1、中班数学串串排看教案篇一：“有趣的排序”中班数学教案“有趣的排序”中班数学教案活动目标：1、引导幼儿学习排序，让幼儿在探索活动中，尝试和发现不同的排序方法。2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。 活动准备：排序材料：积木、动物小人、雪花片课件（有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、水果等等）活动过程：一、引导幼儿观察活动提问：1、活动室和原来有什么不同（板凳是两种颜色的）2、再看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗？哪里不一样？（排的是一队，一个男孩一个女孩）3、手指游戏： 合拢放开今天，张老师要和大家一起学习排序 ，什么是排序呢？（把物体按照一定的规律排排队。就像刚才小朋友的队伍
2、，小板凳的队伍还有手指游戏中的合拢放开、小手指爬这些都是排序）排序有好多种方法，看看他们是怎样排的。二、引导幼儿发现不同的排序方法A、根据课件，引导幼儿发现不同的排序方法。B、提供材料，引导幼儿一起尝试排序。C、观察图片，说出解决方法。 （排序的方法可真多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短、种类等特征来排队。下面我们看看这些排序，有问题吗？）D、欣赏了解更多种排序方法,巩固对排序的认识。三、结束部分今天，我们一起学习了许多种排序的规律，刚才图片里小朋友操作的材料老师也带来了，小朋友想试一试吗？四、课后延伸活动1、操作活动，为幼儿提供多种排序材料供幼儿练习；2、手工活动美丽的项链 （
3、用手工纸条粘合、串联的方法）篇二：中班数学教案分礼物评析中班数学教案分礼物评析中班数学教案 分礼物评析该活动方案的意图是让幼儿在游戏中感受数学，体验数学的重要和有趣，学会用数学的思维方法解决所遇到的问题，中班数学教案分礼物评析。该活动方案有不少可圈可点之处。1、活动内容贴近幼儿生活，是幼儿感兴趣的事物和问题。 “礼物”对幼儿而言具有极强的吸引力，而且送礼物活动富有情感色彩，非常有利于在异地借班活动的教师与幼儿进行沟通，使幼儿愿意亲近教师，从而激发幼儿的参与兴趣和学习积极性，教案中班数学教案分礼物评析 。而等分礼物又符合幼儿现实生活和心理的需要，所以很容易使幼儿投入学习。2、活动重在培养幼儿对数
4、学活动的兴趣，让幼儿在探索、解决问题的过程中感受体验数学的作用和有趣，让幼儿通过统计和等分的方式公平地分配所获得的礼物，这些目标粗看对于中班幼儿似乎有些难度，但谁又能说这些内容不是幼儿在生活中经常接触到的呢？关键要看统计和等分数量的多少了。从这个意义上来说，该活动目标非常适宜幼儿。3、活动过程由浅入深，层层递进，既符合幼儿当前水平，又具有一定的挑战性。可以看出，该活动过程是经过仔细推敲的：先是分类统计记录，后是练习等分，最后总结方法，一环扣一环。循序渐进，有利于幼儿调动原有经验，探索和学习新经验。4、活动材料均是幼儿在生活中可以接触到的材料，幼儿在真实的问题情景中学习，有利于萌发参与活动的愿望
5、。准备的操作材料有飞机模型拼板、卡通动物钥匙链、彩色橡皮、贴纸等，做到既保证幼儿对材料产生兴趣，又不花哨，从而有利于幼儿专注学习。另外，为了避免幼儿从众模仿，教师为每组幼儿提供的材料不完全相同，这样不同水平的幼儿可以选择不同数量的礼物进行等分，并能直观地感受到不同数量的礼物等分后的数量是不同的。篇三：中班数学活动：趣味排序中班数学活动：趣味排序活动目标：1、通过观察、尝试，引导幼儿发现规律，并对 2 种颜色进行各种有规律的排序。 2、在操作活动中，进一步提高孩子发现问题、解决问题的能力及发散性思维能力。3、在游戏活动中，让幼儿感受排序的趣味性。活动准备：1、自制房子，瓷砖2、套娃，入场券，箭头
6、活动过程：（一）设置情境，激发兴趣师：今天早上，孙老师收到了一封信，这是慢羊羊村长寄给我们小朋友的，我来看看，信上写了什么。（打开信封，取出信）：哦，原来是羊村要举行运动会了，慢羊羊村长邀请我们参加，但是要完成村长交给我们的两个任务才能拿到入场券，让我们来看看第一个任务是什么。（二）初步感受规律，尝试按物体大小规律排序1 师：村长交给我们的第一个任务是帮助要参加运动会的娃娃?a href=“http:/ target=“_blank” class=“keylink”桥排哦樱醇返姆较颍颐堑耐尥弈兀胨浅龀 ?/p 2 （出示套娃）师：谁来给他们排排队？幼儿尝试按大小规律对套娃排序。你是怎么排的？（
7、强调“规律” ）小结：大小不同的套娃，我们可以按照从大到小的规律，也可以按照从小到大的规律来排队，这些都是有规律的好办法。（三）自主尝试设计规律，将两种颜色的瓷砖有规律的排序1说一说规律师：第一个任务你们完成的非常棒，小娃娃在你们的帮助下，有规律的排着队，开开心心的去参加运动会了。看你们这么能干，村长安排了第二个任务，加大难度了，看看是什么？师：哦，原来是请我们小朋友当设计师，把羊村的房子贴上漂亮的瓷砖。师：看，瓷砖在这。 （教师取出瓷砖）这些瓷砖一样吗？有什么地方一样，什么地方不一样。 （大小、形状相同、颜色不同）师：现在我们用这两种颜色的瓷砖，可以怎么搭配？慢羊羊村长还有一个要求，他希望我
8、们小朋友能有规律的贴瓷砖，现在请你和好朋友一起说一说你想怎么有规律的贴瓷砖。（幼儿讨论）请幼儿说一说自己的想法。（幼儿一边回答，教师一边操作，并引导孩子将规律说出来）师：还有没有其他的规律？2尝试按规律排序，动手操作师：说了这么多规律，现在请小朋友们动手试一试，老师给你们准备了瓷砖还有贴条，请你们按照规律来排一排。听清楚要求：按箭头方向，从左到右，从头到尾坚持一种规律。3 （请做完的小朋友坐坐好，按照规律贴在相应的房子上）展示师：现在?a href=“http:/ target=“_blank” class=“keylink”路孔咏笥衙悄芨傻男肿笆魏昧耍颐且黄鹄纯纯础郏孔雍芷粒纯从忻挥胁皇前凑照庵止媛膳诺模浚锥约悍中薷模?/p （四） 、能力提升、经验迁移。1自主探索规律师：两个任务都完成的很棒，慢羊羊要感谢你们把羊村的房子装扮的很漂亮。现在村长决定将入场券发给你们了，你的入场券是什么颜色的，他的呢?(2-3)原来村长发给我们的入场券有 2种颜色呢，我们能不能像刚才贴瓷砖一样，按两种不同的颜色，有规律的排好队入场呢。每个小组设计一种规律，你们赶紧讨论讨论。2按规律排队师：那我们就按你们设计的规律来排队吧。幼儿根据规律排队。（五）播放(转载自：www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:中班数学串串排看教案)音乐，离场
