1、定西小学第二学期六年级美术教案第一课：请到绿色商店来第一课时教学目标：1、了解绿色食品的概念和基本特征，尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计。2、掌握商品广告设计的基本要素和设计方法，为喜欢的产品做一个广告设计。教学重点：认识了解绿色食品，并对喜欢的物品做一个广告设计，感受艺术与生活的紧密联系。教学课时：3 课时教学用具：彩笔教学过程：课前谈话：1.同学们都渡过了一个愉快的寒假。2.新学期的期望：又是一个新的学期开始了，同学们进入小学最后一学期的学习中。在这儿，我希望所有同学在新学期里有更大的收获，以优异的成绩来告别母校，升入初中学习。3.新学期的要求：备好学具；爱惜书本；遵守纪律；认真作业
2、；4.奖惩办法：以小组为单位，争夺五星或红旗。（奖惩办法略）一、谈话导入，了解包装重要性。1情境导入，了解包装的重要性。小明和小强到超市里去买零食吃，超市新进了许多好吃的新品种，你猜猜，他们会选哪些呢?为什么?( 学生回答)2老师小结：物品包装非常重要，它不仅仅可以保护物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以及与其他物品的区别。图片展示并介绍：许多种商品摆在货架上有无包装、普通包装和绿色食品包装三类。观察分析，认识绿色商品。 3教师小结：有绿色标志的为绿色商品，特指无污染的安全、优质的商品，有利于人类的健康。 3.认识了解绿色食品标志和中国环境标志。说说标志中的形状，图形和象征意义。4举
3、例欣赏一些绿色食品和物品。 定西小学第二学期六年级美术教案5今天我们就来学习为你喜欢的绿色物品设计包装。 欣赏书中图片：普通包装的物品和绿色物品包装两类，绿色标志明显。二、自主探究，掌握设计、制作方法。1基本要素 (1)小组讨论绿色食品包装应呈现的内容，每组代表总结。 (2)教师小结。绿色食品包装应呈现的内容：品名和产地等文字及相关图像、商标以及绿色标志等。 2包装的设计与制作 (1)出示几种实物包装，学生观察并分析包装设计的要求和特点。教师归纳：简洁、醒目、美观。 (2)设计的方法 A运用抽象图形或具象图形表现。运用抽象图形的设计可采取色块组合的方法，色块可分为点状、条状和块状，色块的形可采
4、用几何形、随意形或简洁的自然形。运用具象图形的设计则可根据所要包括物品的形象、功能、属性等进行图形创意，要注意图形与文字、图形与图形之间视觉要素的对比和统一。B包装的装饰配色可采用强烈对比或柔和对比组合，还可以采用渐变的形式，包装的色彩设计应当与商品的属性相配合。 (3)制作 A按照包装盒或瓶罐的大小进行裁剪，需恰当合理。 B参照教材上的示意图，运用卷压、折叠、粘贴等方法进行包装。(a)呈现绿色食品包装并用文字标示各部分。 (b)呈现多种抽象图形和具象图形的绿色物品包装。 (c)图形、颜色、文字搭配合理协调的包装和与其相反的包装。三、创造表现。 1作业要求：选出自己喜欢的物品，画一画简单的包装
5、设计示意图。 2教师巡视指导。 四、展示交流。1将学生作品张贴展示。 2以自评和互评的方式进行交流。五、拓展延伸。1欣赏世界各地有典型特征和特殊意义的包装设计。 定西小学第二学期六年级美术教案2课后通过上网查资料或去图书馆等方式了解关于包装的知识。 第二课时教学目标：1、培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。2、 感受艺术与生活的紧密联系，增强对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注。 教学重点：广告设计的方法。教学课时：3 课时教学用具： 作业纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等等。教学过程：一、谈话引入：1. 上一节课老师布置同学们观察和收集街边、建筑物或商场里的广告设计，你们能谈一谈你看到
6、的最感兴趣的一个设计吗?( 学生回答、讨论) 2. 展示精美广告设计图片，让学生欣赏感受广告的奇妙世界，了解广告画的组成要素图形、色彩、文字。 3. 引入课题广告设计。 课件展示或回忆：各种精彩广告设计，并配有广告语的声音。二、深入感知：1提问思考：它给你带来什么样的视觉感受，又起到了什么样的作用? 深入感知教师小结：创意新奇，精美别致，视觉冲击力强。起到宣传商品、吸引顾客的作用。2欣赏分析，了解广告设计的组成要素。 (1)商品的图形精美，有代表性。 (2)精彩的广告语，要求：简洁、准确、生动或诙谐。 (3)色彩视觉冲击力强，感染力充分。 3制作过程： (1)构思：确定广告宣传对象(可以是学习
7、用品、食物、服装等你所熟悉的物品) ，构思图画、文字内容和编排形式。 (2)构图：用铅笔准确地在图纸上设计底稿。 (3)绘制：选择上色工具，描绘制作。 定西小学第二学期六年级美术教案4游戏，启发思维。由一事物联想到相关的另一事物。你看到了某某，想到了某某，同教材示意图。第三课时教学目标：1、继续培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。2、 继续感受艺术与生活的紧密联系，增强对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注。 教学重点：广告设计的方法。教学课时：3 课时教学用具： 作业纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等等。教学过程：一、尝试作业、反馈指导。1尝试制作构思草图。 2教师分析典型作品，解决疑难
8、问题。 (1)版画形式的合理。 (2)文字大小、颜色、字体与画面的协调。 (3)图形、内容、颜色与商品的匹配。 3教师小结：广告版面的图形应与文字相巨配合、对比协调、形式均衡。4欣赏不同版面形式的作品。 （1）展示学生作品。 （2）图片展示：不同版面形式的作品及相对应的版式结构示意图。 二、创造表现 。1出示作业要求。 2教师巡视指导。 三、评析交流，延伸应用。1讨论评议 互评：完成作业的同学将作业贴至展示板上，可自由欣赏作业，并与身边的同学说一说，评一评。 师评：肯定学生的精心制作，赞扬学生的大胆表现，鼓励学生的创新意识。定西小学第二学期六年级美术教案2渗透环保意识，提醒学生保护环境和防止污
9、染通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。 3鼓励学生布置绿色商店，进行模拟交易学生作业。第二课：城市灵光第一课时教学目标： 能了解身边城市大家普遍认可的标志性建筑，对建筑艺术有初步的了解。 教学重点：了解城市的标志性建筑，画一画并尝试设计制作建筑模型。教学课时：3 课时教学用具：作业纸、水彩笔、教学过程： 一、欣赏导入：1欣赏书中图片：香港和上海的城市建筑，问：在这些画面当中给你印象最深刻的是什么?(各种各样的城市建筑。) 2其中你觉得很特别的建筑是？（引导生找出香港中国银行大厦和上海东方明珠电视塔）。教师做简单介绍：中国银行大厦：在大片闪烁着霓虹灯光的建筑群中，无论是高度。还是整体的风
10、格造型，中国银行大厦都充分体现出了标志性建筑的独特风范和气势，为香港这座不夜之城增添了更加迷人的光彩。上海东方明珠电视塔：高耸在迷雾中的上海东方明珠电视塔是这座现代化大都市的重要标志。雾色掩映中的东方明珠电视塔，与外滩的万国建筑博览群隔江相望, 人称“ 大珠小珠落玉盘”的两个巨大的球体，以及仿佛马上就要划破云霄的高高的塔尖，突显出了它有着美好曲线的“身段”。 3导入课题。建筑的艺术是生活的艺术，它见证了人类社会漫长而伟大的发展历程。优秀的建筑往往能成为一座城市的标志甚至象征，成为名副其实的“城市灵光 ”。板书课题：城市灵光。 二、交流感受：1讨论交流：同一小组的同学相互交换课前调查到的信息，分
11、析这些建筑之所以成为所在城市的标志性建筑甚至城市象征的根本原因。 定西小学第二学期六年级美术教案2交流欣赏：每一组推选一位代表来介绍自己喜爱的建筑。强调抓住建筑的造型特点。 3教师小结。 三、绘画体验 1提出作业要求 (1)选择自己喜欢的绘画方式试着描绘自己喜爱的建筑或者建筑模型。 (2)注意抓住建筑最有特点的部分。 (3)以记忆画为主，也可适当加入学生自己的构想。 2学生自由作业，教师巡视指导。 第二课时教学目标： 能结合课外调查，画出自己喜爱的标志性建筑；并能选择合适的纸张，尝试设计和制作建筑模型。 教学重点：抓住特征表现标志性建筑和设计制作建筑模型。教学课时：3 课时教学用具： 油画棒、
12、教学过程：一、展示上节课描绘较好的作品，为作品修改提供参考。二、学生继续上节课作业，将细节描绘出来。1、修改建筑图，突出主体。2、上色。3、整理完成。三、展示评价 完成创作的同学将作业贴至展示板后自由欣赏，与身边的同学说一说，评一评。 第三课时教学目标：能进一步认识城市建筑艺术的魅力，培养感受生活，创造美好生活的思想感情。 教学重点：抓住特征表现标志性建筑和设计制作建筑模型。教学课时：3 课时教学用具：剪刀、胶水卡纸定西小学第二学期六年级美术教案教学过程：一、欣赏分析： 1学生欣赏书中各种形式以及各种材料制作的建筑模型。问：建筑的基本形一般有哪些? 这些建筑模型分别采用了哪些材料来进行制作?
13、你认为它们造型的独特之处在哪里?(学生分小组自由交流讨论。 ) 2教师归纳总结：建筑的基本形体：长方体、圆柱体、圆锥体、多面体等。建筑模型的制作材料：KT 板、泡沫板、木材等。 二、交流体验： 1展示纸制建筑模型。其实，简单的纸材通过剪贴折压成型也能做出很多富有造型变化的建筑模型。 2看一看、拆一拆、学一学。每一小组发给一座建筑模型，学生观察和讨论其制作方法，也可以引导学生以拆开重组的方式更直观地掌握制作步骤。构思新的设计创意。 3学生代表简单演示制作过程并总结制作方法：折粘剪整理成型。 三、自主创作： 1提出作业要求： (1)以小组为单位，利用合适的纸张，集合集体的智慧和力量制作一件或多件建
14、筑模型进行组合拼装。 (2)注意加入自己独特的构思，设计出富有个性的作品。 (3)巧妙运用各种不同颜色的纸或其他小饰品进行点缀。 (4)制作的同时注意周边的环境卫生。2学生自由作业，教师巡视指导。 四、展示评价： 1完成创作的小组同学将作品摆放至“展台”，和其他小组的作品组合成建筑群。 2自由欣赏参观，引导学生从造型的独特性、色彩的搭配等方面来评价作品。 五、拓展延伸： 定西小学第二学期六年级美术教案想象用用易拉罐、包装盒等各种废弃材料制作成的建筑模型：告诉学生除了各种纸材，我们还可以运用生活中许许多多废弃的材料来进行建筑模型的设计和制作，渗透创新意识和环保意识。 第三课 俯瞰山川第一课时教学
15、目标： 培养发现的眼光，让学生体验视觉位置变化产生的不同效果，掌握俯视的特点。教学重点： 改变视觉角度，并能学会俯视的表现手法。教学准备： 作业纸教学课时：三课时教学过程：一、导入师生看课本，体验俯视角度拍的图片。 师生交谈俯视感受，了解俯视角度和平视角度的区别。 二、感受欣赏结合教材和课件，对比欣赏、分析评述祖国各地的航拍美景。 1欣赏中国地形图 ，了解俯视在地图绘制和运用中的重要作用，激发对祖国的热爱。 2欣赏黄河弯道 的整体与局部，感受俯瞰全局的大气磅礴，再近观局部的细节变化。 3对比欣赏江南小山与大西北的群山，感受江南小山的隽秀可爱以及大西北群山的雄伟险峻。 4对比欣赏自然地貌和农田，
16、感叹大自然的鬼斧神工和人工地貌的壮观景象。第二课时定西小学第二学期六年级美术教案教学目标： 增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己的表现手段。激发爱国主义情感，让学生从新的视角出发，看美好山川。抒热烈情怀。 教学难点：俯视的表现方法。教学准备： 水彩笔教学课时：三课时教学过程：一、对比分析1.结合教材中的小训练，对比分析对同一组石头不同角度的观察效果和感受，加深对平视和俯视现象的认识和了解。 2.看一组照片，师生交谈感受。 二、欣赏评述1.学生拿出课前收集的各种航拍和俯拍的摄影作品，谈谈自己的感受。 2欣赏老师带来的图片，谈谈自己的感受三、拓展运用学生的思维引入到艺术表现的领域，通过
17、欣赏 10 页下边的三种不同艺术形式的作品欣赏，升华学生对俯视的理解和体验，使学生产生艺术表现欲望。 1摄影作品欣赏：用俯视角度拍摄的流动的长城给你什么感觉？2作者是怎么表现出俯视的感觉的? 3如果这些画面采用平视角度来画，效果会怎样? 说一说你想用俯视角度表现什么画面?第三课时教学目标： 激发爱国主义情感，让学生从新的视角出发，看美好山川。抒热烈情怀。 教学重点： 改变视觉角度，并能学会俯视的表现手法。教学准备： 作业纸、水彩笔、油画棒等。教学课时：三课时教学过程：一、欣赏感受：定西小学第二学期六年级美术教案1课前布置学生广泛收集以俯视角度表现的一些摄影作品、动画作品和绘画作品。 2欣赏老师
18、收集的摄影作品： 师生看一组图片，提问：这些图片都是以俯视的角度拍的吗? 师生交谈区分视角的方法，需要抬头拍的是仰视视角需要低头拍的是俯视视角。二、交流尝试：1信息交流：(1)学生根据收集的资料自由提问(谈谈手中的作品为什么要采用俯视视角)，集体解决。 (2)分小组交流资料，自由提问，回答。 2说一说你想用俯视角度表现什么画面。(学生边说，老师边指导学生选择书中图片资料并适当演示) 3限时尝试绘画。 三、对比分析：结合教材、课件和学生作业，对比欣赏、分析评述如何表现俯视角度的画面。 1找别扭。 (1)教师演示画一画，学生找别扭。 (2)引导学生观察分析俯视角度下景物视觉效果的特征画面构图：以地
19、面景物为主，天空所占画面位置很少或没有。景物特征：景物整体缩小了，单个物体出现“头大脚小”的现象。 (3)找出别扭的地方，并请学生提出修改方案。 2欣赏河畔 ，并出示根据这幅图片画的两幅线描，问：这两幅画你喜欢哪幅?说说你的理由。 (1)一幅画面线条组织疏密得当，显得有层次，有主次。另一幅画面线条组织密集，显得杂乱，没层次。 (2)启发学生在面对对象时要懂得取舍，合理运用线条的疏密等技法表现画面，增强其视觉效果及美感，不一定线条越多就越好。四、创作评析：1学生继续作业。 2作业观赏交流，展开自评、互评定西小学第二学期六年级美术教案五、拓展运用：将学生引入到不同生活场景中发现一些非常有趣的视觉效
20、果通过观察活动中经常变换的角度和位置，让学生获得一些意外的感觉，激发学生的艺术表现欲望。 如：几米漫画作品欣赏。问：作者为什么要用俯视的角度来画?如果用平视的角度呢? （作业时间不够，可延长 1 个课时第 4 课 画坛巨匠 第一课时教学目标： 了解画坛巨匠齐白石、毕加索相关生平故事及艺术风格。教学重点： 了解齐白石和毕加索的生平及其艺术风格，并能简单评述作品。教学准备： 课本、笔、纸等教学课时：三课时教学过程：一、出示的作品，学生欣赏。提问：仔细观察作品，画家画了些什么?请你描述。看了作品你有什么感受?(分组讨论，指定学生说一说。)二、 了解画家及生平。1教师对齐白石生平作简介。2.讲讲有关齐
21、白石的故事。（1）齐白石画虾。 群虾 最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的 6条长线。他自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。 （2）齐白石画花鸟鱼虫的小故事。一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的芥子园画谱，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半
22、年后，定西小学第二学期六年级美术教案一部芥子园画谱全部被他临摹了下来。从此，这本画册成了他的美术教科书他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫，但是并不添加其他内容。年纪大了以后，只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。第二课时教学目标： 能让学生自主地从多角度欣赏、感受其代表作品，并能用语言描述、分析、评价作品。教学重点： 了解齐白石和毕加索的生平及其艺术风格，并能简单评述作品。教学准备： 课本、笔、纸等教学课时：三课时教学过程：一教师小结并引导学生再次欣赏作品。尝试用一句或几句话对画家或作品做出评价，也可谈一谈自己的感悟或收获。二.齐白石
23、不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。论画谓“妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”篆刻布局奇特有力。三.分组研究（欣赏、学生模仿分析）（1）书中其他作品的特点（意境、表现方法、画面效果等）（2）选一幅你最喜欢的作品，谈谈它给你的感受。四、评述过程1.帮助学生进行评述归纳。2.对自己喜欢的一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。五、拓展过程1.为学生介绍相关网址，推荐相关书籍。2.欣赏齐白石的其他作品。第三课时教学目标： 定西小学第二学期六年级美术教案分析、探讨在过程中渗透
24、的相关美术术语，让学生形成良好的美术素养。培养学生视觉感受能力，形成健康的审美情趣，发展审美能力。 教学难点：评述美术作品。教学准备： 课本、笔、纸等，如果要体验国画，还应准备国画相关绘画材料。教学课时：三课时教学过程：一、欣赏感受：1 赏画导人2 出示毕加索的作品，学生欣赏。教师小结：毕加索是世界画坛巨匠，是 20 世纪世界画坛最具影响的人物之一。3.揭示课题：画坛巨匠毕加索二、交流讨论：分组交流、讨论、整合相关信息。l.关于画家你知道些什么?2关于画家的作品你知道些什么?教师小结并简介毕加索的生平、艺术风梅及艺术成就，讲述有关故事。三、欣赏评述：1.出示作品 格尔尼卡，引导学生欣赏，进行直
25、观描述。仔细观察作品，画家画了些什么?请你描述。看了作品你有什么感受?( 分组讨论，指定学生说一说。)2. 教师简介格尔尼卡 的创作背景。是毕加索作于 30 年代的一件具有重大影响及历史意义的杰作。乍看起来，这幅画在形象的组织及构图的安排上显得十分随意，我们甚至会觉得它有些杂乱。这似乎与轰炸时居民四散奔逃、惊恐万状的混乱气氛相一致。然而，当我们细察此画，却发现在这长条形的画面空间里，所有形体与图像的安排，都是经过了精细的构思与推敲，而有着严整统一的秩序。3. 引导学生围绕 “毕加索是怎样运用独特的艺术语言表达思想感情的?”定西小学第二学期六年级美术教案问：画面的形象是完整的，还是支离破碎的?为
26、什么要这样画? 画面为什么没有色彩? 画家想表现什么 ?画面不同的形象分别代表了什么意义 ?牛代表什么?马的嘶鸣象征什么 ?地上的战士为什么手执断柄的剑?你能找出画中哭泣的母亲和从楼上跳下的人吗?画家借此表现什么?4.教师小结并引导学生再次欣赏作品。四、模仿、体验：尝试用立体派手法将静物、动物、人物形象进行分解，重新组合成一幅画。五、学习评价：用一句或几句话对画家或作品做出评价，也可谈一谈自己的感悟或收获。（体验国画时，可延长 1 个课时）第五课音乐会第一课时教学目标：让学生理解一首诗、一段音乐可以融入人生命的节奏，展现人类的情感。教学重点、难点：让学生理解线条、形状、色彩的不同排列与组合将产
27、生不同的效果。教学准备：有关资料教学课时：三课时教学过程：一、尝试作业1一段节奏有起伏变化的乐曲中，学生随意用纸简进行排列组合，表达对乐曲的感受。2学生之间相互交流，拼一拼，摆一摆，看一看，使学生在制作中感受创作的乐趣。3学生提出创作难点，解决本课的教学重点。运用什么方法来制作。难点：纸筒怎样组合，才能既有起伏又美观? 怎样将纸筒黏合牢固?定西小学第二学期六年级美术教案（ 录音机播放乐曲。）二、方法指导1教师示范(1)基本形的制作：将方形纸卷成纸筒。(2)把准备好的基本形摆一摆，摆出有秩序、有规律的变化。(3)黏结方法、插接方法的演示。2学生小结制作步骤(1)制作单体数个。(2)根据一定的规律
28、进行排列。(3)黏结要牢固。第二课时教学目标：让学生理解一幅画、一段音乐可以融入人生命的节奏，展现人类的情感。教学重点、难点：怎样将线条、形状、色彩的不同排列与组合更有艺术性。教学准备：图片、音乐。教学课时：三课时教学过程：一、拓展思路1出示三组用硬纸板切割制作成的立体构成作品。(1)一个基本形呈单一方向的反复排列。(2)基本形像围棋盘一样呈上下左右方向反复排列。(3)堆本形根据一定的数理比例的变化造成渐变的韵律感。2师：你觉得以上作品有什么相似之处?又有什么不同的地方呢?3小结：单体一致，但排列方式不同。4拆掉一个作品，让学生重新排列。二、观赏教材1把教材中的七幅图片分到七个小组。分小组讨论
29、交流对该作品的感受和理解。定西小学第二学期六年级美术教案2学生评述。还可以让学生大胆根据自己的理解为该作品配上一段乐曲，哼一哼，感受艺术上的交融。第三课时教学目标：让学生理解一段音乐可以融入人生命的节奏，展现人类的情感。教学重点、难点：1、让学生理解线条、形状、色彩的不同排列与组合将产生不同的效果。2、怎样将线条、形状、色彩的不同排列与组合更有艺术性。教学准备：有关资料、图片、音乐。教学课时：三课时教学过程：一、再次作业1播放茉莉花的乐曲，学生利用纸筒或纸片制作立体形，表达对音乐的感受。二、评析作业1欣赏、评析作品。2学习迁移。3谈谈自己在生活中的感悟，如：有节奏感、韵律感的场面和画面。多米诺
30、骨牌，申奥会上的扇子舞，古人的书法等等。三、学生谈谈自己的收获。四、图片欣赏。第六课瓶花和水果第一课时教学目的：通过学习让学生懂得把已学过的绘画、拓印及一切美术知识技法作综合运用，制作瓶花 （综合拓印版画） 。教学重点：使学生懂得从形象、色彩、材料的肌理定西小学第二学期六年级美术教案教学教具：瓶花教学课时：三课时教学过程：一、组织教学：检查学生课前准备的学习用品。二、师生共同简要回顾五年内已学过的美术知识技能：中国花鸟画、花卉白描、色彩知识、 （色彩个性、色的配合运用） 、实物（切面）拓印、纸版画、设计制作等的知识与技法要领，师生共同作简要复述。板书课题：瓶花三、讲授新课：本课运用已学过的知识
31、技能，以瓶花为题材，创作一幅综合拓印版画。1、什么叫综合拓印呢？（就是用各种不同性质的材料，按构图需要组合在一起制成底版，用色彩拓印出来，再用不同方法的压印补画面之不足，使之取得更佳效果。这一课瓶花 （综合拓印）就是用这种方法创制的。 ）2、出示瓶花及另一题材的综合拓印版画，指导学生欣赏。四、评讲：第二课时教学目的：通过学习让学生懂得把已学过的绘画、拓印及一切美术知识技法作综合运用，制作瓶花 （综合拓印版画） 。教学重点：使学生懂得从形象、色彩、材料的肌理、制版、拓印等一系列的表现方法设计画面。教学教具：瓶花、拓印版画、各种花卉资料、示范用品等。教学课时：三课时教学过程：一、讲解综合拓印的制作
32、方法：利用步骤图讲授。（1）构思画稿：瓶花是规定的题材，通过“花”表现什么主题？定西小学第二学期六年级美术教案（以中国花鸟画借物抒情的象征手法作启发，如梅花象征不畏强暴的坚强性格，荷花有出污泥而不染、洁身自好的品质，牡丹象征宝贵等；又可通过画面的构成形式表达主题，如教材中的左上图，大红的鲜花组成圆形的主题，表现出团结一心、幸福美满的意念。 ）通过欣赏使学生创作思路得到启发启发，理解构思画面必须立意巧妙，主题鲜明。瓶与花，花是主体。必须通过主体的造型，表达主题。（2）形式美的创造：第一步：按稿制版，着意选择不同肌理材料，如叶子、钮扣、瓶盖、水果切片、各种线绳、编织物、纸版各类纹理清楚的布料等，制
33、成综合拓印底版。第二步：拓印。着意处理色调，用色彩语言表达主题，用色要有目的，不能乱用。一般版画的底色多是深、重的，在拓印前，可将画纸涂上所需要的底色，再进行拓印。教师示范全过程。小结：让学生齐读课文，指名读“拓印方法” ，对不明白的地方让学生发问，由教师解答。二、布置作业，教师辅导：本课以瓶花为题材，确定主题，创作画稿，同时考虑材料的选用，色调的设计。重点培养学生的创造性。三、评讲：重在鼓励创新，宣布下一节课任务为制版、拓印，要求学生按画稿考虑需要用什么材料、工具，课后作好准备，在上第三节课时带齐。第三课时教学目的：通过学习让学生懂得把已学过的绘画、拓印及一切美术知识技法作综合运用，制作瓶花
34、 （综合拓印版画） 。教学重点：使学生懂得从形象、色彩、材料的肌理、制版、拓印等一系列的表现方法设计画面。定西小学第二学期六年级美术教案教学难点：综合利用各种所学过的绘画技法去表现物体形象。教学教具：瓶花、拓印版画、各种花卉资料、示范用品等。教学课时：三课时教学过程：继续前课，完成底版制作，拓印出作品，从中培养学生耐心细致的工作习惯。一、组织教学：检查学生是否带齐学习工具，检查画稿完成的情况。二、学生继续作业：教师指导学生按画稿制版，在进行拓印前要使全体学生集中注意听教师重述拓印的顺序，才允许拓印，学生作业时出现的困难，教师必须给予具体指导，多加鼓励。三、展览学生作业。1、 指名学生自己评述。
35、2、 教师小结本课作业情况，鼓励作业有创新意识的学生。四、后记：第 7 课兵马俑第一课时教学目标：1、了解秦兵马俑的发现发掘过程，认识秦兵马俑的艺术价值。教学重点、难点：能通过调查、分析、讨论、评述等方式，表达自己对具有艺术价值的文物的了解和感受。教学准备：有关资料、图片。教学课时：三课时教学过程：定西小学第二学期六年级美术教案一、激情造趣、交流导入1师生对话：师：有谁认识这个字“俑”?它是什么意思?生：古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑等。2导入课题1974 年 3 月，位于秦始皇陵东侧西杨村的农民，在一片荒寂的沙石地上挖井，偶然发现了一些陶俑的残片和青铜兵器，接着轰动中国、震撼世
36、界的第八大奇迹秦始皇兵马俑与世人见面了。今天我们就一起来关注这一项气势磅礴的艺术创举。(板书课题)二、观察分析 研究讨论1、了解考古工作的一般流程、分工以及考古工作的重要意义。(1)学生观看现代化的文物保护大厅结构，以及考古工作人员的工作场景。(2)学生讨论：大厅各处有什么性能? 考古任务艰巨，队员非常辛苦。根据考古任务，可以将考古队员分成哪些工种?(3)展示铜车马的全图，并简要地演示出土的铜车马复原的全过程，让学生体会到考古队员工作的艰辛。教师小结：考古人员发掘了许多艺术珍品，为我国文化建设做出了巨大的贡献。2展示出土的各种物品(1)学生讨论：这些艺术珍品分成几类? 各有什么特点?(2)学生
37、总结：有陶俑、陶马、兵器三大类。3观察陶俑(1)学生讨论：陶俑分为哪几种? 分别有什么不同的神态、服饰、姿势?( 将军俑、军吏俑、武士俑、立射俑、跪射俑、骑兵鞍马俑、御手车左车右俑。)(2)分析陶俑形体结构。学生总结：陶俑由头、颈、躯干、四肢几个部分组成。播放中央电视台探索与发现栏目考古工作细节。展示出土的各种物品、让学生参观秦陵的一号坑和二号坑重点从各个角度展示不同的陶俑。 第二课时定西小学第二学期六年级美术教案教学目标：学习一些考古常识，提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的观念。教学重点、难点：能通过调查、分析、讨论、评述等方式，表达自己对具有艺术价值的文物的了解和感受。教学准备：有关资料
38、、图片。教学课时：三课时教学过程：一、尝试制作、创造表现1仿照陶俑的大体形状，学生尝试做一个陶俑。2学生相互评价作品，交流心得。3教师示范。(1)团泥。(2)整体捏塑脖子与头。(3)捏塑躯干和下肢。可以把躯干和下肢作为一个整体来捏。(4)把头与躯体黏结起来形成大体造型。(5)黏结上肢部分，调整陶俑的姿势，添加、刻画、装饰各部位。总结制作要点：先做大体的形状，在做细部的修饰。4出示造型生动的陶俑作品给学生欣赏，启发学生捏制神情生动，各部分装饰精细的陶俑作品。5学生创作，教师巡视指导。课件出示姿势不同的几种陶俑 (将军俑、跪射俑、说唱俑、歌舞俑)供学生参考。二、作品反馈、总结拓展1表扬制作出神情兼
39、备的作品的学生，并展示其作品。2观赏其他出土的艺术珍品，请学生回家后上网查询下节课相关资料。展示出土的艺术珍品。第三课时定西小学第二学期六年级美术教案教学目标：1、了解秦兵马俑的发现发掘过程，认识秦兵马俑的艺术价值。2、学习一些考古常识，提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的观念。教学重点、难点：能通过调查、分析、讨论、评述等方式，表达自己对具有艺术价值的文物的了解和感受。教学准备：有关资料、图片。教学课时：三课时教学过程：一、激情造趣、导入课题1师生交流：师：同学们，你知道我们当地出土文物中有哪些极具历史和艺术价值的文物珍品? （学生各说各自的见闻）2导入课题：今天我们一起来参观参观博物馆的艺
40、术珍品吧! 二、观察赏析、描述评价1展示“彩陶舞蹈纹盆 ”的实物图片，学生仔细观察并讨论彩陶盆形是什么样的?盆口与盆底有什么特点?2这个彩陶盆是制作于什么时代?想像彩陶盆在什么情况下使用，有什么样的情景?3讲一讲它给你什么感受。教师归纳总结：欣赏一件艺术珍品首先应了解其时代背景，观察其特点，再结合自己的感受做出相对准确完整的评述。三、探讨研究、学习借鉴1展示四羊方尊(青铜器)、汉墓 T 型帛画( 染织品)、玉凤(玉器)、彩绘陶鼎(陶器)等代表不同材质的珍品图片。2学生分组，结合课前查询的相关资料观察研究，分析每一种艺术瑰宝的历史年代、尺寸大小、造型设计、纹饰特点、材质用途以及艺术感受。3开小型
41、报告会，小组长汇报各组的研究成果。四羊方尊：四羊方尊是我国现存商器中最大的方尊，重近 345 公斤，“尊” 是一种盛酒器。其最突出的特点是尊的腹部四角铸有 4 只大卷角羊，其形象在宁定西小学第二学期六年级美术教案静中有威严感。四羊方尊集线雕、浮雕、圆雕于一器，把平面图像和立体雕塑结合起来。把器皿和动物形状结合起来，体现异常高超的铸造工艺。T 型帛画：画面呈“T” 字形，上部宽 92 厘米，下部宽 477 厘米，长 205 厘米。帛画可分上、中、下三部。整个画面布局对称，线条流畅，描绘精细，色彩绚丽，显示了西汉高超的艺术水平。玉风：高 136 厘米，厚 07 厘米。黄褐色，晶莹洁净。体扁，侧身回
42、首状。可系绳佩带，造型优美传神，制作古朴简练，饰剔地阳纹，在商代玉器中罕见。彩绘陶鼎：河南省三门峡市出土灰陶轮制，子母口上承覆钵形盖平底下附扁柱状足，通体以灰、红、白三种色彩绘三角纹、弦纹、圆点纹。色彩艳丽如新。课件展示各种艺术瑰宝的图片。四、观摩交流、相互评析1各组把四种艺术瑰宝的纹饰描下来，要求精细美观。2学生相互评价，师生一起讨论各种纹样的特点并列举代表作品。五、课后拓展、 调查了解1上网查询书中三种艺术品的相关资料。2课后参观当地历史博物馆，认真了解各种文物的艺术特点和历史价值。第 8 课光影变幻第一课时教学目标 ：1、掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探
43、索光影下的各种美妙效果。教学重点、难点：培养学生善于发现美能力。教学准备：有关资料、图片。教学课时：三课时教学过程： 定西小学第二学期六年级美术教案一、情景激趣 导入课题1展示色彩斑斓的光影图片热闹的船舶交易市场、玻璃杯。2揭示课题光影变幻。二、尝试表现 探究方法1提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。2学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。3交流讨论结果，教师板书：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强。4学生尝试用铅笔皴线。 板书，图片、铅笔、纸等。 三、深入感知 、巧妙联想1教师引导学生联想有一些什么样的几何形。2小组讨论：你会想像画出哪些几何形，并如
44、何重叠、穿插。3以小组开火车的形式，学生轮流上台画一个几何形，并组成完整画面。四、赏析作品 、拓展思路1讨论评议：请大家一起评议这幅集体创作的作品哪些地方好，哪些地方不好?记录评分记录卡。2发散思维：生活中变化着的几何形和明暗变化的效果。五、表现创作、总结评价1学生独自创作一幅作品，画一组几何图形，运用铅笔皴线的方法，想像画出几何形的明暗效果，表现层次感。评析作品：完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。2教师总结评价：肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。第二课时教学目标 ：1、感受明暗的深浅、强弱、浓淡教学重点、难点：培养学生善于探索美的精神教学准
45、备：有关资料、图片。教学课时：三课时教学过程定西小学第二学期六年级美术教案一、玩一玩1展示沙漠之鸽等描绘建筑物的画，教师提醒学生仔细观察建筑物是由哪些立体形构成。2每小组分发积木玩具，分小组自由活动，用积木建房子，教师提出要求：(1)建筑物要美观，有特色；(2)建筑物要有稳定性；(3)给建筑物取一个名字；(4)观察建筑物各个方面的明暗变化。3请小组派代表介绍“ 建筑物 ”。二、看一看1 教师出示个石膏立方体，让学生看一看想一想能画出几个面及其透视变化。2学生交流观察结果，自主总结。3展示几何形体在光影中的塑造方法。4教师总结：成角透视、明暗变化。三、画一画1让学生尝试画出一立方体，按照左图的顺
46、序，用铅笔皴线画出不同面上的明暗变化，将图例中三个图形对照，看看立方体的立体感有什么不同。2教师总结：明暗变化能突出立体感。3让学生画一组立方体构成的建筑物，在每一块面上运用由弱到强、由淡到浓的明暗画法绘制，表现出建筑物的立体感。第三课时教学目标 ：1、掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，增进对形体美的审美体验。教学重点、难点：培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。教学准备：有关资料、图片。教学课时：三课时教学过程一、说一说定西小学第二学期六年级美术教案1同学相互交流在绘画学习过程中所获得的体会与经验。2采用答记者问的方式说说生活中的光影变幻。二、想一想1
47、提问：物体的明暗、光影是由于什么变化而产生的?物体的形体会不会发生变化?2演示，用一盏灯从不同角度照一个圆球，观察其明暗变亿。课件演示圆球在不同角度光照下的明暗变化第 9 课走向明天第一课时教学目标：1、用已有的美术知识设计自己的名字，制作母校纪念留言板，设计毕业留言册页。教学重点：能运用所学的美术知识设计自己的名字，集体制作班级留言板。教学难点：教学准备：手工树、胶水、剪刀、水粉、教师名字设计等。教学课时：三课时教学过程：一、畅谈感想 讨论方案1播放歌曲上学歌、友谊地久天长，引导学生回忆六年前刚入学时的情景，谈谈即将毕业的想法、感触。2讨论：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情，
48、我们可以用什么样的方式、什么样的活动给母校留下一个永久的纪念呢?3小结：可以设计自己的名字，制作一块母校纪念留言板。（ 提供背景音乐和学生在学校里学习、生活、成长的有代表性的照片。）二、欣赏评述 探究方法定西小学第二学期六年级美术教案1欣赏各种美术字。2欣赏设计独到、美观的签名。3小组讨论：这些字都有哪些特点?你比较欣赏哪一种创意?4学生以“留言板 ”为例，尝试设计。教师点评反馈。创意：是否有新意。字体：是否美观。 字形：大小是否合适。色彩装饰：是否具有艺术性。三、延伸应用 设计制作1思考：你准备怎样设计自己的名字?关于自己的名字，你有什么样好的设计构想?2比较欣赏：同一名字的几个不同效果的名
49、字设计。活动安排：运用已有的美术知识设计自己的名字，全班同学一起来制作一块母校纪念留言板。4学生利用自己喜欢的工具进行创作。四、展示交流学生将自己设计的名字剪贴在留言板上，组成一块班级留言板：1谈谈自己的设计与想法。2说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识。3教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪念。4集体出谋划策将“ 留言板 ”进行合理装饰，使其整体感觉更为美观。提供背景音乐： 友谊地久天长。 五、赠送体验配合班主任开展“ 走向明天 ”的主题班队活动，以班级为单位，将“ 母校毕业纪念板 ”赠送给学校大队部。第二课时教学目标：在设计活动中能表现出创意，能有意识地运用美术设计与组合应用的形式原教学难点：能运用美术设计与组合应用的形式原理，表现出独到的创意。教学准备：手工树、胶水、剪刀、水粉、教师名字设计等。教学课时：三
