伴一起玩的过程中，提醒
6、幼儿注意安全，要轻轻的。2、教师指导的策略：提前可以和孩子一起玩有关弯、勾、交叉、握、转手腕、拍手的练习。3、游戏可以单独游戏，可以同伴或亲子游戏。七、理论分析：此手指谣动作相对简单、易学，且动作较直观，幼儿容易模仿。此童谣内容较童趣，朗朗上口，幼儿在玩的过程中锻炼了手指的灵活性，还从儿歌中学会了问候礼仪非常适合小班的幼儿学习。后面的环节中我们尝试了拓展，亲子玩或两名幼儿间互相玩， （最后一句时，同伴相抱）在锻炼幼儿双手协调能力，同时增进了同伴和亲子之间的感情。篇二：中班奥尔夫音乐咚咚锵龙源期刊网 .cn中班奥尔夫音乐咚咚锵作者：肖晓红来源：读写算 教研版2015 年第 05 期中图分类号：G
7、612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）05-144-01活动目标：1、熟悉音乐旋律，学会演唱歌曲，感受喜庆的热闹气氛。2、学会用鼓、锣正确演奏 “咚 锵 咚 锵 咚锵 咚咚 锵”的节奏。3、巩固幼儿对四分、八分音符的辨别。活动准备：音乐、乐器等活动过程：一、暖身活动：问候歌师：看，谁来了？二、复习歌曲 围个圈圈三、学习歌曲：咚咚锵1、出示手鼓图谱，引导幼儿用手拍出手鼓的节奏。师：今天，我带来了一个乐器宝宝，看，是谁呀？你们知道手鼓属于哪类乐器吗？（告诉幼儿这是“皮类乐器” 。 ）听，手鼓会发出什么声音？（咚）看，这里有几个手鼓，手鼓走呀走，走到我们的小手上，怎么拍？一
8、边拍一边念。2、出示小锣图谱，引导幼儿在腿上拍出小锣的节奏。师：我还带来了一个乐器宝宝，看，是谁呀？小锣属于哪类乐器？（ 告诉幼儿这是“金属类乐器” 。听，小锣发出什么声音？（锵）看，这里有几个小锣，小锣走呀走，走到我们的小腿上，怎么拍？篇三：2015 亲子体验活动教案亲子体验活动方案集1、礼仪活动尊敬的家长朋友，亲爱的宝宝们早上好，欢迎大家来到 XX 幼儿园来感受我们的亲子体验活动。首先先自我介绍一下，我是你们的亲子老师 X 老师，现在 X老师用儿歌的方式跟宝宝们问好，宝宝们也像 X 老师一样跟我问好，好不好？X 老师说（宝宝宝宝早上好）宝宝们就说（X 老师X 老师早上好）我们现在来一次好不
9、好，看看哪个宝宝的声音最响亮.(开始 )好，现在宝宝们真棒，现在和 X 老师都认识了，我们一起来跟着音乐唱一个问候歌好不好，宝宝们都伸出你们的小手跟老师一样一边做动作一边问候好不好。(音乐开始)2、热身舞（我爱洗澡）宝宝们现在跟老师来做一个热身舞运动好不好，我来看看哪个宝宝跳的最棒，最漂亮，宝宝们都站到老师身边。(开始音乐)3、点名活动现在宝宝们都回到自己的小凳子上做好。今天都是宝宝第一次来幼儿园，我们大家都互相不认识，现在我们来互相认识一下，老师来点名，点到的小宝宝要把小手举起来说到，看哪个宝宝小手举的最高，声音最大好不好。 （开始点名）我们现在都知道了每个宝宝的名字了，现在老师走到每个宝宝
10、面前我们一起来欢迎他来到木马幼儿园好不好，老师说*小朋友欢迎你，宝宝们也一起说。宝宝们都认识了，现在爸爸妈妈还有宝宝跟老师一起来做一个小闹钟的小律动好不好，请家长站在宝宝的身后，双脚打开，双手放在宝宝的胳膊下面，然后随着老师的儿歌轻轻抱起宝宝，左右摆动，当老师说到儿歌里 “睡醒了”的时候，爸爸妈妈就把宝宝们举起来，看哪个爸爸妈妈举的最高，宝宝笑的最开心。好，先看老师做一遍， “小闹钟，嘀嗒滴，嘀嗒嘀嗒睡醒了”好，现在爸爸妈妈开始准备。（做两三次）4、故事小乌龟上幼儿园 宝宝们玩的是不是很开心呀，都累了是吧，现在我们坐到小凳子上面去休息休息，听谢老师给你们讲一个故事。故事的名字叫做小乌龟上幼儿园
11、今天是我们小朋友第一次上幼儿园，故事里也是小乌龟第一次上幼儿园，我们一起来看看小乌龟在幼儿园里都发生了什么事（开始故事）故事讲完了，现在我问宝宝们故事里讲的是谁呀？（第二次边问边复述故事）小乌龟第一次上幼儿园，后来又了好多好朋友在也不哭了，也不害怕了，可喜欢幼儿园了，那我们小朋友也是第一次上幼儿园，我们也不要怕，幼儿园里有很多小朋友跟你玩，还有很多玩具，还有很多老师，老师可喜欢你们了，幼儿园就像你们的家一样，老师就像你们妈妈一样，你们会在幼儿园很开心的。5、喝水和入厕现在宝宝们都渴了吧，我们的爸爸妈妈给小朋友们喝点水，上个厕所休息一下，一会来游戏。6、音乐教学活动活动名称：小小鸡蛋把门开 活动
12、目标：可以在老师的带领下学唱歌曲，体验唱歌的快乐学习按歌曲节奏模仿小鸡，尝试边唱歌边做动作通过引导启发幼儿，让幼儿体会鸡蛋破壳而出的过程，培养幼儿的发散思维。 活动准备：手工鸡蛋，玩具小鸡音乐（歌曲音乐：小小鸡蛋把门开）活动过程：一导入活动手指游戏小手变变变 ，教师把鸡蛋藏在背后，请幼儿闭上眼睛猜猜老师带来了什么？请小朋友自己上来摸一摸猜一猜是什么。基本部分（1 ）.提问：老师揭示答案（鸡蛋）你们喜不喜欢吃鸡蛋？鸡蛋里有什么？猜一猜，鸡蛋里面是不是真的有鸡宝宝，让我们来看看就知道了。（2 ）.播放课件“小鸡出壳演变过程”讲述简单故事“小鸡出壳”教师：“小鸡在鸡蛋里一天天地长大，它本来是这么小的
13、，然后慢慢长大，越来越大，变成这么大，这么大，这么大的时候，咚的一声它的头和脚就撞到了蛋壳上了，哎呀！好痛哦！是什么东西撞到我们了啊？不行不行了，这里面太挤了，不能呆在这里面了。 ”提问：1. 这个时候小鸡想怎么样呢？（出去）2.那它要怎么样才能出去呢？它会想什么办法？（个别提问）（3 ）.用自己的肢体动作去模仿小鸡出壳。（4 ）.教师引导幼儿学习童谣小小鸡蛋把门开（5 ）.音乐游戏“小鸡破壳”教师：“小朋友，今天老师还给你们带来了一块大纱布，我们把它当做一个大大的蛋壳，小朋友们变成鸡宝宝，我们用刚刚学习的童谣边唱边跳，从鸡蛋里面钻出来好不好啊？”三结束部分教师：“小鸡宝宝们，今天你们都想出了
14、许多好的办法，你表现的很棒！外面的太阳很温暖，我们一块儿到操场上去晒晒太阳做做游戏好吗？7、户外活动 彩虹伞游戏活动：彩虹伞游戏（分 4 个形式开展）（1 ） 、拉个圆圈走走游戏目标：1、培养幼儿的节奏感 ;2、锻炼幼儿跑跳能力 ;游戏准备：音乐 彩虹伞游戏过程：1、老师与家长一起说歌词，按节奏举伞、落伞2、到歌词念到“ 走走走”时旋转3、最后一句家长与孩子一起蹲在彩虹伞底下，装做小动物，老师装做大灰狼抓小动物（游戏反复进行）游戏指导:要求幼儿按节奏与家长配合拍手（2 ） 、好玩的彩虹伞游戏目标:宝宝练习躲闪能力 ,体验游戏的快乐。游戏准备：彩虹伞、音乐游戏玩法:家长带着宝宝一同来到彩虹伞下,当伞儿飘低时,宝宝和家长低着头走一走;伞儿飘高时,宝宝颠起脚尖或跳起来摸彩虹伞;伞儿落下时,家长带着宝宝一同跳?a href=“http:/ target=“_blank” class=“keylink”霾屎缟 ?/p （3） 、跳伞、转伞、抓伞
