1、中国中学生作文大赛 20132014篇一：2014-2015 年第十届中国中学生作文大赛总主题2014-2015 年第十届中国中学生作文大赛总主题及初中组、高中组题目中国中学生作文大赛（2014-2015 ）总主题：我的未来我的路一、总主题设计背景1. 台湾歌手张雨生曾经用“我的未来不是梦”演绎了一个歌坛传奇。不错，中学生的未来充满了无法想象的喜怒、爱憎和成败，在通向未来的过程中，从来没有坦荡如砥的路，因此，我的未来确乎不像一场梦境那么美妙。古往今来，在通向未来、走向未来的或崎岖或平坦或狭窄或宽阔的人生之路上，命运和时代会给人们带来各种各样的诱惑或错觉。2. 人类社会发展的历史表明，一个民族、
2、一个国家最持久，最深层的力量是全社会认同的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族，一个国家的精神追求，体现着一个社会判断是非曲直的标准。 “凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深” 。核心价值观是个人之德，也是国家社会之德。国无德不兴，人无德不立。倡导并践行社会主义核心价值观，才能让我们的未来和行走之路散发光彩。3. 在通向未来的道路上，塑造良好的人生价值观需要对世界、人性、社会、自我、欲望、爱等一些根本命题有深刻的理解。一个人有怎样的价值观念，在走向未来的征途中就会有怎样的行动。有“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神，才能承担时代赋予的使命；有“善学者能，多能者成”的敬业作风，才能把握人生出彩的机会
3、；有“以信立身、以诚处世”的诚信品格，才能赢得一个良好的发展环境。如是，我们才能更好地处理个人与他人、个人与社会的关系，才能将未来的人生道路演绎完美。4. 不可否认，未来之路总是充满着诱惑的。近些年来，人们的思想道德领域出现了一些不能忽视的问题，其中最突出的是由于受经济至上主义、历史虚无主义和享乐主义等各种不良思潮影响而呈现出的思想芜杂、道德沦落和价值迷失。所以，我们迫切需要大力培育和践行社会主义核心价值观，让我们在走向未来的道路上阔步前行。5. 未来是充满变数的。所以，在通向未来之路上必须学而不倦，特别是学“道”习“德” 。古人云：“人不学，不知义。 ”做什么人，立什么志，具备什么样的道德素
4、养，拥有什么样的世界观、人生观和价值观，教育是关键。同样地，培育和践行社会主义核心价值观离不开持续的灌输。这是因为积极健康向上的思想和精神只有在人们心里播下种子并且扎了根，才能开花、结果，才能转化为奋发向上和崇德向善的力量。为推动社会主义核心价值观对当代青少年成长之路的指引和导向作用，拟将本次作文大赛的总主题命名为：我的未来我的路。二、总主题内涵解读1. 价值观是社会群体共有的心灵标杆和价值导向，是引领思想通往未来的道路，也是指导行动走向未来的法则，任何时代、任何社会都有其独特的内涵。社会主义核心价值观的内涵可以用“三个倡导”加以概括，即倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，
5、倡导爱国、敬业、诚信、友善。这个内涵包含了国家、社会、公民三个层面的价值目标、价值取向、价值准则。人生需要信仰驱动，社会需要共识引领，发展需要价值导航。三个“倡导”的指导要求，正对应这三个层面的时代要求，可谓大势所趋、正当其时。通向未来的道路上， “三个倡导”就是这条道路上的三个路标。在进发的途中，只要沿着这些路标前行，你的未来一定是美好且美妙的。2. “路”是一种供人行走的自然物。但它却被人们赋予了更多的意义：方向、过程、希望、未来这些词语紧紧地与路联系在一起。因为路可以指引人们前行的方向，所以“路”往往成为通往未来，走向未来的象征；因为路要供人前行的，这个“前行”就是一个过程，所以， “路
6、”又成为人生经历、生命足迹的象征；因为路的前面充满变数，充满未知，有无数个可能，所以， “路”又成为希望和未来、成功与失败的象征。在成长的路途中，路可以是父母及老师的鼓励，自然之物给你的感悟，也可以是自己精神世界中的理想、诚信、宽容、善良、坚强、关爱、追求、希望、自信、淡泊名利、爱国等，凡此种种，皆可成为健康成长的方向、过程、希望和美好未来。3. “为者常成，行者常至” 。社会主义核心价值观从来都不是高高在上的教条，道德的力量蕴藏在每个人的心中，唯有付诸行动才能实现价值。正所谓：“呼唤莫若实干，心动不如行动。 ”社会主义核心价值观不仅需要大力培育，也需要积极实践。 “我的未来”充满光明，但必须
7、通过行走“我的路”才能领略其美好。我们这里所说的 “我的路”就是强调以实际行动彰显价值追求，让价值理念转化为价值风尚，我们就能享受到良好价值观带来的福祉，社会和个人的发展前程就会更加美好。三、总主题下的命题要求1. 通过本次大赛，渗透宏大的培育社会主义核心价值观的活动目标，而又要取得春风化雨、润物无声的教育效果，就需要具体在命题中力求达到“切入角度巧妙，表现方式灵活，价值取向鲜明，实践操作可行”的基本要求。2. 大赛的具体命题一定要注意灵活把握总主题的内涵与外延。其包容可以宽泛一些。在操作中亦可将公民个人层面的 8 个字（爱国、敬业、诚信、友善）作为母题、子题设计的基本着眼点，当然也可兼及其他
8、方面。3. 作文命题形式不限，命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文均可。无论采取何种形式，都要求表达不直不露，不空不泛；都应该着力在引发学生思维上下功夫，做文章；都可以有新鲜感，有启发性，有吸引力，语言色彩比较符合青少年的喜好；都需要在具体命题中体现出大赛的开放性和自由度，有助于中学生进行“创意的个性的自由的表达”或是“独特的深刻的精彩的表达” ，从而与中学语文教学新课改的标准接轨，并且力争对中高考作文命题有所影响。初中组一、命题作文1. 我为自己点个赞2. 值3. 说“萌”4. 风筝与线二、半命题作文要求：将题目补充完整再按题作文，不少于 600 字。5. 我咋这么_ 呢！（愣，乖、傻、
9、帅?）6. 运动带给我_7. 与_一起走过的日子8. 清点_三、话题作文、材料作文要求：结合话题、材料内容完成作文。不少于 800 字。9.莲花的出尘芳姿和“出淤泥而不染”的情操感动着人们。请以“染”为话题写一篇作文。10.人的一生都在行走。行走不仅是双腿走路，也是一种生活姿态，一种精神历程。请以“行走”为话题，写一篇作文。11.在湖北恩施有个大沙河渡口，有一位名叫万其珍的摆渡人。从清末民初开始，万家祖上便承诺，万家子孙要在这个渡口义务为来往的行人摆渡，先祖千金一诺，后人世代践行。一百二十年过去了，万家传人一直以行动履行这个诺言。不管刮风下雨，只要有人需要，渡船便摆个不停。如今，轮到了万其珍老
10、人这一辈。算下来，这已是万家祖孙第四代人了。一百年风雨，四代人兼程，在这片土地，这个渡口义务为人摆渡。读完这段材料，你有什么感想、启发和思考？联系自己的实际写一篇作文。12.人生的选择如同穿衣，最要紧的是系好第一颗纽扣。如果第一颗扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。读上面这段话，你有什么体会？联系自己的实际写一篇作文。13.北欧文学史上最伟大的作家之一伊迪丝索德格朗的名作星星是这样写的：“当夜色降临，我站在台阶上倾听；星星蜂拥在花园里，而我站在黑暗中。听，一颗星星落地作响！你别赤脚在这草地上散步，我的花园到处是星星的碎片。 ”诗中有美丽的记忆，有幻想的童年，有生活的追求，有心情的声音?这一切都源于
11、星星那美丽的碎片。请以“心与星” 为话题写一篇作文。14.生活中有门功课叫“接受”：接受淘气的同桌，接受不喜欢的老师，接受父母安排的“培优” ，接受自己的出身、相貌、天分?请以“接受”为话题写一篇作文。15. 两只小木桶在井边对话：第一只小木桶说：“我们的生活多没有意思，不管从井里打了多少水上来，到后来，我们总是空空的，什么也没有得到。 ”第二只小木桶说：“我想的跟你不一样。虽然我们下井时是空空的，但上来是满满的。我们得到了很多。 ”请就两只小木桶的对话和自己的体会写一篇作文。16.作家周国平说：“在为自己的人生确定目标时，第一目标应该是优秀，成功最多只是第二目标，不妨把它当做优秀的副产品。
12、”你同意上面的说法吗？请就这个话题写一篇作文。高中组一、命题作文1. 路与行2. 答自己问3. 生命因你而美丽4. 冷与热二、半命题作文要求：将题目补充完整再按题作文，不少于 800 字。5. 与 （某名人）对话6. 走过 （花季、冬天、转角、从前?）7.的味道8. 必 （理必求真、事必求是、言必守信、行必踏实?）三、话题、材料作文要求：结合话题、材料内容完成作文，不少于 800 字。9. 有人说，量小非君子，无毒不丈夫。其实，这句话的原话是“量小非君子，无度不丈夫。 ”你怎样看待这两句话？请就此写一篇作文。10. “人生最重要的不是我们置身何处，而是我们将前往何处。”请谈谈你对这句话的理解并
13、就此写一篇作文。11. 余秋雨在苏东坡突围中这样说：“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的冷漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。 ”请以“成熟”为话题写一篇作文。12. 世说新语 ?品藻中有一则故事：“桓公少与殷侯齐名，常有竞心。桓问殷：卿何如我？殷曰：我与我周旋久，宁作我。 ”后人对殷浩的这句话作出了不同的解读，有的认为，只要不与人比，自己就赢了；也有人认为，这体现了强烈的自我意识。 阅读上述材料，结合自己的体会写一篇作文。13. “请为站在你身边的老、弱、病、
14、残、孕或抱小孩的乘客让个座，谢谢！” “请不要随地吐痰！” “小草也有生命，请不要践踏草坪！” “请上车排队，不要插队！” “病区重地，请不要大声喧哗！” “请不要在文物上乱刻乱画！”?有人觉得这样的提示很有必要，也有人觉得没有必要。根据你对材料的理解，写一篇作文。14.1814 年，一支考古队进入被称为“死亡之海”的撒哈拉大沙漠。沿途看到许多骸骨。队长领大家掩埋它们，并竖起简陋的墓碑。有队员抱怨：“我们是来考古的，不是来收尸的。 ”队长说：“每一堆白骨都可能是我们的同行，怎能忍心让他们陈尸荒野呢？”后来，他们在这程路上突遭风暴，沙尘漫天，连指南针也失灵了。危难时刻，他们来时构筑的一座座墓碑引
15、导他们走出了死亡之海。队员们感慨地说：“这是我们为自己留下的路标啊！” 请以“路标”为话题，写一篇文章。15. 微信时代，我们进入了“群众”的天罗地网。我们享受“群”的欢乐， “群”的浇灌，承受“群”的挤压， “群”的干扰?请就你的感受写一篇文章。16. 有哲人说过，不要因为你在哪里而沮丧，而要因为你正在走向哪里而充满希望。 请理解文句的意思，结合自己的感悟，写一篇作文。编辑：刘次敏？殷曰：我与我周旋久，宁作我。 ”后人对殷浩的这句话作出(转载自：www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:中国中学生作文大赛 20132014)了不同的解读，有的认为，只要不与人比，自己就赢了；也有人认为，这体
16、现了强烈的自我意识。 阅读上述材料，结合自己的体会写一篇作文。13. “请为站在你身边的老、弱、病、残、孕或抱小孩的乘客让个座，谢谢！” “请不要随地吐痰！” “小草也有生命，请不要践踏草坪！” “请上车排队，不要插队！” “病区重地，请不要大声喧哗！” “请不要在文物上乱刻乱画！”?有人觉得这样的提示很有必要，也有人觉得没有必要。根据你对材料的理解，写一篇作文。14.1814 年，一支考古队进入被称为“死亡之海”的撒哈拉大沙漠。沿途看到许多骸骨。队长领大家掩埋它们，并竖起简陋的墓碑。有队员抱怨：“我们是来考古的，不是来收尸的。 ”队长说：“每一堆白骨都可能是我们的同行，怎能忍心让他们陈尸荒野
17、呢？”后来，他们在这程路上突遭风暴，沙尘漫天，连指南针也失灵了。危难时刻，他们来时构筑的一座座墓碑引导他们走出了死亡之海。队员们感慨地说：“这是我们为自己留下的路标啊！” 请以“路标”为话题，写一篇文章。15. 微信时代，我们进入了“群众”的天罗地网。我们享受“群”的欢乐， “群”的浇灌，承受“群”的挤压， “群”的干扰?请就你的感受写一篇文章。16. 有哲人说过，不要因为你在哪里而沮丧，而要因为你正在走向哪里而充满希望。 请理解文句的意思，结合自己的感悟，写一篇作文。编辑：刘次敏篇二：第十届中国中学生作文大赛(2014-2015)第十届中国中学生作文大赛(2014-15)山东赛区征文启事发布
18、时间：2014 年 9 月 16 日中国中学生作文大赛是面向广大中学生的规模最大、规格最高、参与人数最多、影响最广的全国性、公益性作文赛事。大赛由中华全国学生联合会办公室、中国作家协会儿童文学委员会、全国妇联儿童中心、中国少年儿童报刊工作者协会中学报刊专业委员会及中国关心下一代工作委员会公益文化中心共同主办。大赛旨在传承中华文化，弘扬民族精神，提高中学生的思想道德水平和写作能力。在本报承办的前八届山东赛区的比赛中，山东赛区选手成绩斐然，共有 15 名同学荣获“恒源祥文学之星”称号，10 名同学荣获“恒源祥文学之星”提名奖，68 名同学获全国一等奖，近700 名同学分获全国二等奖和三等奖。本报将
19、继续承办此赛事2014-2015 年度山东赛区的活动。一、大赛主题我的未来我的路二、参赛对象全省初、高中在校学生，包括中等职业学校在校生。大赛是公益性活动，不向参赛选手收取任何报名费用。三、赛事程序1由各地教研室、各中学组织初评。本次大赛初赛作文分命题作文、半命题作文、话题作文及材料作文四种。各单位收到参赛作品后，自行组织初评，从参赛作品中评选出能代表本地区或本校教育教学水平和能够反映学生精神风貌及写作水平的优秀作品（每班不得超过 5 篇，作文请勿标注奖次；每班仅限一位指导教师） 。参赛作品只能以学校或教研室（任选其一）为单位寄出，不得重复参赛。参赛作品以统一格式录入（见附件 2）,以学校为单
20、位统一编号，并附上参赛目录（见附件 1） ，目录编号与作品编号按序一一对应。请将作品和目录于 2014 年 11 月 30 日前邮寄到本报编辑部（另将参赛目录和作品电子稿件发至，并在发送主题中写明学校名称，以便查找。如无电子稿件或目录，无法参评） 。希望各学校和老师严格把关，认真负责，杜绝仿写、抄袭现象。2.山东赛区参赛作品将分初中组、高中组进行评选。有关专家、教师和编辑组成评委会。通过复评和终评,评出特等奖 20 名（初中组、高中组各 10 名） 、一等奖 300 名、二等奖 600 名及三等奖若干。获奖作品的指导教师将获教师指导奖，在活动中表现突出的组织单位将获组织奖和特殊贡献奖。3.山东
21、赛区选出的优秀作品将送往中国中学生作文大赛组委会，由该组委会评审。入选决赛的选手将于 2015 年 4 月到上海参加总决赛。选手将通过“听、说、读、写”测试，角逐 “恒源祥文学之星” （即全国特等奖）和全国一等奖。大赛设“恒源祥文学之星”20 名、 “恒源祥文学之星”提名奖 20 名、一等奖 150 名、二等奖 400 名、三等奖 600 名及优秀辅导奖若干名。届时，大赛将为获得中国中学生作文大赛（2014-2015） “恒源祥文学之星”及提名奖和一等奖的选手颁奖，并为优秀指导教师颁发优秀辅导奖。四、参赛作品要求参赛作品要写出自己的真情实感，文体不限。请使用统一格式（见附件 2） ，用方格纸誊
22、写清楚，欢迎打印稿。每篇作品只能有一位指导教师。信封上请注明“中国中学生作文大赛”字样。来稿请寄：济南市土屋路 3-1 号山东教育社中学生报编辑部邮编：250002电话：0531-55630075中学生报编辑部2014 年 10 月第十届中国中学生作文大赛命题“路”是一种供人行走的自然物。古往今来,它被人们赋予了很多的意义：方向、过程、希望、未来因为路可以指引人们前行的方向，所以“路”往往成为通往未来，走向未来的象征；因为路要供人前行，这个“前行”就是一个过程，所以“路”又成为人生经历、生命足迹的象征；因为路的前面充满变数，充满未知，有无数种可能，所以“路”又成为希望和未来、成功与失败的象征。
23、在成长的路途中，路可以是父母及老师的鼓励、自然之物给你的感悟，也可以是自己精神世界中的理想、诚信、宽容、善良、坚强、关爱、追求、希望、自信、淡泊名利和爱国等，凡此种种，皆可成为健康成长的方向、过程、希望和美好未来。 “我的未来”充满光明，但必须通过行走“我的路”才能领略其美好。台湾歌手张雨生曾经用“我的未来不是梦”演绎了一个歌坛传奇。不错，中学生的未来充满了无法想象的喜怒、爱憎和成败。在通向未来的过程中，从来没有坦荡如砥的路，因此， “我的未来 ”确乎不像一场梦境那么美妙。从古至今，在走向未来的或崎岖或平坦或狭窄或宽阔的人生之路上，命运和时代总会给人们带来各种各样的诱惑或错觉，这就需要我们冷静
24、对待，理智选择，拨云见日。我们这里所说的 “我的路” ，就是强调以实际行动彰显价值追求，让价值理念转化为价值风尚。这样，我们才能享受到良好价值观带来的福祉，社会和个人的发展前程才会更加美好。我的未来我的路中国中学生作文大赛（2014-2015）题目初中组题目（共 16 题）一、命题作文要求：根据命题作文，不少于 600 字。1.我为自己点个赞2.值3.说“萌”4.风筝与线二、半命题作文要求：将题目补充完整再按题作文，不少于 600 字。5.我咋这么_ 呢（愣，乖、傻、帅）6.运动带给我_7.与_一起走过的日子8.清点_三、话题作文、材料作文要求：结合话题、材料内容完成作文。不少于 800 字。
25、9.自古以来，莲花的出尘芳姿和“出淤泥而不染”的情操感动着人们。请以“染”为话题写一篇作文。10.人的一生都在行走。行走不仅是双腿走路，也是一种生活姿态，一种精神历程。请以“行走”为话题，写一篇作文。11.在湖北恩施有个大沙河渡口，那儿有一位名叫万其珍的摆渡人。从清末民初开始，万家祖上便承诺，万家子孙要在这个渡口义务为来往的行人摆渡。先祖千金一诺，后人世代践行。一百多年过去了，万家传人一直以行动履行这个诺言。不管刮风下雨，只要有人需要，渡船便摆个不停。如今，轮到了万其珍老人这一辈。算下来，这已是万家祖孙第四代人了。百年风雨，四代兼程，在这个渡口义务为人摆渡。读完这段材料，你有什么感想、启发和思
26、考？联系自己的实际写一篇作文。12.人生的选择如同穿衣，最要紧的是系好第一颗纽扣。如果第一颗扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。读上面这段话，你有什么体会？联系自己的实际写一篇作文。13.北欧文学史上最伟大的作家之一伊迪丝索德格朗的名作星星是这样写的：“当夜色降临，我站在台阶上倾听；星星蜂拥在花园里，而我站在黑暗中。听，一颗星星落地作响！你别赤脚在这草地上散步，我的花园到处是星星的碎片。 ”诗中有美丽的记忆，有幻想的童年，有生活的追求，有心情的声音这一切都源于星星那美丽的碎片。请以“心与星” 为话题，写一篇作文。14.生活中有门功课叫“接受”：接受淘气的同桌，接受不喜欢的老师，接受父母安排的“培优
27、” ，接受自己的出身、相貌、天分请以“接受”为话题，写一篇作文。15. 两只小木桶在井边对话：第一只小木桶说：“我们的生活多没有意思！不管从井里打了多少水上来，到后来，我们总是空空的，什么也没有得到。 ”第二只小木桶说：“我想的跟你不一样。虽然我们下井时是空空的，但上来是满满的。我们得到了很多。 ”请就两只小木桶的对话和自己的体会写一篇作文。16.作家周国平说：“在为自己的人生确定目标时，第一目标应该是优秀，成功最多只是第二目标，不妨把它当做优秀的副产品。 ”你同意上面的说法吗？请就这个话题写一篇作文。篇三：2012-2013 中国中学生作文大赛文件关于组织 2012-2013 中国中学生作文
28、大赛湖北赛区赛事的通知各市（州） 、省直管市、神农架林区、各县（市、区）教科院（教研室） 、文明办、团委、学联、作家协会、少年作协各分会、省直管学校、湖北长江出版传媒集团有限公司各成员单位、各联办媒体：为了深入学习贯彻科学发展观和中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见的精神，在全省广大中学生中弘扬中华民族的优秀历史文化，倡导新时期社会主义的主流价值观念，提高中学生的道德水平、文学修养和写作能力，为广大中学生脱颖而出创造机会，在成功主办前六届中国中学生作文大赛的基础上，经研究，决定组织开展“2012-2013中国中学生作文大赛湖北赛区”赛事活动。经全国大赛组委会同意，湖
29、北赛区由湖北省精神文明建设委员会办公室、共青团湖北省委、湖北省学生联合会、湖北省作家协会、湖北省教学研究室、湖北长江出版传媒集团有限公司主办。为了切实有效地组织主办好本届大赛，经主办单位同意，由湖北教育报刊传媒有限公司、湖北大家报刊传媒有限责任公司、湖北省少年作家协会等单位作为大赛的承办单位，负责具体组织承办2012-2013 中国中学生作文大赛湖北赛区赛事。中国中学生作文大赛是国内中学教育领域内最大规模、最高规格、最具权威的赛事之一，也是各省市自治区展示中学生良好的精神风貌，检验中学语文教育水平的一项重要活动。组织好本届湖北赛区的赛事，是我省精神文明建设、教育、出版及文学创作界的一件大事，也
30、是我省具体贯彻科学发展观，提高我省基础教育水平和中学生科学文化素质的一项重大举措。各地文明办、共青团组织要高度重视这项工作，切实加强组织指导，为大赛在本地区的顺利进行营造有利的竞赛环境，提供必要的政策支持。各地教学研究机构要认真履行义务，加强对基层学校和师生开展大赛的组织引导，将大赛纳入到素质教育和健康的校园文化活动中来；要精心组织，认真选拔优秀选手，多出成果，以展示我省中学生良好的精神风貌和中学教育事业及语文教学所取得的成绩。各地作协、少年作协分会要把大赛作为促进我省文学创作事业发展的一个极好机会，动员、组织各文学社在评审优秀作品、发现文学新苗、培养后备作家队伍方面切实担负起责任，为大赛的顺
31、利进行作出贡献。有关新闻出版单位要大力宣传并及时反映大赛的情况，为大赛的成功举办创造良好的舆论环境。为了切实加强对大赛的领导，决定成立组委会和评委会。组委会办公室设在湖北省新闻出版局十楼。附件 42012-2013 中国中学生作文大赛湖北赛区活动方案根据中国中学生作文大赛湖北赛区赛事的实际情况，经主办单位研究，现决定大赛方案如下：本届大赛总主题：播种习惯，收获命运一、大赛宗旨营造积极健康的校园文化氛围，展示中学生思想道德风貌和语文素养，提高中学生文学修养和写作能力，检验语文教学水平。二、大赛方式在自愿报名参赛的基础上，进行现场比赛，逐级选拔。三、大赛范围对象：在校初中生、高中生及职校学生。分组
32、：大赛分初中组、高中组（含职业学校） 。内容：由全国作文大赛组委会提供“命题作文” 、 “半命题作文” 、 “话题作文”和“材料作文”四种题型；初中组 25 道题，高中组 25 道题，参赛学生自行选题作文。试卷：由大赛组委会印发统一编号的大赛作文卷。四、机构设置各市（州） 、县（市、区）组建本地的大赛组委会和评委会，积极发挥语文教科研人员和当地知名作家的作用。各地的大赛组委会和评委会设在教科院（教研室、教科所） ，组委会名单、具体联系人及联系电话请在 2012 年 9 月 20 日前报省大赛组委会（ E-mail： ） 。各学校成立大赛工作小组。五、报名形式：由学校组织学生自愿报名参赛。时间：
33、2012 年 10 月 10 日前将参赛学生人数汇总报省组委会。备案：为确保大赛的公平公正，各学校、各区县在上报参赛者及指导老师名单表时，请将名单表通过 E-mail 同时发送一份到省组委会，以便省评委会随时抽查。六、赛前辅导大赛组委会根据各地上报的参赛学生人数?a href=“http:/ target=“_blank” class=“keylink”路窘熳魑拇笕恫稳改霞靶醋鞲 肌凡牧稀餮？梢谰荨恫稳改霞靶醋鞲 肌凡牧希岷喜稳木咛迩榭黾右灾傅肌?/p 七、赛程安排1辅导：2012 年 911 月，学校辅导期。2大赛作文卷：由省组委会于 2012 年 10 月 30 日前对全省同时下发印有统一
34、编号的大赛作文卷。3学校初赛：2012 年 11 月 10 日（星期六）由各参赛学校组织报名参赛的学生集中现场赛，参赛者从统一下发的参赛题目中自行选题作文，9： 00 初赛正式开始，11：00 结束。4全国决赛：听、说、读、写现场赛。时间：2013 年 4 月912 日。地点：天津。八、评审、奖项设置本次大赛按学校、县（市、区） 、市（州） 、省、全国逐级评选。具体程序如下：111 月 1113 日，校级评审。各学校从初赛作品中选拔 20%的优胜作品及作品列表于 11 月 15 日前送县（市、区）评委会进行县（市、区）级评审。 （特别说明：作品列表用 Excel 制表，表头按学生姓名、作文题目
35、、市县学校年级班级、指导老师姓名、指导老师实时联系方式（可以是 Email、QQ 号或手机号)等顺序分成五列，为了下一段工作的顺利进行，请不要颠倒列序，不要省略市县学校名，下同。 ）211 月 1620 日，区县级评审。各县（市、区）评委会从各校上报的优胜作品中分组选拔 20%的优胜作品及作品列表于 11月 23 日前送市（州）评委会进行市（州）级评审。余下的作品，请列出作品列表，由省评委会发省级三等奖证书。311 月 2426 日，地市级评审。各市（州）评委会从各县（市、区）上报的优胜作品中分组选拔 20%的优胜作品及作品列表于 11 月 30 日前送省评委会进行省级评审（推荐省特的文章，最
36、好发一份电子文稿到省大赛组委会邮箱） 。余下的作品，请列出作品列表，由省评委会发省级二等奖证书。412 月 8 日，省级评审。省大赛评委会从各市（州）评委会上报的优胜作品中分组各选出 50 篇作品作为省级特等奖，余下的作品，为省级一等奖。初中组、高中组评出的各 50 篇省级特等奖于 12 月 15 日前送全国评委会。5全国大赛评委会从各省（市、自治区）选拔出的近 3000 篇作品中，评选出 200 篇优秀作品，并邀请其作者于 2013 年 4 月1821 日在天津市进行 “听、说、读、写” 现场赛，评选出 20名全国特等奖“恒源祥文学之星”和 100 名全国一等奖。6各市（州） 、县（市、区）组委会可酌情设立相应等级的奖项。7指导学生获省级一等奖及以上奖项的老师获省级优秀指
