1、目前我们的家庭结构是：6+1 ，一个宝宝，六个人关注，它维系着三个家庭的幸福。6+1 等于多少呢，6+1 是等于 7 还是等于 0 呢？“ 望子成龙，望女成凤”把孩子培养成人成才是天下父母的共同心愿，也是广大家长辛勤劳作的精神寄托。很多家庭养育孩子是“小时候照书养，长大后照猪养 ”，顺其自然。父母无法陪孩子走完一生，不如及早让孩子做自己命运的主人，只有孩子自己才能为他的人生负责。做父母的一生能给予自己孩子的东西，可归为三种：财富、智慧、技能。对于多数不富有又不“ 智慧” 的父母们来讲，大多是务实地选择教给孩子一技之长，使其能以技养身，有食裹腹，有衣御寒，有家可归，平安一生足矣！于是很多家长送孩
2、子到学校，让孩子学习一技之长。可是当今社会信息变化急速，更新换代非常快。就计算机来说吧，这几年不知更新了多少代，升了多少级。你当初学的“一技之长”往往跟不上社会的瞬息万变。那究竟该给孩子什么？给他什么才能“ 一劳永逸”，才是最根本的措施呢？我认为最重要的就是给他阅读的能力，阅读是个自主学习的过程，使他通过自主学习获得自己想要的技能，并能很好的自我成长。一、学习的重要性。（一）、阅读是一个自主学习的过程。教育是穷人除造反外唯一翻身的途径。也是富人可持续发展的有效途径。我们中国人大都对命感兴趣，影响一个人一辈子的命是什么呢？它包含五个要素：一命、二运、三风水、四积德、五读书。命就是时间空间位置，比
3、如，今年厦门和漳州同一个职位的工资相差很多，每年高考，同样考入北京大学，厦门的考生就要比北京的考生分数高很多，这就是命；运就是机会机遇；风水就是环境；积德就是结善缘；这些都很重要，但最有可为的是什么呢？是读书。因为“知识改变命运，学习成就未来，行动梦想成真 ” 虽然说机遇对每个人来说是平等的，可是这儿有个高薪职位，时空位不一样，有的人就能把握，有的人就把握不住，所以要通过教育提升自己才能改变命运。一个人最穷的不是没有钱而是没有智慧。人生就是“自作自受” 教育子女就是现世报应，如果你不给他一个智慧的教育，怎么指望他将来事业有成，人生幸福呢？那么这个智慧的教育是什么呢？当然就是阅读。（二）、阅读是
4、各种学习的基石，是一项受益终身的学习技能。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：30 年的经验使我相信，学生的智力发展取决于良好的阅读习惯。现在很多学生说历史、政治不好学，考不出好分数，为什么呢？我告诉大家一个真实的事例：我有一个朋友，他从来不听历史课，但是在高考时，他的历史单科成绩是湖北第二名。我们都很惊讶为什么他从来不上历史课，却能考得这么好？老师也感到很奇怪问他是怎么学的？这个朋友自豪地说，我虽然没有上过历史课，但我把课本读了 30 遍，抄写了 3 遍！所以孩子在学习中遇到的许许多多的问题，确实与阅读能力和兴趣的缺失有关。阅读障碍都是在 13 岁之前就形成的。有一个小女孩在读小学二年级时家长就
5、请家教老师给她补习数学，到了初中一年级数学还是很烂，家教老师也无可奈何，对孩子的父母说，这孩子没有数学的天赋，别浪费钱了。家长一听，心里急了，说不行啊，现在才上初一，不能就这样放弃啊，无论如何您再想想办法吧。老师最后说，那这样吧，我们变通一下，以后由你女儿来教我，我来做学生，让她来给我上数学课，只要把课堂上听到的内容讲给我听就好了。这个女孩真的这样做了。一学期后，这个女孩的数学成绩从不及格提高到 85 分；一年后，她的数学成绩在班内名列前茅。这个女孩说，我为了给老师讲一堂课，自己至少要看几个小时的书。她在自我阅读、学习的过程中形成了自主学习的能力，学习成绩也渐渐提高了。大家思考一个问题，如果要
6、把石子、沙子、水放进一个杯子里面，怎样装才能使它装得最多？对，要先装石子、再装沙子，最后装水才会装得最多，也就是说，我们要抓根本。“物有本末，事有终始”，阅读能力的培养是各种能力的基石。阅读对孩子来说最为重要，阅读能力的形成越早越好。 （三）一个人的阅读史就是一个人的精神发育史。一个民族的阅读水平决定了民族的精神境界。孩子不仅需要知识，更需要灵魂。请问活人与死人有何区别？一口气！成功与失败有何区别？状态的不同！我们不仅希望孩子有完美的人才，更希望有完美的人生。现在的大学生状态又如何呢？往往是有知识无智慧，有目的无信仰，有规范无道德，有欲望无理想的小人。而不是对内意诚心正身修，对外家齐国治天下平
7、的大人格，即没有人格独立，思想自由。请问这样的人能够成就大事业吗？能够人生幸福吗？一个人的精神从哪里来？一个人的阅读史就是一个人的精神发育史。一个民族的阅读水平决定了民族的精神境界。阅读提升人格情操，促及心灵自省，是最有效的自我教育，最能解放我们心灵的莫过于学习阅读。比尔盖茨能够成就今天的微软霸业，登上时代王者的宝座，这一切的奥秘就是7 岁熟背圣经，奠定文化底蕴。比尔盖茨虽然没有读完大学但他从小就受到良好的教育。7 岁的时候他就能非常熟练地背诵圣经里面的马太福音。马太福音是新约里面最长的一章，大约有 3 万字，相当于 6 本有 5000 字的中国道家经典道德经。背诵 圣经的经历在他以后一系列辉
8、煌历程中占有极其特殊的地位，为盖茨成为世界首富打下了坚实的文化基础：通过背诵圣经，他的记忆力得到了空前的开发，他也由此成为别人眼里的神童。尤其是在他自己感兴趣的事情上，表现得特别明显。11 岁的时候，他的数学和自然科学知识在学校中已是鹤立鸡群，无人能及。良好的性情是一个人成功的保障，人格的塑造，习惯的养成都奠定在人生的最初几年。经典著作以其宽阔的胸怀陶冶人的心性！由于背诵圣经奠定了浓厚的文化底蕴，盖茨从小就有远大的抱负和志向。他从小就酷爱读书，7 岁的时候，就开始一字一句地阅读世界百科全书，后来稍大一点，又一头扎进富兰克林、罗斯福、拿破仑、爱迪生等大量的科学家、发明家的传记中，解读这些伟人们思
9、考问题的方式方法，并从中体会文字和书本所代表的那个神奇、魔幻的世界。得益于书中汲取的大量精神财富，他形成了无比丰富的内心世界，小小年纪就表现出了非凡的思想。各位家长可以思考一下，如果你的孩子从小就像比尔盖茨一样，大量阅读经典著作和伟人传记，那你还有没有必要去操心孩子的言行、品质？比如孩子生性懦弱、懒惰、如果他也像盖茨一样读了大量的伟人传记，那他就能够在阅读中提升人格情操，自我反省，你也不用再为孩子的一切操心，这样不是更好吗？苏东坡说：“腹有诗书气自华 ”，黄庭坚也说：“一日不读书，面目可憎” 。所以，我们要培养孩子优雅的性情，使其思想自由，人格独立，一定要培养他自主学习，自我阅读的习惯。因为一
10、个人的阅读史就是一个人的精神发育史。而一个民族的阅读水平决定了民族的精神境界！ （四）、生态恶化，书虫也是稀有动物。由电视、网络、电子游戏构筑的高科技世界里，孩子离书本越来越远。孩子的脑子中还剩下什么？一只老鼠一个妖怪！（米老鼠和奥特曼、变形金刚等）。2004 年中国出版协会调查发现：中国 45的家庭没有一本藏书、没有一个书柜；韩国有 96.8的家庭平均有 500 本以上的藏书；人均年阅读量为：美国 20 本；日本 14 本，中国 1 本（包括教科书）；犹太人60 本。我国有阅读习惯的大概只有 5人。阅读的差距背后是什么？经济的差距！美国人年平均工资是 23 万美元；中国人年平均工资恐怕还没有
11、 5000 元。没有书香的家庭，哪里有书香的校园，哪里有书香的社会？父母不进步，又怎能指望孩子成龙成凤呢？2003 年中国城市独生子女人格发展状态及教育表明：80的城市独生子女成就需要偏低；63 的孩子认知需要偏低。读书对人的成长是最重要的。世界上生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，比如犹太人，他们每人年均读 60 本书。一个不读书的人是走不远的，是否读书跟他是否上大学没有关系，书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。二、家庭是最早也是最高的学府。（一）、父母的教育职责。中国的早教之父冯德全教授研究了古今中外许许多多的成功人士的个案，也总结了“0 岁方案”指导下成长起来的早慧儿，发现三个现象
12、。他发现早慧儿都是由父母和爷爷奶奶培养起来的，没有通过幼儿园，小学有计划培养成功的；而早慧儿与早教都有十分密切的关系，他们都是早识字早阅读。中国科大少年班的一期学生有 29 名同学，其中有 28 名同学是在 3 岁前就会识字阅读的，另一名同学也是在 5 岁前就会阅读了，由此可见，早识字早阅读在孩子成长中的重要性；三是早慧儿都有比较良好的性格，勤劳、专注、友善。冯教授的研究结果告诉我们教育的希望在哪里呢？家庭！孩子成人成才的主要希望不在学校，也不在孩子长大后，而是在家庭，从小早阅读。（案例）国际教育成就评价协会，在家庭与幼教机构对幼儿认知与个性的影响调查中发现： 由此可见家庭影响的重要性，父母的
13、影响有多大！父母是永远不会下班的！不要再推卸责任了，我们对孩子的影响太大了！ 父母们把孩子送到小学、中学时总喜欢说：“ 老师，孩子全交给您了，拜托您了！” 言下之意：孩子的教育从此就与我无关了！这怎么行呢？很多父母常常忽略了自己的教育职责，社会上关注更多的是学校教育，父母更多考虑的也是学教教育，忽略了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。俗话说：“三岁看大，七岁看老”。儿童对世界的最初认识认识源于父母，家庭对人的影响刻骨铭心！人的精神品质中为一生定调的因素常常是幼年时代在家庭中形成的。对教育职责的漠视，教育理念的偏颇，自然导致家庭教育容易出错。所以我们父母一定要肩负起自己的教育职
14、责。（二）没有任何成功可以弥补家庭婚姻的失败。家庭对幼儿的影响幼教机构对幼儿的影响认知方面 3550 1625个性发展 70 411现在，很多父母都为更高的物质生活而专心致至地追求自己的事业，而把教育子女当作副业来看，结果，事业未必成功，“播下龙钟，收获跳蚤”，搞得身心俱疲，其实这里面弄错了财富观，狭义的财富是指金钱、物品；广义的财富包括生活中所需要的各种各样的财，若就国家来说，国土、资源、人民、历史、文化等等都是财富，而不仅仅是经济方面的；若对个人来说，品德、操守、学识、才华、胸襟、气度、健康状况，行为习惯、性格，乃至所处的地位、所属的时间空间、人生阅历、人际关系等等也都是财富。家庭幸福是人
15、生成功的基石。“父不忧心，为子孝；家无烦恼，因妻贤” 。求得一时的解脱，获得一时的事业成功换来的却是一辈子的精神枷锁，如果家庭失败，孩子出了问题，挣再多的钱当再大的官，恐怕你的内心也是凄凉的，我们可以逃避环境可以逃避人际关系，但无法逃避自己的心灵 ，事业与家庭就像两条平行线，永远没有交叉点，不可能用其中一个去代替另外一个。如果说有现世报的话，那么教育孩子绝对是最大的现世报。如果你不好好教育孩子，10 年、20 年后肯定会有报应，那时痛苦将是一辈子的。所谓“英雄无后”，就是这个道理。(三)、孩子的前途不是用钱就能买来的。现在的家庭教育成本是越来越高了，上海社会科学院社会学研究所研究员徐安琪最近主
16、持了一个名为孩子的经济成本：转型期的结构变化和优化的调研报告。该报告称，从直接经济成本看，0 至 16 岁孩子的抚养总成本将达到 25 万元左右，如估算到子女上高等院校的家庭支出，则高达 48 万元，估算 30 岁前的未婚不在读的子女的总成本达到 49 万元。这还未包括社会赠送、学校免费、春节压岁钱等 5 万至 6 万元的收入。按照该研究的统计，孩子的零花钱和压岁钱两项人均年进账达 2300 元，最高达 4 万元。此外，这 49 万元尚不包括孕产期的支出以及从孩子孕育到成长过程中父母因孩子误工、减少流动、升迁等自身发展损失的间接经济成本。深圳统计出来的数字显示：一个孩子从出生到读完大学至少要花
17、费 50 万元！让我们值得思考的是：投入这么高的教育成本就能买到孩子的前途吗？我们的孩子就一定能成人成才吗？1933 年，希特勒在反犹太人、屠杀犹太人的同时，推行“雅利安人计划” ，他把德国最优秀的男子和最优秀的女子结合起来，让他们生育出最优秀的孩子。然后国家用全国最好的老师、最好的文化，最好的教育条件来培养这些孩子。这个雅利安人计划进行了十几年，那这些孩子最后培养成什么样子了呢？他们长得确是非常漂亮，很出众，可是他们的眼神却总让人觉得少了些什么！为什么呢？是学校不够好？是老师不够优秀？不是，因为这些孩子从来没有享受过家庭的温暖，没有得到过父母的关心和爱护，从来不知道什么是父母的爱！孩子的成长
18、最需要的就是爱和亲情！学校往往是有教育无教养！学校是工业化革命后，标准件、流水线大批量生产的产物。学校教育与家庭教育有何区别呢？学校是职能的培训所，家庭才是造人的地方。如果把家庭教育比作刀背，学校教育就是刀刃，只有刀背够宽够厚够坚实，才能砍大树，剃须刀是砍不了大树的！家庭的教育更能给孩子智慧，学校的教育更多的是给孩子知识、技能。学校班级授课制是标准件、流水线式的教育。学校往往遵循经济规律，追求经济效益，搞大班制，违背了教育的黄金法则因材施教！所以学校的教育并不一定适合每一个孩子，不一定适合你的孩子。把孩子送进最好的学校是对的，但孩子不一定就会教育成功！孩子是一个成长股，不是钱投得越多越好，也不
19、是投下钱就一定有好收获的！就如同我们投资开公司一样，如果你只是投资了，却不对公司进行合理的经营管理，恐怕这个公司也不会为你赚钱，甚至很难支撑下去。所以，现成的老爸是做不得的！不要用经济规律取代了教育规律！父母是孩子最好的老师，而父亲也决不仅仅是家庭的经济赞助商！现成的老爸是做不得的！孩子的前途不是用钱就能买来的！（四）教育是教育者的自我教育。现在的许多父母往往有这样的误区，认为教育孩子自己要有渊博的知识，琴棋书画样样要通，要有钱有闲。其实不然，成功的家庭教育往往不是严肃地告诫、喋喋不休地训导，也不是成套理念、成体系的课程。家教就是在不经意的点点滴滴的口气和话语中，在看似随意，却传递着丰富的蕴涵
20、和情感的表达中。一个家庭里，只要父母自己教育时，就能产生孩子的自我教育。父母的言传身教对孩子的一生都产生重大的影响甚至可以决定孩子的一生，如果说没有时间教育孩子，那就是他自己没有时间做人，因为他自己的为人处世就是教育孩子的教科书。教育还要注重家庭的生态环境：父亲如山、母亲如水，真山真水出真人。父亲如山，涵养水土，遮风挡雨，母亲如水，处处环绕滋润。所谓“山清水秀出秀人，穷山恶水出刁民 ”，家庭生态好，一定能育出好孩子，所以古人说，好太太可以旺三代。环境没有的东西是培养不出来的，有其父必有其子，有其母必有其女，人才是熏陶出来的。请家长们务必注意自己的一言一行，老实做人，积极向上。至少要隐恶扬善：要喝酒就到外面去，要打牌到外面去，别在孩子面前说一套做一套。
