1、中彩那天教学设计一教学目标 认识本课个生字，会写个生字。 能正确读写“维持、精湛、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。 2能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 理清课文的叙述顺序，能够根据列提纲的形式复述课文内容，概括课文的主要内容。二教学重难点概括课文主要内容，读懂课文，明白父亲把汽车还回去的意义，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。 三教法学法通过教师的启发引导，让学生自主学习，同桌互助学习。四教学过程 （一）导入1.同学们，你们知道吗，有这样一位父亲，他是一位出色的汽车修理工，他为一家六口人的生活而忙碌着，他梦寐以求的是能有一辆属于
2、自己的汽车。可是，当他得到一辆奔驰汽车时，却神情严肃，看不出一丝的喜悦。这到底是怎么回事呢？同学们要知道这其中的原委，请看中彩那天。2. 齐声朗读课题。揭示课题，理解“中彩”的意思就是“彩票中奖”，提示“中”是多音字，在这里读第四声。（二）初读课文1.轻声读课文，边读边对照小黑板画出字词。（出示小黑板字词）2.出示自学提示：（1）把画出的字词多读几遍，用自己的方法记住理解；（2）利用字典或者联系上下文的方式理解词语。（可以同桌交流）拮据：缺少钱，生活窘迫。迷惑不解：文中指不明白、不理解母亲所说的话。3. 交流、检查自学情况：（1）出示生字卡片，认读字词。（2）汇报交流识字记词的方法，可以把自己
3、的方法与人分享，也可以提出自己不懂的地方。4.再读课文，把文中出现的生字、新词读准确。（三）默读课文，理解课文内容1.思考：课文主要讲了一件什么事?你明白了怎样的道理？（主人公是谁？他做了一件什么事?结果怎样？）2.浏览课文的第 3 至第 9 自然段，按事情的起因、经过、结果列出提纲。起因：父亲中奖，神情严肃经过：父亲打电话，告诉库伯中奖了结果：库伯开走汽车，父亲特别高兴（同桌之间相互复述，再指名复述。）（四）课堂小结面对父亲的这种行为，“我”迷惑不解，他不是很想拥有一辆属于自己的汽车吗，可是他为什么要这么做呢 ？请同学们下节课继续学习。板书中彩那天起因：父亲中奖，神情严肃经过：父亲打电话，告
4、诉库伯中奖了结果：库伯开走汽车，父亲特别高兴中彩那天记叙了一个感人的故事，通过学习本文，让学生体会感受主人公诚信的品格，从而受到正确价值观的教育。而本单元的主题是“以诚待人”，因此体会父亲诚实、讲信用的品质则是本课理解上的重点，理解“道德难题”之难，也就成了本课的难点。根据中年段阅读教学的主要目标及本课的特点在第一课时把教学目标确立将“初步学习把握课文的主要内容，初步体会作者的思想感情；体会词语表达情意的作用。”作为本课时教学目标。本课的教学对象是刚刚进入四年级的学生，虽然已经具备了一些理解词句的能力，但是把握主要内容和透过词句揣摩人物的心理上还存在一定难度，首先得清除阅读时的拦路虎，也就是字
5、词的认读和理解。把课文读熟读懂，对于分析人物形象，体会父亲的可贵品质都有很重要的意义。我在教学以学生自读自悟为基础，教师根据学情恰当引导、启发，在难点处点拨，设置梯度，在凸显培养学生自学的能力，引导他们按照这种思路进行自主学习。鼓励学生说出自己真实的想法，营造一个和谐宽松的对话环境，对不同的意见和看法，应给正面引导，注意体现文本的价值取向。 我试图把通读课文和感知文意、感受文情相结合，使学生不是为了通读课文而通读。教师在学生初读课文后，可让学生谈自己读后的感想。这样，有利于教师了解学生的道德认识水平和价值取向，以便以学定教。这时，学生一般会从价值观方面来谈自己读后的感想，或为“父亲”的做法所感
6、动，或表示不理解。无论学生的感想与课文的价值取向一致与否，教师都不要急于下结论，可以让学生说说自己的感受主要是从课文中的哪些内容(也可以具体到具体的词句)获得的，可以把这些内容画出来。语文课程对学生精神领域的影响，主要是通过学生领会语言文字的内涵进行的，而不是靠教师的说教。为强化本文对学生的价值观的影响，教师可以引导学生再次感情朗读能突出表现父亲美丽品格的内容。如果学生能读得入情入境、声情并茂，他们的心灵无疑将再次受到感动。教师还可就父亲当时的表现组织学生进行讨论：当库伯派人把汽车开走后，我们一家人心情怎样？为什么“父亲显得特别高兴”，他给我们讲了哪些有趣的事情？等等。通过感情朗读和讨论，能进
7、一步加深对父亲美丽品格的体会，有利于学生形成正确的道德认识，树立正确的价值观。中彩那天教学案例第一课时1.导入课文，揭示课题。世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？我们可以从今天要学的课文中彩那天中去寻找答案。板书课题。读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。（或采用一个简短生动的故事导入课文）2.自学课文。要求：（1）默读课文，画出生字词，查字典或联系上下文理解词语的意思，提出自学后还不能理解的词语。（2）按事情的发生、经过、结果，给课文中叙述的故事列出提纲，准备复述故事内容。3.自学反馈。（1）解答疑难，提示生字词学习的难点。（2）理清事情发生发展变化的过程，为复述做准备。4.理解课文内容，指导朗读。（1）思考：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化？（2）各自试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。（3）指名试读，评价、点拨。5.课堂作业：抄写生字词。中彩那天A、B 案学习目标认识本课的 6 个生字，学会其中的 14 个生字。能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，想象人物的心理活动，体会情感。中彩那天记叙了一个感人的故事，通过学习本文，让学生体会感受主人公诚信的品格，从而受到正确价值观的教育，是本课的一个教学重点。为体现这一教学重点，提出以下教学建议：
