1、中班认识今天教案篇一：教案 中班常识活动认识交通标志教案 中班常识活动交通标志执教者琳琳活动目标：1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；了解标志的作用和特征。2、使幼儿学会按标志行动3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。活动准备 ：1、 准备各种交通标志图片、书籍若干。2、 准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。3、布娃娃一个。活动过程 ：一、 故事导入：师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的
2、小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了！二、 认识交通标志师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿。三、 交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。 ）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马
3、路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。四、游戏红绿灯 五、制作标志师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。篇二：幼儿园中班识字教案中班识字活动-执教：李露平一、 活动目标：1、通
4、过本次识字活动，激发幼儿对识字的兴趣。2、认识汉字：红、黄、蓝、绿。二、 活动准备1、红、黄、蓝、绿的字卡。2、红、黄、蓝、绿的颜色纸。3、不透明的袋子一个。三、 活动过程1） 、活动引导（ 5-8 分钟）1、小朋友们上午好，今天李老师想和小朋友们一起玩个魔术，想和李老师一起玩的小朋友就请安静的坐好，先坐好的小朋友李老师就先请他来参与我的魔术。2、老师：“今天李老师带来了一个神奇的魔法袋子。在这个魔法袋里面有很神奇的东西，现在李老师请坐好的小朋友到我的魔法袋里面来摸一摸，我先看看哪个崽崽是坐得很棒的。请你。 。 。 ，请摸完的小朋友安静的坐在椅子上，没有坐好的小朋友待会李老师不会再请他了”3、
5、请问小朋友没们，你们刚才在我的魔法袋里面摸到了什么？孩子们回答完之后教师总结：刚才孩子们都表达了自己所摸到的东西，里面到底有什么呢！我现在还想请做好的小朋友来看一看。4、请完孩子们摸完之后，李老师还想请坐好的崽崽来我的魔法袋里面看一看，李老师现在请。 。 。小朋友看完之后，请孩子们表达都看到了什么东西。教师总结：刚才孩子们说了在老师的魔法袋里所看到的东西，到底是什么呢！请和李老师一起来瞧一瞧。2、 ）活动展示（ 5-8 分钟）1、老师很神秘的表情从魔法袋里面拿出红色的纸张，老师提问：“请问谁知道这张纸是什么颜色？再依次拿出黄、蓝、绿的纸张。 ”2、老师：哇，老师这里有红色、黄色、蓝色、绿色的纸
6、张（一张一张的拿出来认识，每认识一张之后就贴在黑板上，红、黄、蓝、绿依次的在黑板上贴好） 。3、老师：李老师今天还请来了四个小客人，它们都和小朋友一样都有自己的名字，待会请小朋友们要记住它们呢的名字。4、老师很神秘的从魔法袋里面请出红字，老师：这个小客人的名字叫做“红” ，请小朋友和它打招呼， “红”你好， “红”你好。其它的黄、蓝、绿也是这样依次展示。3、 ）记忆练习（ 5-8 分钟）1、老师：刚才我们和红、黄、蓝、绿的小客人都认识了，现在我们要把它们送回自己的家。2、红字就送回红色纸的下面，送回之前要认识红字才能送它回家，把它送到家之后就大声读三声“红、红、红” ，其它字依次完成，教师先展
7、示一次。3、刚才老师把字宝宝都送回家了，现在老师想请小朋友们也来送字宝宝回家。老师把字卡从黑板上取下来放手中，请小朋友来完成老师刚才的游戏。4、 ）活动结束，教师总结（ 5 分钟）现在请小朋友和老师一起来把小客人送回魔法袋，拿出“红”字和小朋友一起来朗读红字，其它字的形式一样。今天我们的游戏就玩到这里，下次李老师再和小朋友们一起玩好玩的字宝宝游戏。篇三：幼儿园中班今天是晴天教案今天是阴天一活动目标1、 引导幼儿初步认识天气常见的变化：阴天、晴天。2、 激发幼儿知道在他人遇到困难时要给予帮助的情感。一、 活动准备挂图两幅：1、 晴天，太阳高照，人们自如行走、玩耍的图片。2、 阴天里，刮风、下雨，
8、父母、教师为幼儿遮风挡雨，幼儿之间互相牵手躲雨的大挂图。三 、活动过程（一）导入部分。教师先带领幼儿在户外体验一下当天的天气，看看是晴天还是阴天。（二）展开部分。1、教师出示挂图，请幼儿说一说，今天户外的天气和哪一幅挂图一样？ （引导幼儿用自己的语言描述一下晴天和阴天的特征）3、 教师：“晴天里的人们都在干什么呀！” （教师引导幼儿观看挂图说一说。 ）4、 教师：“晴天的时候，我们能开心、快乐的出行、玩耍。可是阴天的时候，我们会遇到许多小麻烦。 ”5、 教师提示幼儿说一说，阴天时（下雨、刮风等天气） ，我们都会遇到哪些麻烦？6、 教师：“请小朋友们看一看挂图，阴天里，刮风、下雨时，父母、老师和其他小朋友们都在做什么呀？”7、 教师鼓励幼儿说一说，自己在阴天的时候有没有遇到过什么麻烦？有没有人提供帮助？（三）结束部分。教师总结：“我们每个人都会遇到小麻烦，尤其天气不好的时候，刮风、下雨等阴天都会让我们遇到很多困难。遇到困难时，我们应该互相帮助，做一名乐于助人的好孩子。 ”四、 活动延伸如果当天有的幼儿家长没有及时来接孩子，教师可鼓励其他幼儿对其进行帮助。如：其他幼儿可与父母一起将这些幼儿送回家。猜你感兴趣：认识 0 中班教案 (2017-03-07)中班认识自己教案(2017-04-29)
