1、智能电子产品设计与制作教学大纲学 分：9总学时：144 学时适用专业：电子信息工程技术专业1、课程定位智能电子产品设计与制作是电子信息工程技术专业课程体系中的一门主干课程，本课程的任务是通过本学习领域的技能培养，使学生具备智能仪器仪表应用系统的硬件模块设计能力，具备具体模块的电子线路的设计、焊接、调试能力，提高学生的实际操作能力，使用仪器仪表的能力，数据与结果的分析处理能力等。2、课程目标本课程的课程目标是使学生掌握智能仪器仪表产品设计、制作、生产的基本步骤和要求，学生学习完本课程后应达到的具体能力目标为： 具备智能仪器仪表应用系统的硬件模块设计能力，具备具体模块的电子线路的设计、焊接、调试能
2、力 具备软件设计及调试能力 具备硬件、软件联机调试的能力 具备误差处理及故障分析排除能力 掌握智能仪器仪表产品设计、制作、生产的基本步骤和要求3、教学内容与学时分配内容模块顺序及对应的学时教学内容 学时项目 1.职业情境氛围的初步认知 2项目 2. 单片机的基本结构组成，硬件控制电路学习 4项目 3. 数码管显示接口程序调试 2学习情境一数码管显示接口技术项目 4. 综合操作 4项目 1.汇编语言指令系统（一） 4项目 2.软件应用，软件仿真 4项目 3.电路连接，程序调试 2学习情境二霓虹灯的设计项目 4. 综合操作 4项目 1.汇编语言指令系统（二） 4项目 2. 汇编语言程序设计方法 4
3、项目 3.电路连接，程序调试 4学习情境三模拟交通灯系统的设计与制作 项目 4. 综合操作 4项目 1. 中断及中断的应用 2项目 2. 定时器结构和应用 4项目 3.电路连接，程序调试 4学习情境四智能 LED电子钟的设计与制作 项目 4. 综合操作 6项目 1. 智能仪器典型处理功能及相关应用技术 2项目 2.硬件电路设计 2项目 3.软件设计 2学习情境五温度检测仪器的设计与制作项目 4.电路连接，程序调试 8项目 1. 相关技术介绍、新型智能仪器介绍 2项目 2.硬件电路设计 2学习情境六数字电压表的设计与制作 项目 3.软件设计 2项目 4.电路连接，程序调试 8学习情境七加法器的设
4、计与制作表的设计EDA 项目学习情境八计数器的设计与制作信号发生器的设计与制作数字频率计的设计与制作学习情境 1：数码管显示接口技术以单片机实验主板，单片机数码管实验板为学习载体，了解单片机的基本结构组成，学习单片机的存储器配置情况，了解掌握并行接口结构及使用注意事项，了解单片机的引脚功能。（1）单片机的概念。（2）单片机的基本结构组成。（3）51 单片机的存储器配置情况。（4）并行接口结构及使用注意事项。（5）单片机的引脚功能。（6）数码管显示接口技术。学习情境 2：霓虹灯的设计与制作以单片机实验主板，单片机 I/O 实验板为学习载体，学习汇编语言指令系统的应用。（1）单片机的指令时序。（2
5、）掌握汇编语言的的指令格式 。（3）常见的寻址方式的概念、寻址空间。（4）算术运算指令。（5）逻辑控制类指令。（6）霓虹灯程序调试。学习情境 3：模拟交通灯系统设计与制作以单片机实验主板，交通灯实验板、面包板，相应电子元器件为学习载体，学习汇编语言指令系统。（1）控制转移指令。（2）位操作指令。（3）伪指令的格式和用法。（4）汇编语言程序设计方法。（5）分支和循环程序编写与调试。（6）排序、搜索等复杂程序的调试。（7）模拟交通灯系统设计与制作。学习情境 4：智能 LED 电子钟的设计与制作以单片机实验主板，数码管实验板、面包板，相应电子元器件为学习载体，学习单片机中断系统的应用，了解串口原理的
6、应用。（1）中断的概念，中断系统及控制。（2）单片机的中断处理及其外扩展。（3）定时器的结构和控制。（4）定时器的四种工作模式及应用。（5）智能 LED 电子钟的设计与制作。学习情境 5：温度检测仪器的设计与制作以智能电子实验板为学习载体，掌握智能仪器典型处理功能及实现方法，掌握串口原理的应用，了解温度检测仪器的设计与制作。（1）智能仪器典型处理功能及实现方法。（2）智能仪器的数据通信技术。（3）智能型温度测量仪的电路结构。（4）智能型温度测量仪的软件结构。（5）仪表误差处理的方法。（6）智能仪器常见故障与调试。（7）智能型温度测量仪器的设计与制作。学习情境 6：、数字电压表的设计与制作以智能
7、电子实验板为学习载体，掌握智能仪器典型处理功能及实现方法，了解智能型数字电压表的设计与制作。（1）智能型数字电压表的性能,技术指标和特点。（2）智能型数字电压表的基本原理。（3）智能型数字电压表的电路结构。（4）智能型数字电压表的软件结构。（5）新型智能仪器。（6）智能型数字电压表的设计与制作。4、教学方法手段1. 介绍智能型电子技术器的基本模块组成、原理。2. 让学生收集各个模块的设计资料，并汇总。3. 针对各模块的典型应用电路，进行分析讨论，让学生进行方案选择。4. 让学生动手焊接电路，在硬件调试中学会故障处理。5. 带领学生分析相关程序，在软件设计的过程中学会举一反三并调试。6. 联机调
8、试时，让学生在发现问题后学会分析问题产生原因并做出相应处理5、考核办法：本课程的考核按照平时训练和综合训练相结合、理论和实践相结合、实物和答辩相结合的原则进行，不单独进行期末考试。最终成绩由平时成绩和综合训练成绩来确定。 最终成绩平时成绩40综合训练成绩60综合训练成绩根据实物、试验报告和答辩结果来确定。综合训练成绩实物评分40实验报告成绩20答辩成绩40实物评分标准如下：项目 总分 评分标准能够操作演示 20 可以操作 20 分完全不能操作 0 分符合项目要求 50实现全部功能 50 分实现部分功能 1040 分未实现任何功能 0 分制作水平 10好 10 分一般 68 分差 34 分美观程
9、度 10整齐美观 910 分一般 58 分明显不整齐 14 分创意 10 有创意 510 分无创意 0 分实验报告评分标准如下：项目 总分 评分标准正确完整写明实验内容 10 全部正确完整 10 分部分正确或完整 48 分未写清楚 03 分正确画出项目硬件连接图 25 全部正确 25 分部分正确（一处错误扣 5 分） 正确画出软件流程 25 全部正确 25 分部分正确（一处错误扣 5 分）最终结果符合要求 15全部符合 15 分部分符合（一处不符合扣 5 分）全部不符合 0 分项目做完后确有收获 15收获很大 15 分有所收获 510 分无具体体会 0 分版面清楚，字迹端正 10很清楚 10
10、分一般 58 分很潦草 0 分答辩评分标准如下：项目 总分 评分标准原理清楚正确 20完全正确 20 分部分正确（错一处扣 5 分）逻辑性强 10条理清楚，富有逻辑性 10 分基本有条理 58 分跳跃性大 04 分陈述部分讲解流畅 10流利 10 分一般 58 分停顿较多 04 分正确理解所提问题 20 回答切合题意 20 分答非所问（错一处扣 5 分）正确回答问题 20 回答问题正确 20 分部分正确（错一处扣 5 分） 回答部分回答流畅及时 10流畅 10 分一般 58 分思索时间过长 04 分知识的综合掌握 5 能够融会贯通 5 分一般掌握 04 分综合表现回答的清晰程度 5回答清晰 5 分一般 24 分声音不清 01 分
