1、中班艺术活动教学教案篇一：中班音乐活动教案目标： 1在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，知道名称、了解内容 2理解词：远足、乐悠悠 3愉快的参加音乐游戏活动。 重、难点： 扮演角色体验远足的乐趣 准备： 环境布置春天、小背包、乌龟头饰、音乐 过程： 一律动春天 二发声练习 看看哪些小动物也来了？ 过渡：哎呀，小乌龟有什么话要说呢？（老师听小乌龟说） ，告诉大家，原来小乌龟说天气这么好，它想出去远足，问：有谁知道什么是远足？（理解远足：外出游玩的意思） 三老师先跟着小乌龟出去瞧一瞧，等会儿在来接你们好吗？老师示范（放音乐） 1你们听清楚了吗，小乌龟到哪儿去远足？ 2上山坡时为什么会发出嘿嘿哟、嘿嘿
2、哟的声音？ 3远足去要带些什么东西？ 4你们觉得远足去开心吗，很开心我们用一个词“乐悠悠” ，一起说说。 四老师带你们一起去远足。 （放音乐，带领幼儿模仿小乌龟的动作） 幼儿扮演小乌龟角色随着音乐做游戏龟做找朋友的游戏。 五音游：找朋友幼儿仍然模仿小乌篇二：中班美术活动教案中班美术活动教案：秋天的树林活动目标：1.感受秋天树林绚丽的色彩，在创作过程中欣赏色与色交融带来的变化。2.学习用纸团印画的方表现秋天的树林。3.能合作使用材料，养成良好的操作习惯。活动准备：1.幼儿初步观察过秋天树木的变化。2.幼儿已有使用水粉颜料的经验。3.课件、白素描纸、水粉颜料、报纸、背景音乐。活动过程：一、观赏图片
3、，欣赏秋天树林美丽的景色。（课件一）师：这是什么地方？ 树林这是什么季节的树林呢？秋天你从什么哪里看出来的？ 因为有的树叶黄了那你还看到什么颜色的树叶呢？绿的、黄的、红的总结：秋天的树叶颜色丰富多彩、色彩斑斓。二、欣赏秋天树林的作品，感受秋天景色的魅力，扩展审美经验。（课件二）师：树干有什么不一样的地方呢？有的粗有的细、有的高有的矮总结：小朋友们观察得真仔细！这些树有的粗、有的细，有的高、有的矮，它们长得千姿百态。师：老师这儿也有一些树干，是用什么做的呢？报纸对了，就是用我们小班学的撕贴的方法把报纸撕成长条贴到画纸上，就成了树干。三、用印画技法表现秋天的树林。师：报纸不仅可以用来做树干，还可以
4、用来作画呢。今天我们就要来学习一个新的本领，叫纸团印画。1教师示范作画方法。明确作画内容与方式，讨论作画顺序。先撕报纸，贴树干，然后再用纸团印画。2.个别幼儿示范用不同颜色的纸团印画。3.幼儿集体操作，教师巡回指导。注意点： 作画时注意操作常规：学会使用擦手毛巾；不同的颜色不能混淆；用完的纸团放入纸篓。 提醒幼儿注意作画顺序，先贴好后树干再印树叶。 注意树叶集中画在树干顶部。幼儿作画时，播放音乐秋日私语 ，课件滚动播映。四、成果展示，欣赏作品。师：画好的小朋友把你们的小树林展览到这儿变成一片大树林吧！说说你最喜欢哪一幅？为什么？教后反思：这是结合季节特征和区域主题有趣的树叶而开展的一次美术教学
5、活动。活动设计主要分三个环节：感受秋天树叶的多姿多彩；教师示范新的技法纸团印画来表现树叶；幼儿自主操作。在此次活动的执教中，我发现了不少问题，从而总结了如下几点，以期在以后的教学中能自勉。1. 教师提问时问题的指向性要明确。2. 开展艺术活动时应注重引导幼儿对美的感受和表现，技能只是表现的形式而已。3. 教师示范操作时语言要精练，动作要到位，要求要简洁。4. 在开展美术的日常教学时要注意操作常规的培养。篇三：中班美术欣赏活动： 中国戏剧脸谱 - 教学教案中班美术欣赏活动： 中国戏剧脸谱 设计思路：幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美， 具备初步的审美意识。京剧是我国
6、的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵 非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，充满了神秘感。所以，在这次活动中， 我特以中国传统艺术脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。 以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。二、活动目标1引导幼儿欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱的色彩、图案 的美。2体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感，以 及享受成功的喜悦。三、重点与难点：引导幼儿欣赏脸谱中的色彩，图案和造型，着重引导幼儿注意图案中对称 花纹的表现，造型中角色表情的表现。四、活动准备1京剧五台山 vcd 。2脸谱作品 6-8 幅， （面具） ，无颜色脸谱若干。五、活动过程
7、：（一） 、欣赏京剧，引出脸谱。1、师：走，看电视去 ！ （ 教室里正在播放京剧 五台山 。幼儿跟 着老师自由进入教室，安静坐下看电视）2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：（1 ） 、你们知道你们刚刚看到的这是什么节目吗？（京剧）（2 ） 、你们喜欢京剧吗？（喜欢）教师小结：京剧是我们中国的国粹，不但中国人喜欢，连外国人都在学我 们的京剧呢！3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示图 片，是不是跟老师现在拿的是一样的？（是）这个呀叫脸谱。?(二） 、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和表情（1 ） 、小朋友看到这些脸谱的第一感觉是怎么样的？（漂亮，颜色鲜艳， 五颜六色的?）(2） 、
8、师：脸谱非常的漂亮，一些大画家还把它做成艺术品挂在家里以供 欣赏。今天老师也带来了一些，想和小朋友们一同欣赏。（3 ） 、师：你们根据它的颜色给脸谱取个名字吧！（师逐一出示黑脸、白 脸、红脸、蓝脸）（4 ） 、师：我们一起来看一看，这些脸谱除了颜色不同，还有没有别的不 同的地方了。 （表情）（5 ） 、你们知道不同颜色和不同表情的脸谱，代表了什么不同类型的人吗？ 教师小结：“脸谱”是中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆，五颜六色的脸谱品代表了 不同的角色。红色 一般是指：忠勇侠义，多为正面角色。黑色 一般是指：直爽刚毅，勇猛而智慧。金色 一般是指：神仙高人。蓝色 刚强阴险。（三） 、引导幼儿欣赏
9、脸谱的图案（1 ） 、 师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。（左右对 称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）（2 ） 师：哪些地方不一样？（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了 变化） 。 （引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分 的，为什么要这样分？）教师小结：脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝 图，嘴叉图，嘴下图。每?a href=“http:/ target=“_blank” class=“keylink”霾课坏耐及?a href=“http:/ target=“_blank” class=“keylink”变化多端，但都很有规律。 （如：包拯黑 额头有一白月牙，表示清正廉洁。 ）六、活动延伸今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。提示：1 、颜色要有深有浅。2 、注意要对称。
